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教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。本文从青年教师的个人经历现身说法,讲述了教学反思的成长,其中有弯路也有收获,希望能够给同仁带去启迪。 相似文献
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对教学反思日记的“反思” 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓教学反思日记是教师对自己的教育教学工作的总结与规划,是教师的有感而发,有感而记。本文通过对收集到的30份教学反思日记进行分析,指出教师在运用日记作为反思工具时所存在的问题,并在此基础上分析了产生这些问题的原因。 相似文献
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所谓教学反思日记是教师对自己的教育教学工作的总结与规划,是教师的＂有感而发,有感而记＂。本文通过对收集到的30份教学反思日记进行分析,指出教师在运用日记作为反思工具时所存在的问题,并在此基础上分析了产生这些问题的原因。 相似文献
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我在教学中反思,在反思中教学,力争上好每一节语文课。首先,导语的设计是成功的基石;其次,精巧的提问是成功的一半;最后,自主的学习空间是成功的关键。 相似文献
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反思在教学过程中是教师专业发展和自我成长的核心因素，要通过教学前反思明确教学目标，制定教学策略；教学中反思关注学生情感，控制教学过程，优化师生行为；教学后反思明了教学得失，注重教学效果。 相似文献
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轰轰烈烈的沉默权大讨论硝烟刚刚散去,讨论的余音尚绕梁不绝,值此之机,笔者想将自己这段时间的所听与所想付诸于笔端,作为本人对这次大讨论的一个个人反思。此次沉默权之讨论始于一篇“辽宁一家地方检察院前不久推出的一项允许犯罪嫌疑人在接受讯问时保持沉默的措施”的报导,并由此引发了全国司法界、新闻界的一场轰轰烈烈的大讨论。沉默权,这个概念是这次讨论的核心亦是本文的中心。诉讼法学研究中心常务副主任、博士生导师宋英辉教授认为“沉默权是指犯罪嫌疑人、被告人对有关官员的提问有权保持沉默,不能由于他沉默而对他作出有罪的认定,负责讯问的官员应该在讯问前告知他有沉默 相似文献
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随着我国教育事业的发展,教师的教学水平也不断提高,在教学的实践中,我总结并运用了"反思性教学",即教师在教学的同时多问为什么,为什么我要这样讲而不是那样讲,本文就谈谈反思性教学的作用和表现。 相似文献
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在新的历史背景下,作为教师就成为新课程改革的积极的参加者和实践者。那么,如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学实践中遇到的新问题,以实现教学目标,是我们每个政治老师需要探究的问题。 相似文献