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在教育内容改革方面,毛泽东主张德智体全面发展,提倡减少课程门数,以减轻学生的负担;在教学方法改革方面,毛泽东主张采用启发式教授法,注重学生分析问题、解决问题和创造能力的培养,倡导自学;在考试方法改革方面,考试方法要灵活,鼓励学生的创新。 相似文献
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在教育内容改革方面,毛泽东主张德智体全面发展,提倡减少课程门数,以减轻学生的负担;在教学方法改革方面,毛泽东主张采用启发式教授法,注重学生分析问题、解决问题和创造能力的培养,倡导自学;在考试方法改革方面,考试方法要灵活,鼓励学生的创新。 相似文献
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什么是思想政治教育意义上的“思想”呢?归纳起来有以下六种看法。第一“思想”是观念形态或意识形态。比如：“资产阶级思想”，实际上指资产阶级所具有的政治、经济、法律、哲学、宗教、道德等观点和立场。第二：“思想”是理性认识。比如：“政治思想”就是指一种从感性认识提炼凝结出来的关于政治的科学认识。第三：“思想”是某种思想体系。比如：“毛泽东思想”就是指毛泽东的系统的思想理论体系。第四：“思想”是存在于人们头脑中的有意识的主观精神。比如：我们说某人“思想好”，实际是说某人对一些问题的主观态度台乎社会所希望的要求。第五：“思想”是人的精神活动。比如：“思想活动”。第六：“思想”是人的思维能力、思维方式和思维内容的总和。比如：“思想水平”、“思想境界”等。这六种看法都有其合理的一面，它们分别从不同的角度对“思想”作了解释，但又不全面，没有揭示出作为思想政治教育意义上的“思想”的本质属性。 相似文献
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孟子的“天爵、人爵”思想的提出并不突兀，有其内在合理性，并与其“仁政”、“性善”、“致仕”等思想贯通一体．是孟子思想体系中不可或缺的重要一环。本文试图从这一思想提出的内在理路、作用等方面进行初步探讨，以求明晰孟子这一重要思想。 相似文献
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一直以来,我们似乎形成这样一种思维定式;对学生而言,教师是全能的．教师不仅能“传道、授业、解惑”,还能促进学生的身心健康发展。而对教师自身生理和心理是否“健康”,却很少顾及,甚至教师自己对此问题也十分漠然。一个有心理问题的教师是难以培养学生健康的人格的;相反,一个心理素质好的教师,乐观豁达,有亲和力．懂得赏识,爱护每一个学生,尊重学生的人格,关心学生的生活,也影响学生言行和学习质量,对教师个人工作的成败也有极其重要作用。但由过去对教师心理健康状况的调查可知,教师的心理健康问题令人担忧,严重影响了对年青一代的培养,因此,关注教师心理健康,加强对教师的心理健康的调节是迫不及待的要求。 相似文献
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本文通过对心理与思想两个核心要素的比较分析，阐明了心理健康教育与思想政治工作的辩证关系，并从心理健康学角度，建议两者有机结合，更好地发挥在高校学生工作中的作用。 相似文献
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儒家思想经历了很长时间的发展,形成了一套独特的思想体系,一直影响着中国以及东亚历史文化和社会的发展,而今天,我们要探讨儒家思想体系对现代社会所产生的影响,以及如何在现代社会充分发挥传统思想的作用,就不得不认真分析儒家思想积极因素与消极因素,用现代意识对传统儒家思想进行重构。 相似文献
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网络时代思想政治工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
面对计算机网络的普及所带来的机遇和挑战，高校思想政治工作应积极行动起来，努力探索与开拓工作的新思路，利用网络手段加强思想教育。思想工作者不仅要辩证地看待网络，关注学生网络心理和行为，以积极的心态面对网络，更要积极探索网络时代学生工作的本质，把握网络时代学生工作的主流，明确思想工作者的地位，探寻思想教育的切入点，切实有效地作好学生思想政治工作。 相似文献
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人本主义教育思想推动了现代教育理念的变革和发展。在高中教育阶段中贯彻人本思想，有利于培养学生终生学习能力，发挥人的潜能。英语作为高中教育阶段的重要课程，应当在教学过程中贯彻人本主义教育思想。 相似文献
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社会和谐在21世纪成为关键词,它也是中国特色社会主义的本质属性。邓小平经济理论博大精深,其相当内容在不同程度体现了和谐思想,强调了社会的协调发展。从哲学视角对内容进行了回顾、探析、概括。 相似文献
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抽象思想例外原则是专利法的一项基本原则。当一项技术方案涉及抽象思想与具体技术的结合时,必须明确如何判断技术方案的可专利性,在这一过程中,应当脱离传统专利法以物质变化为基础的分析方法分析技术方案本身的可专利性。在抽象思想与具体技术的结合中,应当以技术方案自身逻辑的考查为起点,通过判断所涉及的抽象思想在方案中的角色,区分抽象思想具体化的两种方式:抽象思想的实现与抽象思想的应用。在这种区分的基础上,对技术方案的可专利性进行判断。 相似文献
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从思想政治教育过程是由各种教育因素组成的实践活动;思想政治教育活动中各种教育因素是有规律运行的组合体;教育者作用于受教育者的结果是受教育者的政治思想发生变化三个方面论述了思想政治的规律,这一分析对思想政治教育的开展具有重要的现实意义和理论意义。 相似文献
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数学思想是数学的精髓。重视与加强数学思想的教学,这对于提高学生的数学素质都具有十分重要的作用。简单探讨几种基本的数学思想,使之与整个基础知识的讲授融为一体,提高学生的数学能力,形成良好的数学素养。 相似文献
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儒家思想经历了很长时间的发展,形成了一套独特的思想体系,一直影响着中国以及东亚历史文化和社会的发展,而今天,我们要探讨儒家思想体系对现代社会所产生的影响,以及如何在现代社会充分发挥传统思想的作用,就不得不认真分析儒家思想积极因素与消极因素,用现代意识对传统儒家思想进行重构. 相似文献