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树立创新意识,探求创新学习的方法和途径,掌握创新学习的手段和技能,激发学生独立思考和创新的意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。 相似文献
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基于研究性学习培养的高中物理教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出基于研究性学习培养的方式让学生参与到教学中,培养学生的参与意识与合作意识,鼓励学生对物理专题进行研究,培养学生的独创性学习的能力,将问题意识、探索意识贯穿于高中物理课堂教学的始终,鼓励学生创新地学习提高学生的学习能力. 相似文献
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本文从教育观念的更新和教育方法的改革入手,从培养创新意识需要建立一个良好的学习环境、提高学生学习数学的自信心、激发学生学习数学的兴趣、教学方法和手段的创新、创设良好的“问题情境”、教学内容的变通和创新、情感教育能力及鼓励学生打破常规等方面来培养数学创新意识和能力。 相似文献
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本文从教育观念的更新和教育方法的改革入手,从培养创新意识需要建立一个良好的学习环境、提高学生学习数学的自信心、激发学生学习数学的兴趣、教学方法和手段的创新、创设良好的"问题情境"、教学内容的变通和创新、情感教育能力及鼓励学生打破常规等方面来培养数学创新意识和能力. 相似文献
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本文提出基于研究性学习培养的方式让学生参与到教学中，培养学生的参与意识与合作意识，鼓励学生对物理专题进行研究，培养学生的独创性学习的能力，将问题意识、探索意识贯穿于高中物理课堂教学的始终，鼓励学生创新地学习提高学生的学习能力。 相似文献
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在小学数学教学中,如何体现新课程以人为本的核心理念,通过数学教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.引领学生自主走近创造性学习,培养学生良好的创新思维品质.激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育. 相似文献
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创新是人类进步、经济发展的动力和源泉,当前历史时期需要的是有创新意识、创新精神和创新能力的人才。如何培养具有信息素养的创新型人才,已经成为我们信息教育工作者必须深入思考的问题。本文结合教学实践,从教师树立创新意识、营造创新学习空间、激发学生的学习兴趣、呆用小组合作学习的形式、发挥信息技术的应用性等几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新思维和能力的培养。从如何多角度、多层次把对学生进行创新思维和能力的培养进行了自己的思考。 相似文献
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课堂教学是实施以培养新精神和实践能力为核心的素质教育的主渠道。如何真正发挥主渠道的作用,变接受性学习为创造性学习,关键在教师。教师只有注重培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,促进学生的主体性发展,才能做到优化课堂教学,提高教学效率。一、激趣引思是培养学生创新意识的前提心理学研究表明:学生在宽松、和谐、自主的环境中学习,才能思路开阔,思维敏捷,主动参与学习活动,进发出创新的火花。 相似文献
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创新意识培养是以培养创新人才为价值取向的素质教育,教学创新是实施创新意识培养的基本途径。工科大学化学教学应根据学科特点,寻找突破口,有目的有重点地培养学生的创新意识和能力。本文结合自身的教学经验和体会,从更新教学观念、改进课堂教学方法、创造良好学习氛围、培养科研思维四个方面对大学刚入学新生创新意识的培养做了初步探讨。 相似文献
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在建构主义理论的指导下,教师应改变自身科学观和教学观,重新认识其在教学过程中的主导作用,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和创造能力,为学生创设良好的学习环境,鼓励学生自主探索,积极参与创新活动,发展思维的创造性,同时再现数学"脚手架",重视数学思想方法教学,注意培养学生的自觉意识和认知能力,开展合作学习,培养学生创造性个性品质. 相似文献
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在建构主义理论的指导下,教师应改变自身科学观和教学观,重新认识其在教学过程中的主导作用,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和创造能力,为学生创设良好的学习环境,鼓励学生自主探索,积极参与创新活动,发展思维的创造性,同时再现数学“脚手架”,重视数学思想方法教学,注意培养学生的自觉意识和认知能力,开展合作学习,培养学生创造性个性品质。 相似文献
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在生物课堂教学中运用课堂小组讨论活动,可以激发学生学习的兴趣,发挥学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生的探索能力和创新思维,提高学生的自觉参与意识和竞争意识,培养合作能力,有利于促进学生灵活地运用知识和分析问题,解决问题的能力。课堂小组讨论活动在生物课堂教学中始终起着积极作用。 相似文献
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小学低年级是培养学生创新意识和能力的基础阶段。数学课被公认为是培养刨造力的最主要学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。应把握住课堂教学这个实施素质教育的主阵地,不断更新教育观念,通过课堂教学改革,利用新课程标准为教师和学生创造宽松的学习氛围,积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境,鼓励学生质疑问题,展开想象,发表独特见解,鼓励学生知识间的转化,提高解决问题的能力。 相似文献
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在历史教学中恰当地创设探究性问题情境,以问题促思考、促学习,就能极大地提高学生学习历史的兴趣和热情,培养学生探究历史问题的能力,养成良好的读史方法与习惯,形成实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力,顺利完成历史科的各项教学任务。那么历史教师如何以全新的理念,在历史教学中培养学生的自主探究的意识和创新的理念与能力呢? 相似文献
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在生物教学中,教师要将新的教育、教学观念与学生的学习观相整合,培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观、道德观、法律意识,提高学生学习的兴趣;还要培养学生自主学习的意识和能力,培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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有机化学实验教学中对学生实验能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在有机化学实验中培养学生的实验能力、创新能力,对实施创新教学有着重要的意义。设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容,可促使学生提高实验技能自觉地发展实验中的创新意识。 相似文献
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在有机化学实验中培养学生的实验能力、创新能力,对实施创新教学有着重要的意义。设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容,可促使学生提高实验技能自觉地发展实验中的创新意识。 相似文献
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新课标强调：改变学生学习方式根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。由此可见培养学生创新素质已经是信息化社会的需求,所以我们在小学语文课堂教学必须着眼于树立学生的创新意识,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力上。 相似文献