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1.
张学信 《中小学信息技术教育》2023,(4):53-54
数字化学习突出以学生为主体,教师站在学习者的角度,教会学生如何正确认识并开展学习,挖掘自身的学习特长,使学生了解数字化学习的方便与高效,并掌握用法。本文以“数字化学习与创新”一课为例,阐述了如何在高一信息技术课中培养学生数字化学习与创新能力的探索与实践,进而培养学生利用信息技术进行学习与创新的能力。 相似文献
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数字化学习在中学信息技术中有着不可替代的作用,数字化学习中的教师和学生,数字化学习在当今信息时代的作用等方面论述了数字化学习在中学信息技术教育教学中的作用。 相似文献
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<正>数字化学习是指在教育领域建立互联网平台,学生通过网络进行学习的一种全新学习模式,又称为网络化学习或E-learning。以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,具有如下鲜明的特点:1.学习是以学生为中心 相似文献
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随着信息技术的发展,利用信息技术来开展教学活动已成为一种必然的趋势,教育界对于教育技术相关研究探讨热度不减,但大部分着重在网络教育、远程教育的教学研究,以高职院校教师运用信息技术开展教学工作的研究并不多见.通过对高职院校的数字化学习环境与问题导向学习进行探讨,能进一步认识信息技术在高职院校教学中的作用,有利于从教学实践中不断反思,从而提高数字化学习环境中问题导向学习的成效,促进学生学习能力的提高 相似文献
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贺兰芳 《天津职业院校联合学报》2012,14(12):3-8
在探讨、研究数字化学习社区建设中,必然会涉及现代教育理念、学习理念、现代信息技术、网络技术、多媒体技术、教育技术等理论与实践问题。而"数字化"作为现代人的生活方式和生活态度,作为现代信息、网络和媒体的技术支撑,自然就成为建设数字化学习社区首先要厘清并认知的问题。本文对数字化、数字化生存和数字化学习的概念与特点进行了初步的探讨与研究,以期在理论研究的基础上搞好数字化学习社区建设。 相似文献
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基于建构主义学习理论的数字化学习要求教师和学生的角色发生很大的转变。学生角色的转变取决于教师角色的转变，而教师要实现真正意义上的角色转变，既需要教师主观上的努力，也需要学校向教师提供必要的条件。在教师和学生都处于对信息技术教育缺乏真正认识的情况下，应该积极避免走人信息技术教育的误区。 相似文献
8.
数字化学习环境下的自适应学习 总被引：3，自引：0，他引：3
信息技术以多媒体和网络技术为核心，以数字化为支柱。当教育广泛地应用信息技术后，必然引起教育的变革，逐步形成数字化学习环境、丰富的数字化学习资源、随意的数字化学习方式。数字化学习环境有利于自适应学习，它能提高学习者的学习效率，使学习者在学习过程中的方向性更明确，在自学过程中感觉更舒适。本文从数字化学习环境 相似文献
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王爱胜 《中小学数字化教学》2019,(2):13-15
本文从数字化学习与创新的意义出发探讨其价值:在课程内容方面,基于融合理论,在学习各学科的知识中利用数字化工具,彰显信息技术的应用价值;在教学策略方面,基于数字化学习与创新的要求,开展信息技术的学习、应用和创新,凸显课程自身的价值。在明晰数字化学习与创新价值的基础上,本文还给出相应的教学模式和教学策略,以发挥数字化学习与... 相似文献
11.
谈信息时代的数字化学习 总被引：1，自引：0，他引：1
张琦 《天津职业院校联合学报》2008,10(4)
信息时代又是一个网络时代,教学个性化、学习自动化、作业协同化等特性要求我们必须进行新型教学模式的尝试,数字化学习应运而生,它改变了以往传统的教学模式,引起了学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展。从信息技术发展的角度出发,探讨了数字化学习的特点和基本要素,指出数字化学习是信息时代学习的重要方式,并探讨数字化学习在学校网络教育中的应用。 相似文献
12.
连建清 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0087-0087
近年来’伴随着互联网科学技术的发展’数字化 时代的到来给信息技术学科带来了新的挑战和机遇。教育事 业在不断的改革和创新的过程中’人们越来越认识到科学技术 对人才培养的重要作用。高中阶段所学习的信息技术学科’是 学生们接触信息技术最为基础的内容’在讲解这门课程的过程 中’应当结合新时代的发展需求’促进学生的数字化学习与创 新能力的提升。本文通过分析高中信息技术学科中,实行数字 化学习与创新的主要原因,并对加强高中信息技术学科数字化 学习与创新的相关策略展开研究,便于为数字化时代培养更多 创新型的人才。 相似文献
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田长明 《中学化学教学参考》2004,(12):39-41
所谓数字化学习(e—learning)就是利用现代化信息技术手段，通过信息技术与学科课程的有效整合来实现一种理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体的学习方式，从而培养出大批具有创新素养、创新能力的人才。不难发现，数字化学习不仅是改变传统的教学结构，实现创新人才培养的一条有效途径，而且也是符合化学新课程标准要求的。 相似文献
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数字化学习(下)——信息技术与课程整合的核心 总被引：45，自引：1，他引：45
本文从信息技术发展的角度出发 ,指出数字化学习是信息时代学习的重要方式 ,数字化学习是信息技术与课程整合的核心 ,并指出数字化学习的关键是要把信息技术作为学习的认知工具 ,同时还探讨了数字化学习的几种教学模式 相似文献
16.
数字化学习(上)——信息技术与课程整合的核心 总被引：145，自引：0，他引：145
本文从信息技术发展的角度出发 ,指出数字化学习是信息时代学习的重要方式 ,数字化学习是信息技术与课程整合的核心 ,并指出数字化学习的关键是要把信息技术作为学习的认知工具 ,同时还探讨了数字化学习的几种教学模式。 相似文献
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数字化学习中教师的角色更新 总被引：1，自引：0，他引：1
谭筱英 《福建基础教育研究》2010,(10):25-26
当今世界科学技术日新月异,人类的生产方式、生活方式、思维方式以及学习方式等都发生重大改变,以数字化为支柱的信息技术应用到教育教学过程后,形成了数字化学习。数字化学习对教育教学提出了新的更高的要求,广大教师应积极回应新形势的需求,实现教师的角色更新,从而适应数字化学习中教师的角色。 相似文献
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数字化学习是指教师和学习者在数字化的学习环境中,充分驾驭信息技术工具,利用数字化教育教学资源,以数字化学习模式,在课堂教学过程中进行复合型人才培养的学习活动。资源利用——主题探究——合作学习就是帮助和引导学生进行数字化学习的一种重要途径,它是教师和学习者通过社会调查、确定主题、分组合作、搜集资料、完成作品、评价作品、意义建构等环节完成课程教学和课程学习。这种方式主要适用于校园网络环境下的 相似文献
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进入新世纪,以多媒体和网络技术为核心的信息技术迅速发展,加速了人类迈向信息社会的步伐。信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限。以数字化为支柱的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,信息技术应用到教育教学过程后,逐渐形成了数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习方式。 相似文献
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数字化学习社区是指在社区的数字化学习环境中,提供共享性数字化学习资源,以数字化学习方式,开展社区教育学习的新型社区。创新发展数字化学习社区的本质内涵是充分发挥信息技术时空优势,面向社区全体市民,开展各种学习活动,满足社区居民不断增长的、个性化的学习需求。是促进区域经济文化发展而提供新型教育服务重要途径。 相似文献