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1.
社会公德是青年大学生思想道德素质中最基本的、与大学生现实生活联系最直接和最紧密的组成部分,关系到大学生的全面发展.在高等教育中,应当从引领广大青年学生勇担社会责任,提升自身素质做起,从剖析和透视大学生公德现状和公德教育现状的视角出发,深入研究大学生公德的缺失问题,并根据青年学生的特点和教育教学规律,有针对性地实施大学生公德教育. 相似文献
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当今各种文化价值观念给高校的审美教育带来了挑战,大学生群体中出现了审美的困惑。本文从学校教育的角度提出了加强当代大学生审美教育的对策,以使高校的冲美教育更加全面与有效,确保实现大学生的全面发展。 相似文献
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多媒体时代,随着文化工业的迅猛发展,媒介技术已经广泛地进入大学生的学习和日常生活中,成为大学生生活中的重要组成部分.媒介技术在给大学生带来感性化的审美愉悦的同时,也带来大学生的审美疲劳.应当积极引导和优化大学生的审美教育,舒解审美媒介化带来的身心疲劳. 相似文献
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大学生公德素质教育是高校思想政治教育工作的重要任务。大学生公德素质普遍较低是当前大学生公德素质的现状,学校公德教育缺失、家庭环境和社会环境的影响、互联网等媒体对大学生公德素质的影响、大学生自身存在的思想行为弱点,是导致这一现状的主要原因。切实开展学生公德教育,充分发挥思想政治理论课在公德教育方面的“主渠道”作用,为学生提供公德实践活动平台,完善高校公德奖惩机制等,是改变大学生公德素质现状的有效对策,对提高大学生公德素质水平有积极作用。 相似文献
6.
徐景皓 《苏州教育学院学报》2011,28(4):86-88
要使公德意识的教育深入人心、成为青年学生的自觉行动,班级管理活动所起到的作用不可忽视。在班级管理中可以对大学生加强公民主体意识教育,加强规则意识教育,加强公德意识教育。 相似文献
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陈宇芳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):43-43
良好的公德素养不仅仅是个人优良素质的体现,也是社会文明进步的标志。这些年来大学生的公德素养已成为社会各界关注的焦点,人们不无忧虑地发现,当代大学生的道德水平与文化层次相背离,缺乏在公共生活领域中与社会、他人和谐共处的能力。 相似文献
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当代大学生在当今文化全球化、信息多元化的大时代背景下,其审美情趣受到了干扰,出现了审美理念模糊不清,审美标准混乱无序,世俗化、功利化、自私化倾向严重,极大地阻碍了大学生健康成长成才。而中国曲艺艺术作为中国传统文化的重要载体之一,它自身所蕴含的人文内涵、思想境界、审美追求等艺术元素都对大学生的审美情趣培养有着不容忽视的作用,明确二者之间的关系对于提升大学生的审美素养、更好地传承中国传统文化精髓、促进两者共同发展进步具有重要意义。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
中国文化博大精深,源远流长,在对大学生进行思政教育时,不应局限于当今的教育手段,而应加强传统文化所占的比例,本文简析了将传统文化融于思政教育中的重要性,在高校思政教育中融入传统文化的可行性办法。 相似文献
10.
大学生恋爱中审美教育的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
陈虹 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,23(3):39-42
针对大学生恋爱的客观现象,遵从德育应贯穿审美教育,美育应成为其基本内容之一,应追求真,善,美的和谐统一的教育理论,从美育在形象性,情感性等方面可以潜移默化地发挥教育作用的思想出发,从三方面论述了大学生恋爱中的审美教育,即大学生恋爱现状及问题的定性简析;将审美教育导入大学生恋爱的缘由;关于如何引导的思考与实践。 相似文献
11.
粟献忠 《安徽广播电视大学学报》2013,(2):77-80
在当代大学德育教育受到市场化冲击、全球化激荡、网络化效应、社会转型期负面影响扩大化的严峻挑战下,中华优秀传统文化以其丰富的人文思想资源、独特的人文精神底!,为立德树人教育提供了一种思路和范式,同时也启迪我们,必须积极探索和创新传统文化传承模式,在走出当代大学德育教育困境的基础上提升当代大学生道德素质。 相似文献
12.
切实加强对大学生的网络道德教育 总被引：6，自引：0，他引：6
加强大学生网络道德教育是高校德育工作适应网络时代的必然要求,也是网络自身的特点和大学生网络道德现状决定的。加强大学生网络道德教育的主要任务是:增强大学生的网络道德意识;提高大学生的道德判断和道德选择能力;引导大学生养成良好的网络道德行为习惯。加强大学生网络道德教育的基本策略是:加强网络的法律法规和道德规范建设;增补大学生网络道德教育的课程内容;加强高校校园网的建设与管理;开展形式多样的网络道德宣传教育活动;建构科学、合理的大学生网络道德教育模式。 相似文献
13.
倪雅静 《泰州职业技术学院学报》2010,10(4):5-8
道德认知、道德情感和道德行为是道德构成的基本要素和道德教育的基本环节。声乐教学中的德育渗透就是要求声乐教师通过教学过程、实践过程以及与学生的交往过程,在潜移默化中陶冶学生的道德情操,培养学生的审美情趣,开发学生的创新潜质,塑造学生的健全人格,将学生培养成全面发展的优秀声乐人才。 相似文献
14.
大学校园体育文化的道德追寻 总被引：8，自引：0，他引：8
王建智 《洛阳师范学院学报》2001,20(5):101-102
大学校园体育文化以其娱乐性、流行性、竞技性和参与性成为大学生日常生活普遍接受的文化活动形式 .大学校园体育文化的主要功能是健身、娱乐 ,但决不能远离道德 ,放弃“教化”责任 .应该给大学校园体育文化注入人文精神 ,使其承担起提升大学生体育审美情趣和体育道德理性的责任 相似文献
15.
王文成 《漯河职业技术学院学报》2002,1(1):40-44
大学生文化素质教育是我国各高校面向 2 1世纪教学改革的重要课题。师范生整体素质不高的根本原因、是缺乏丰厚的文化底蕴。师范教育的人文化倾向、要求师范生会为师、会育人、会教研、会管理。这些对师范教育质的规定性 ,要求师范生文化素质教育必须走内涵式发展的路子 ,在师范大学生的政治和思想道德素质、科学文化素质、人文素质、心理素质、教师职业素质和审美素质等方面的教育和培养上下功夫 ,必须处理好人文素养和科学素养、民族文化和世界文化、先进文化与强势文化、“授业”与“传道”、政治理论课和文化专业课等方面的关系 相似文献
16.
杨会宾 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):38-39
新形势下,大学生道德缺失主要体现在：道德价值认知的模糊和道德选择的非主流化、价值取向功利化、知与行的脱节、对新道德的困惑等。造成当代大学生道德缺失的原因包括：道德环境的变迁、高校道德教育的乏力、道德榜样的失范和道德教育者人格力量的削弱、文化因素以及学生自身原因。 相似文献
17.
加强大学生学术道德教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
学术道德是为社会或特定群体共同期望和遵守的、用以调整从事学术研究的主体之间关系的基本规范和准则。大学生存在学术道德失范现象，其原因是多方面的。加强大学生学术道德教育，需要系统优化社会道德环境与学术道德环境；强化学校对于大学生学术道德教育的责任；提升大学生的学术道德自律意识；制定严格的学术规范。 相似文献
18.
李梅 《河北软件职业技术学院学报》2003,5(3):40-41
社会公德是社会道德体系中的一个重要组成部分,它的基本内涵包括人与人之间的关系、人与社会的关系、人与自然的关系。当代大学生是高文化的社会群体,但在他们身上社会公德失范现象屡见不鲜。这反映出学校道德教育、特别是社会公德教育存在着诸多问题。只有加强大学生的社会公德教育,才能提高全民族的道德素质。 相似文献
19.
付艳艳 《河南科技学院学报》2014,(7):79-82
高校德育生活化是指高校道德教育向生活世界回归,以生活为载体,通过生活化的途径让大学生在生活体验中理解、接受社会的主流思想和道德要求,最终使个人获得自由发展的德育方法。而后现代主义作为一种广为流传的文化思潮,它以推崇非理性道德、倡导多元化价值观以及否定权威道德的基本主张影响着高校德育生活化的有效进行,突出表现在大学生道德认知的模糊、道德信仰的缺失以及道德判断的凌乱等。因此,有必要从后现代语境下德育内容的更新,隐性德育方法的推行以及大学生道德生活化主体能力建设等方面寻求德育生活化的实现路径。 相似文献
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乡土文化是中华民族传统文化的重要组成部分。乡土文化在思想道德、伦理价值、审美趣味、生活习俗等方面,蕴含着多重内涵和德育价值。在国际化、信息化背景下,开发乡土文化德育资源,丰富校本德育课程,对中小学自觉传承优秀传统文化,帮助学生在生活环境中培养良好道德品质,促进德育工作校本化、特色化建设,具有积极的现实意义。 相似文献