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李晴 《语文世界(高中版)》2018,(3)
正仔细研读语文新课程标准对写字教学的具体要求,不难发现有一条贯穿始终的写字教育的目标,那就是:写字姿势正确,有良好的书写习惯。对处于习惯养成的重要时期的低年级孩子来说,培养良好的书写习惯则更为重要。一、激发学生的写字兴趣爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"因此,让孩子有探索汉字世界的欲望,激发孩子书写的积极性,使他们有能写一手好字的自信,才能让孩子爱上写字,才能让孩子真正写一手好字。具体来说,可从以下几方面着手。1.形象记忆。低年级小学生的注意力持续时间较短,但颜色鲜艳的图片往往能吸引他们的注意,所以教学中可以多利用图片来帮助学生加深 相似文献
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"工欲善其事,必先利其器。"写字教学要重视培养学生的良好写字习惯,而低年级是学生形成良好书写习惯的关键期。我根据低段孩子不良书写习惯的现状,分析原因,在"趣"字上想办法,在"练"字上做文章,在"评"字上求多样,让"写好字"成为一种习惯。 相似文献
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写字教学是低年级识字教学的重要组成部分,更是识字教学的拓展和延伸。写字,既是一项重要的语文基本功,更是一个人文化素养的体现。崔峦老师对于写字教学的建议有这样一段话：“写字姿势正确就是健康教育;写字不乱涂乱抹、作业整洁这是审美教育;按笔直、笔顺书写。一笔一画都到位,这是培养学生做事认真、学习负责的态度。”那么,教师如何在指导低年级学生写字时融入情感教育,让低年级学生以美好的情感、良好的态度去写好每一个汉字．体验每一次书写过程呢？笔者在教学实践中从以下方面进行了尝试。 相似文献
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写字教学是低年级识字教学的重要组成部分,更是识字教学的拓展和延伸.写字,既是一项重要的语文基本功,更是一个人文化素养的体现.崔峦老师对于写字教学的建议有这样一段话:"写字姿势正确就是健康教育;写字不乱涂乱抹、作业整洁这是审美教育;按笔直、笔顺书写,一笔一画都到位,这是培养学生做事认真、学习负责的态度." 相似文献
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正小学语文新课程标准明确指出:"书写习惯的培养对于提高小学生的文化素养起着非常重要的作用。"若学生能够踏实静心地写字,不仅能够养成良好的书写习惯,还可以陶冶情操,提高审美能力。俗话说:"字如其人。"一手好字是一个人学识、修养、品格的综合反映。对于小学生来讲,良好的书写习惯不仅可以巩固所学的字,提高书写速度,还能够更好、更快的地完成各科作业任务。然而,在现实教学中,一般低年级教师比 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
<正>在小学英语教学中,对学生良好的书写习惯的培养和书写能力也是非常重要的,而且其培养过程不能急于求成,需要一个长期而艰苦的过程,书写是一件坚持不懈的事情,只要学生长期坚持练习,一定会写得一手漂亮的字,养成良好的英语书写习惯。一、以范字引路注意营造良好的写字气氛英语书法以其漂亮、规范的字给人愉悦之感,深深吸引学生的注意力,可以说一手漂亮的英文字就是一幅美丽的画,一份漂亮的手抄报就是一件漂亮的艺术品。我在低年级 相似文献
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俗话说,字如其人。这句话指明了汉字书写的重要性,而小学阶段是学生整个学习生涯的重要启蒙阶段,也是学生学习的起步阶段。在低年级的语文教学过程中注重汉字的书写教学,不仅可以帮助学生养成良好的写字习惯,而且习字、写字的过程也是学生形成正确的人生观的一个重要过程。教师一定要重视低年级写字教学,找出更多有效的方法来开展这一部分的教学。 相似文献
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写字教学是小学教学的重要组成部分。它贯穿于小学教学的始终,培养学生的书写兴趣,培养学生在写字时的注意力、观察力,培养学生养成良好的写字习惯等等,这些都非常重要。如何设计教学过程,让孩子爱上写字,轻松掌握字间架结构,并能熟练应用,这是最重要的。写字课要引导并激发学生对写字的乐趣,要使教学设计呈现艺术性,适合孩子年龄特征,让孩子乐于接受。 相似文献
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识字写字教学的目的,是使学生学会写铅笔字和钢笔字,培养学生书写汉字和应用汉字的能力。低年级的识字写字教学,可以培养学生的写作兴趣和审美能力,以及认真写字和爱惜写字用具的习惯。根据低年级小学生的心理发展和认知规律,经过不断的探索和实践,我在识字写字教学中总结出了“识写三步法”,即一看字音和字型,二看比例和主笔,三想识记和应用。 相似文献
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《语文课程标准》对各个年级的写字教学都有明确的规定,对低年级段的写字教学要求更具体:"掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。"汉字是中华民族文化的精华和优秀遗产,语文教师应该重视写字教学,采用多种教学手段激发学生写字兴趣,培养学生良好的书写习惯,让小学生爱上写字,以一手好字书写美丽人生。 相似文献
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<正>语文新课程标准明确指出:"要正确工整地书写汉字,并有一定速度。"在小学各阶段教学目标中,把识字写字和阅读、写话、口语交际、综合性学习放在同等重要的地位,可见国家对汉字书写的重视。要让低年级的学生喜欢写字,并养成良好的习惯,必须注重写字兴趣的培养。根据学生的年龄特点,我采取了以下方法培养学生的写字兴趣。 相似文献
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俞双良 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正写字指导是低年级的教学重点,同时又是各个年级的重要教学内容。指导学生规范地书写"走之儿"及其组成的字,是低年级写字指导的难点。在指导课中,教师指导写"辶"和例字"道、远、过"时,要突出"趣"字,重在"效"率。【案例描述】一、变魔术 相似文献