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如何在新的形势下,有针对性地加强青年学生的思想政治教育,这成了青年学生思想政治教育面临的新课题。本文论述了职业院校开展思想政治教育的重要意义,并在审视职业院校现有的思想政治教育模式的基础上,结合时代特征,探索思想政治教育新思路。 相似文献
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任超荣 《渭南师范学院学报》2013,28(8):139-141
目前,思想政治教育工作面临着很多前所未有的新情况、新问题和新的教育对象,出现了一系列急需回答和亟待解决的重大理论和实践问题,包括一些热点和难点问题。面对职业院校大学生群体新的思想状况,增强思想政治教育工作的实效性,非常必要。 相似文献
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新时期新环境下,如何提高职业院校学生的思想政治教育的有效性,是职业院校思想政治教育活动所面临的,亟待解决的现实问题.本文介绍了新时期思想政治教育的有效性的内涵,对新时期职业院校学生思想政治教育上存在的主要问题,以及思想政治教育中遇到的实际问题进行了分析论述,提出了相应的解决方法和措施,以期能让学生思想政治教育工作落到实处,做出成效. 相似文献
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新常态下,我国经济进入中高速增长、结构优化、创新驱动的新形势,新的社会发展态势给高校思想政治教育带来了新的挑战和任务,其中,挑战具体表现为就业形势严峻、创新人才匮乏、多元思想碰撞等矛盾问题,任务则表现为加强就业指导、培养创新人才、引导价值观念三个方面.为了加强应对,高校思想政治教育应充分采取有针对性、时效性的优化模式.从信息化、时代化、法治化三个维度的转变出发,探索并阐述了创新高校思想政治教育工作的途径,希望在新常态下,为高校思想政治教育适应新常态、引领新常态提供有益思路. 相似文献
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严金发 《宁波职业技术学院学报》2010,14(3):51-54,65
国内、国际形势的深刻变化,使大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻考验。创业教育是学校思想政治教育与社会需要的结合点,开展创业教育是新形势下加强思想政治教育的新尝试,是提高思想政治教育实效性的新的切入点。 相似文献
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关于加强职业院校学生思想政治教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
指出了当前职业院校思想政治教育面临的四方面问题：论述了提升职业院校思想政治教育实效性必须遵循以学生为本和加强师资队伍建设为本两个原则：提出了通过加强校园建设、开展榜样教育、打造优质社团和发挥媒体作用等途径．充分发挥隐性教育在思想政治教育中的作用。 相似文献
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当前高等教育形势面临许多新情况、新问题、新矛盾,思想政治教育面临着新的挑战,提出了新的课题,这就需要高校教育工作者要与时俱进,不断创新思想政治教育的内容、形式和方法,在增强思想政治教育的实效性上探索新招法、谋求新对策,以适应新的发展变化。文章认为可以从四个方面提高思想政治教育的针对性和实效性:坚持与时俱进,不断赋予思想政治教育新的内涵;坚持以人为本,不断强化尊重人、理解人、关心人、帮助人的理念;坚持结合渗透,不断增强思想政治教育的凝聚力和感召力;坚持依法施教,不断增强思想政治教育的规范化制度化。 相似文献
9.
全球经济复苏、国内经济回暖,高职院校毕业生就业市场出现活力,给毕业生思想政治教育工作带来了巨大的挑战.本文分析了全国经济回暖背景下职业院校毕业生思想政治教育工作面临的新情况和新问题,并提出了加强毕业生就业指导工作中的思想政治教育的对策和建议,以期更好地提高思想政治教育的实效性,促进大学生顺利就业. 相似文献
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汪玲 《中国教育技术装备》2023,(10):5-7
网络正深刻改变着学生的生活方式、思维方式、价值理念、行为习惯,成为高校思想政治教育面临的新战场。高校大学生成长于网络时代,是网络的“原住民”,他们思维活跃、善于表达,但面对价值多元、信息大爆炸的网络空间,他们的思辨能力还有待提升。推动网络深入融合思想政治教育是高校思想政治教育改革创新的必然趋势,也是未来思想政治教育的新常态。如何将网络空间与思想政治教育有效衔接、深度融合,提升网络思想政治教育话语权,实现思想政治教育功能最优化,是值得深思和探究的课题。 相似文献
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SUN Kong-yi 《江苏教育研究》2008,(21)
普通高中教育的健康发展,在内在质量上应体现为普通高中教育性质的充分体现与使命的全面落实。在多维度认识视野中,当代普通高中教育是再生产"普通人"的普通教育,是为"未完成人"终身发展奠基的高层次基础教育,是九年义务教育后移进程中的大众教育,是主动适应受教育者升学与就业需要的预备教育,也是基于准成年人身心特征的多样化选择性教育。当代普通高中教育的上述性质与使命集中指向素质教育。全力推进素质教育是提升普通高中教育质量与文化品位的惟一正确选择。 相似文献
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This article examines how certain contextual factors explain levels of education attainment and participation amongst youths in 30 European countries, whilst also exploring the scope for action of education policy when dealing with these issues. Through simple OLS regressions, we first evaluate the impact of a group of contextual indicators on the percentage of the population aged 20 to 24 having completed at least upper secondary education (education attainment) and the number of students aged 18 as a percentage of the corresponding age population (education participation). Secondly, through multivariate OLS analysis, we identify the net impact of some of these factors on the levels of education participation of 18-year-olds. The results show the significance of three factors: low-skilled occupation, the structure of public spending on education, and the importance of vocational education programmes in secondary education. 相似文献
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胡瑞琴 《涪陵师范学院学报》2002,18(3):92-94
素质教育是21世纪中国教育的必然选择。然而，根深蒂固的传统教育观念阻碍了素质教育的实施。网络教育的核心和目标是个性教育，创造教育、终身教育。网络教育是未来教育的发展方向，它为素质教育的全面实施提供了一个千载难逢的机遇和途径。 相似文献
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普通高中教育的健康发展,在内在质量上应体现为普通高中教育性质的充分体现与使命的全面落实。在多维度认识视野中,当代普通高中教育是再生产“普通人”的普通教育,是为“未完成人”终身发展奠基的高层次基础教育,是九年义务教育后移进程中的大众教育,是主动适应受教育者升学与就业需要的预备教育,也是基于准成年人身心特征的多样化选择性教育。当代普通高中教育的上述性质与使命集中指向素质教育。全力推进素质教育是提升普通高中教育质量与文化品位的惟一正确选择。 相似文献
16.
农村法制宣传教育的问题与完善 总被引：1，自引：0，他引：1
王静然 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(4):117-120
针对农村法制宣传教育中存在的诸如供给不足、形式单调、内容泛化等问题,要加快农村现代化的步伐,创建和谐农村,减少农村刑事犯罪的发生,须结合农村发展的实际状况,从文化环境、教育形式、教育内容、教育资源和教育理念及教育机制等方面采取切合实际的完善措施,以期发挥现实作用,为农村法制社会的建立创造良好的前提。 相似文献
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宋宁娜 《南通师范学院学报》2014,(2):99-104
学校、家庭和社会教育是整体的社会系统工程,各司其职而又相互联系,任何一方面的失误或者失职都会造成文化缺陷,形成社会发展障碍。家庭、学校、社会教育应强调人性理性。只有社会教育、学校教育和家庭教育通力合作,培养现代社会所需的现代意识和人格特征,才能构筑社会公平和谐的基础。家庭教育、学校教育和社会教育相互连接和联系、协同作用完成教育年轻一代任务,使之不仅能接受和继承优秀文化,并且能为文化改进和发展做出自己的贡献。 相似文献
18.
个性化教育在发达国家的发展、本质分析及我国的策略选择 总被引：2，自引：0，他引：2
孟祥林 《湖南广播电视大学学报》2005,(3):39-41
个性化教育是在充分认识教育效果基础上所提出的一个热点话题.个性化教育对提高一个国家的国际竞争力存在深远影响.美俄等国通过实施个性化的课程设置、培养个性思维,使得个性化教育得到充分发展,个性化教育的内涵在于从人的主体性、创造性着手,使教育具有针对性.这种教育模式着眼现在、放眼未来.个性化教育、创新教育和素质教育三者是统一的,我国应该通过发展研究型教育推进个性教育的发展. 相似文献
19.
教育的转型与教育观念的更新变革 总被引：2，自引：0，他引：2
走向新世纪的教育正经历着重大的历史转型时期：从应式教育转向素质教育，从精英教育转向大众教育，从继承式教育转向创新教育，从阶段性教育转向终身教育。面对这样的转型要求我们确立现代素质教育观、现代教育人才观、现代教育质量观、现代教育发展观。 相似文献
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Apples and oranges: Educational enrollment and attainment across countries in Latin America and the Caribbean 总被引：1，自引：0，他引：1
Miguel Urquiola Valentina Caldern 《International Journal of Educational Development》2006,26(6):572-590
This paper uses household survey data to rank LAC countries’ performance in two areas: (i) getting children into school on time and keeping them there, and (ii) turning their contact with the educational system into years of schooling. It presents multiple rankings because most countries’ performance is not uniform across these dimensions. For instance, the Dominican Republic performs almost as well as the richest countries when it comes to keeping children in school, but as badly as the poorest few in terms of turning attendance into years of schooling. Further, the rankings, which are based on conventional and new measures of educational systems’ performance, are occasionally quite different from those obtained using more widely available administrative data. 相似文献