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汪洋 《漯河职业技术学院学报》2015,(1):42-43
高职英语教学改革的重点就是传统教学模式的转变,以能力本位教育理论作为改革的理论基础,突出能力本位理念,切实提高教学质量,转变师生教学观念,摒弃传统的"填鸭式"教学和单纯的基础知识教学模式,转变为培养高职学生的实践应用能力。能力本位教育是高职英语教学改革的突破口,所以必须要在教学观念、教材和教学内容的实用性、评价体系等一系列问题上进行全面改革。 相似文献
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高职教育必须转变以知识传授为本位的旧观念，树立以职业能力为本位的新观念；既要突出学生的职业技能的培养，又要突出学生综合素质的养成与提高。针对目前高职教育中出现的问题，提出了培养职业技能，加强综合素质教育的措施。 相似文献
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构建"能力本位"的高职教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
构建"能力本位"的教学模式是高职教育的根本要求,构建这一模式要以能力为重点,以学生为中心,以就业为导向,同时还要突出教学的能力本位取向,加强实践教学,注重订单式培养。 相似文献
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高职会计教育应培养以就业为导向、以能力为本位的应用型人才,而目前会计教学中存在传统教育观念的束缚、计算机技术与会计教学缺乏深度融合、专业教师实践能力不够、新会计准则对会计教学提出新的要求等问题。不断调整符合高职会计特点的教学计划,更新会计教育观念,建立"实践——理论——实践"的循环教学模式,提高教师水平,帮助学生树立终身学习的观点是教学改革的关键。 相似文献
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<正>随着新课程理念的提出,教育界越来越关注学生创新意识的培养,而要培养学生的创新意识其中很重要的一点就是要提高学生的质疑能力.那么,如何培养中学生的质疑能力呢?一、从教师方面入手1.改变传统教育观念和教学模式在中学数学教学中,长期以来受传统教育观念的影响,教师往往为了让学生接受知识、形成技能,而采用"教师问,学生答"的课堂教学模式.这种教学模式在一 相似文献
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在美术教学中,我们要不断更新教学目标和教学观念,由以知识为本位转向以发展为本位。美术教学不仅仅满足于把知识和技能灌输给学生更重要的是培养一个健康、快乐、有完善人格的人,从而体现美术的真正价值。一、以美术多元化为载体,让学生树立正确审美观美术教育对开启形象思维、陶冶审美情操、培养创造才能和促进身心健康等方面具有积极作用。高中美术教学要真正实现美术课程标准的要求,美术教师应该以美育为切入点把如何培养学生的审美认识能力,促 相似文献
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孔凡宏 《学生之友(初中版)》2011,(19):67-67
课堂教学是学校教育的主渠道,因此,课堂教学改革要围绕素质教育主题,抓住培养学生创新精神和实践能力这个重点,探索一种实现素质教育要求的教学模式,促使教学过程从知识本位向能力本位、教师本位向学生本位、单纯继承学习向创新l生学习转化。为此,我们在课堂教学中开展了“实验探索”教学模式的改革尝试。 相似文献
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一、研究的目的、意义1.通过本课题研究,达成以培养"创新精神和实践能力"为重点的,从"能力本位"出发的教育教学理念通过本课题研究,要在日常课堂教学中,将教学实践活动从"知识本位"逐步转变为"能力本位",牢固树立"学生为本"的教育理念和教学思想.将"以知识为目标"的传统教育理念逐步改变为"以知识为载体,以能力为目标,注重学生能力的培 相似文献
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<正>一、树立发展的学生评价观念着眼于21世纪知识经济发展的需要,我们看到了教育发展的趋势:第一,教育的知识本位向能力本位转变。第二,终身教育体系形成。第三,大教育格局基础上的学习化社会的形成。面对教育发展的这些趋势,我们树立了"一切以学生发展为本"的学生评价理念。尊重每一个学生,关注学生的发展,相信所有学生通过努力都能够成功,创造"适应学生的教育"而 相似文献
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张建芳 《南昌教育学院学报》2013,(2):168-169
根据《大学英语课程教学要求》,大学英语教学必须注重实践能力的培养,用新的教育理念来实现整个教学过程的改进和提升。重视教学模式的改革,强调教学成本的突出,并且需要特别注意的是,应该以学生为本位,加强学生在教学过程中的主体地位。不断吸取以前教学方法的不足,改进教学模式,就应该在大学英语教学中关注五个要点:关注激发学生的兴趣、关注学生自主学习能力的培养、关注学生的课外学习力度、关注学生的学习过程,其中最主要的是关注以学生为中心。本文讨论了关于"学生本位"的大学英语教学方式的优势,以及实现的方式,最后做出了总结和展望。 相似文献
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姬尧 《开封教育学院学报》2013,(4):161-162,184
澳大利亚基于能力本位的高等职业教育教学模式以能力为本位、以职业为导向、以学生为中心,其科学性、先进性受到世界各国职业教育界的公认和推崇。本文通过介绍和分析基于能力本位教学模式在黄河水利职业技术学院的应用,系统地呈现了澳大利亚基于能力本位教学模式的全貌,希望为我国现行高等职业教育的教学模式改革提供参考。 相似文献
13.
谈创新实验教学中的观念转变 总被引：6，自引：0，他引：6
在实验教学中,要进行创新教育,就要转变"以书为纲"的观念,培养学生的创新精神;转变"教师本位"的观念,充分发挥"学生主体"作用,转变"模式教学"观念,实行"开放教学";转变"权威教学"观念,开展师生共同探索活动. 相似文献
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高职学生专业技能培养的六个方面 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高职学生专业技能的培养,是实现人才培养与社会职业岗位接轨的关键.为此,高职教育应树立正确的教育指导思遗和观念;应以市场为导向,改革课程体系;应以就业为导向,更新专业教学内容;应通过产学结合、校企合作共同培养人才;应顺应市场需求,推进岗位培训;应以能力为本位,培养学生综合素质. 相似文献
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李利民 《邯郸职业技术学院学报》2006,19(2):92-93,96
随着各行各业对劳动者素质和职业能力要求的提高,中等职业教育必须切实更新观念,改进专业教学,变“知识本位”为“能力本位”,加强学生综合能力的培养,为社会经济发展培养高素质的劳动者。 相似文献
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姬尧 《开封教育学院学报》2013,(8)
澳大利亚基于能力本位的高等职业教育教学模式以能力为本位、以职业为导向、以学生为中心,其科学性、先进性受到世界各国职业教育界的公认和推崇。本文通过介绍和分析基于能力本位教学模式在黄河水利职业技术学院的应用,系统地呈现了澳大利亚基于能力本位教学模式的全貌,希望为我国现行高等职业教育的教学模式改革提供参考。 相似文献
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基于就业能力的高职计算机应用基础教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了当前计算机应用基础教育的任务及教学存在的问题,提出运用现代教育理论,树立"以能力为本位"的观念,不断进行教育改革,探索计算机应用基础的教学模式,从而既调动学生学习的积极性,又培养学生分析问题的能力,为今后的教学拓展空间,为学生成功就业奠定基础. 相似文献
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高等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分。新世纪、新时代、新的生存和发展环境对人才的培养提出了新的要求。因而,高等职业教育要深化以素质为本位的高等职业教育改革。高职教育观念要向突出培养学生能力、以素质为本位职业教育观方向转变,要让高职学生具备适应时代创新要求,不断提升自我能力的综合素质。 相似文献
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浅谈高师音乐教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
章莉 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(4):74-75
高师音乐教育改革应更新教育观念，突出师范性；应更新教学模式，调整课程结构，实行音乐美术双学科教学；应注意增强学生的舞台实践能力，培养学生的组织教学能力。 相似文献
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受传统教育观念和教学模式的影响,时下的思品课存在着课堂气氛不活跃、师生之间缺乏有效互动、课堂容量有限、教学方法单一等情况,学生的主体地位得不到有效的体现.新课程改革的推进和素质教育的实施,其实质就是要弘扬人的主体性,激发学生的学习兴趣,倡导"以教师为主导,学生为主体"的教学模式,着重强调对学生实践能力和创新意识的培养,这就需要我们积极践行新的教育教学方法. 相似文献