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下面结合苏教版三年级下册的《求平均数》的两次教学,谈谈操作材料的选择。
第一次试教:借助小方块操作
三年级第一小组的男生、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。下面的统计图表示他们套中的个数。 相似文献
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小方块是常用的学具和教具,苏教版小学数学教材在各年级都安排有拼、摆小方块的活动。小方块由最初充当一般物体的替代物到作为知识的载体,再到后来体现一种教学策略、教学理念和教学思想的存在,特别是《义务教育数学课程标准(2011年版)》颁布后,其价值尤为引人注目。作为教具,小方块具有广泛的适用性,能够解决教学中的困惑、热点和难点问题。 相似文献
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1.设ABCD是块矩形的板,|AB|=20,|BC|=12。这块板分成20×12个单位正方形。 设r是给定的正整数,当且仅当两个小方块的中心之间的距离等于r~(1/2)时,可以把放在其中一个小方块里的硬币移到另一个小方块中。 在以A为顶点的小方块中放有一 相似文献
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正人教版《数学》五年级下册"体积和体积单位"中练习七的第1题:通常的教学中,学生能根据自己数的小方块数,很快得出正确的结论:每个立体图形的体积都是4立方厘米,而教师的教学也往往仅限于此。教学参考书中,也只是提出让学生知道,有几个体积单位,体积就是多少。细观这道题目,四个不同形状的立体图形,小方块摆放的位置不同、形状各异,但体积一样,里面没有什么数学的奥秘吗?考虑到在 相似文献
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1.设ABCD是块矩形的板,|AB|=20,|BC|=12,这块板分成20×12个单位正方形。 设r是给定的正整数,当且仅当两个小方块的中心之间的距等于r~(1/2)时,可以把放在其中一个小方块里的硬币移到另一个小方块中。 在以A为顶点的小方块中放有一个硬币,我们 相似文献
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教学内容与教材简析:乘法的初步认识(第三册教材第17—20页)是学生在已经学习和掌握了加法连加定律的基础上教学的。通过观察、操作初步理解乘法的含义、算式各部分的名称(重点),掌握乘法算式的读、写法(难点)。学情简析:二年级学生此时没有乘法这个概念,而且这个概念的建立比较难,因此,根据教材安排,教师要注重知识的迁移,让学生借助实物图,对乘法有初步了解。教学设计与评析:一、课前准备请同学们在上课前准备6朵黄花,12个小方块,复习整理加法及连加的有关定律和知识点。教师准备好CAI课件。二、教学过程(一)复旧导… 相似文献
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倪军健 《教学月刊(小学版)》2008,(12)
前段时间,笔者开了一节研究课《长方体与正方体的体积》,以下是上课伊始的教学:师:(呈现体积分别为1立方厘米和1立方分米的小方块。)这是棱长为1厘米的小方块,它的体积是多少? 相似文献
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姚金红 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z1):62-63
美国的赛姆·罗埃德发明了"移十五"的玩具:在一个木盒里放上15个小方块,上面分别标有从1到15的数字,木盒中还留有一个空格作为小方块移 相似文献
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在学习不等式的证明时,我们研究了以下几个问题。 问题1:从一块边长为a的正方形铁皮的四角上截去同样大小的正方形(如图1),然后按虚线把四边折起来做成一个无盖盒子,问要截去多大的小方块,方使盒子的容积最大? 相似文献
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《聪明的小白兔》一课教案江苏张建平教学要求:1.看懂三幅图的意思,能清楚、完整地用几句话表达图意。2.教育孩子遇事多动脑筋。教学重点:引导说出车轮与南瓜之间的关系。教学时间:一课时。课前准备:1.三张幻灯片或三幅图。2.让学生表演故事的头饰两个:小熊... 相似文献
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