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把我国传统的会计教育当作会计职业教育是不妥的,那是对会计职业教育的误解。如果把我国传统的会计教育当作会计职业教育,就会使会计教育与会计实务的差距越来越大,这不符合会计职业教育的要求。一、对会计职业教育的认识1、会计职业教育的实质。会计职业教育是与会计知识普通教育不同的另一类教育。会计职业教育是一种岗前、岗中的职业性教育,其培养目标是政治素质高、职业道德好、理论知识强、业务能力过硬,具有开拓、创新精神的专业会计人员。传统的会计教育是指会计知识的普通教育,即学校内的会计课程教育。它侧重于以现有的会计教材作… 相似文献
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陈黎 《商丘职业技术学院学报》2010,9(6):53-55
在“职业教育就是就业教育”的思想指导下,高职院校会计教育的目标是：培养应用型的专业技术人才。高职院校的会计教师应该更新传统的会计专业教学理念,建立会计实践教学体系,发挥团队优势,完善知识结构,创新思维模式,提高教师的实践能力和职业教育素养,继而提高教学水平,以便为社会培养更多更适用的会计人才。 相似文献
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高职院校会计专业人才培养模式虽然已经打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,但理论教学和实践教学脱节;课程体系不符合职业教育特点和中小企业会计岗位对技能型会计人才需求,以"职业岗位核心能力"[1]为基础课程体系还没有形成;以工作过程为导向,有利于培养高职学生综合职业能力的工学结合的实践教学体系还未完善,所以,创新和实施高职院校会计人才培养模式是本文研究和探讨的内容。 相似文献
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通过现代职业教育理论的一些新思想、新概念搭建一种教育模式框架,并在此框架下,探讨会计职业教育的教育模式,并形成这种新模式的解决方案. 相似文献
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<正>随着经济的不断发展,企业对于高素质人才的需求日益增长,至于会计专业人才的培养方面,必须与企业的实际需求相结合,在职业教育中推行产教融合,并借助大数据技术进行创新。本文探究了职业教育产教融合大数据与会计专业人才培养模式的研究,文章从产教融合的内容和发展出发,剖析了传统会计教育模式中所存在的问题,重点针对职业教育中产教融合大数据的应用以及会计专业人才培养模式进行分析,提出了相应解决方案。 相似文献
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徐涵 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(6)
职业教育人才培养模式经历了传统的学徒制、学校形态和合作式的发展过程。不同的人才培养模式具有不同的基本特征,与传统的职业教育人才培养模式相比,合作式的职业教育人才培养模式具有不可比拟的优势。 相似文献
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张淼 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(6)
创新职业教育人才培养模式,是目前我国职业教育发展中面临的重大课题。在对传统职业教育人才培养模式存在问题认识的基础上,从我国职业教育理念的发展分析入手,分别从人才培养目标、课程设计与实施、教学方法以及质量评估等几方面对我国传统职业教育人才培养模式进行审视。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(3):115-117
"现代学徒制"将传统的学徒培养方式与现代职业教育相结合的一种新型职业教育模式,是对传统学徒制教育模式的传承与创新,实现工学交替培养现代高技能人才。本文从当前汽车电子技术现代学徒制人才培养模式的问题出发,研究如何在现代职业教育体系下完善应用型人才培养模式,深入产教融合,提高职业教育人才培养质量。 相似文献
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刘利敏 《中国科教创新导刊》2012,(29):97-97
传统的会计教学方法,只重理论、不重实践,培养出来的会计人才动手能力差,不能胜任工作岗位.为了扭转这种局面,职业教育必须进行教法改革,以适应社会发展的需要. 相似文献
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广义的职业教育体系是以职业教育培养体系为核心的职业教育需求体系、培养体系、服务保障体系、社会调节体系四个基本部分的统一。广义的职业教育模式是职业教育供求模式、培养模式、服务保障模式、社会调节模式的统一;职业教育培养模式是办学模式、入学模式、教学模式的统一。影响职业教育体系和模式的重要因素有社会经济因素、社会政治因素、社会传统因素和职业教育自身的因素。 相似文献
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吴伟强 《辽宁教育学院学报》2009,(12):81-82
提高职业教育质量的关键在于切实加强技能性和实践性环节。这就要求我们教育工作者加大职业教育人才培养模式的改革力度,失力加强实践性环节的教学。要实现这一培养目标,不仅要依靠理论教学,更要依靠实践教学。而现在中职会计实践教学存在看许多不足,因此。我们要对强化会计实践教学进行深入探讨。 相似文献
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吴伟强 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):81-82
提高职业教育质量的关键在于切实加强技能性和实践性环节.这就要求我们教育工作者加大职业教育人才培养模式的改革力度,大力加强实践性环节的教学.要实现这一培养目标,不仅要依靠理论教学,更要依靠实践教学.而现在中职会计实践教学存在着许多不足,因此,我们要对强化会计实践教学进行深入探讨. 相似文献
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高晓慧 《南昌教育学院学报》2012,(5):100-101
20世纪80年代起,开展了行动导向教学的讨论,这对德国职业教育发展产生了深刻的影响,成为德国职业教育改革的方向。多年来,由于受传统教育观念的影响,会计职业教育诸多方面存在的问题不容忽视。因而在转变职业教育观念,改进教学课程体系和教学内容的同时,还应大力提倡教学方法的出新。在会计教学中引入"行动导向教学法"不失为一种有益的尝试。 相似文献
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运用现代企业思想改革职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
市场经济对计划经济体制下传统的职业教育模式的挑战,既可能形成职业教育发展的危机,也提供了职业教育加速发展的难得机遇。而把挑战转化为机遇的契机则是决策者主动运用现代企业思想革新传统的教育模式,以创设现代企业思想与传统教育思想精华融汇的动态的职业教育新模... 相似文献
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张有峰 《湖州职业技术学院学报》2007,5(4):56-59
ERP(企业资源计划)项目的兴起促进了管理信息系统的持续完善,使人们对会计电算化课程的实施与研究不能再固守日显狭隘的传统教学阵地。来自管理信息技术革命的信息系统应用浪潮,让职业教育层不得不重新考虑对电算化课程的教学定位,从而着手整合电算化教学资源,探索新的课程教学实施模式。 相似文献
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高等会计职业教育应以就业为导向,科学确立人才培养目标,合理确定人才培养模式和教学模式,强化实践教学,培养高素质应用型会计专业人才。 相似文献
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张静 《淮北职业技术学院学报》2012,(1):97-98
职业教育本身就是就业预备教育,这就要求职业院校会计专业学生在掌握一定会计理论的基础上更应强化技能实训,为社会输送实用型的会计人才。论文拟从实训教材、实训室建设、实训模式等方面就目前会计实训中存在的问题进行剖析并提出相应对策。 相似文献
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构建高职高专会计教育的新模式,是新时期社会经济发展的迫切需要和必然要求,也是高职高专会计教育自身发展的需要。高职高专会计教育模式的改革应根据会计职业教育的特征,从会计人才市场需求的变化出发,培养出适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 相似文献