共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
《晋城职业技术学院学报》2018,(4):57-59
微信群和微信公众平台是当下最受欢迎的移动网络社交平台,其功能契合了碎片化学习需求。本文融合微信群和微信公众平台功能,设计出碎片化学习平台,发挥微信群和微信公众平台的平台优势,旨在促进"互联网+"环境下高校教育教学的有效开展。 相似文献
3.
朱杨琼 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(1):26-29
自媒体的普遍使用在英语移动微课堂的构建中发挥了极大的作用,运用微信公众平台自身的开放性、互动性等特点,将传统的教与学的优势和移动互联网的学习优势结合起来,不仅改变了教师的教学策略,而且有利于学生利用碎片化时间完成学习任务,改变学习习惯。本文利用微信公众平台在移动学习中的优势,探讨了将微信公众平台用于移动教学的可行性,并且提出了完整的基于微信公众平台的《英语视听说》课程移动学习构建方案及教学实践。 相似文献
4.
2014年2月以来,无锡电大通过遴选、学习、研讨、试行、推广及整合,在开放教育2014春季本科班中推出了8门微信课程。微信课程公众服务平台课程内容主要包括：基于课程的小知识、基于课程的案例讨论答疑、各种拓展资源以及微视频。采用的形式主要包括语音／文本互动、微信群、订阅推送及自动回复响应等。在今后的推广应用中,要更加注重强化微信功能学习、科学设计课程内容以及更好地开展交互。 相似文献
5.
6.
以《大学英语》课程为例,分析微信辅助高职院校英语教学的优势,结合微信的功能特点与课程特征及学习者的需求,设计微学习过程,通过"微信订阅号+微信群"推送共享微学习资源,从而有效地提高学生的英语水平。 相似文献
7.
8.
本论文旨在研究在新时代信息技术背景下,通过线上直播间加英语口语微信群纠音的教学模式,加入音标实用口语的零基础起点内容,在英语教学实践研究中逐步进行课程优化,最终建立完善的零基础英语口语在线课程。微信作为当前国内用户数最多的一款手机软件,其功能强大,互动性高。采用微信群进行英语口语纠音并伴有课程表进行线上教学,可行度高。通过新媒体技术营造人人可学,处处可学的英语口语学习环境,可不断巩固海南开大成人学生英语口语学习成果,深化学生的英语口语语音面貌,助力自贸港建设。 相似文献
9.
10.
微信群普及率高、建群方便、使用门槛低,是签到的优质媒介,但目前尚无直接将微信群用于签到的文献报道。原因在于直接在微信群签到无法规避签到作弊行为,且在微信软件上人为统计签到结果费时费力。为此,开发了一套基于itchat的微信群移动签到系统,用于高校实验课堂签到。该系统包括GPS定位分享微信小程序和itchat端微信群监控程序两部分,可以轻松实现微信群签到功能,具有签到流程简单、速度快、结果可信、报表自动生成等特点。使用该系统签到,无需注册、登录,无需安装任何软件,签到学习成本几乎为零,只需在微信上发言便可完成签到。 相似文献
11.
12.
分析了教学设计的发展、信息化环境对教学设计的影响,提出了信息化教学设计,并阐述了信息化教学设计的理论基础、设计原则、设计方法以及在信息化教学设计中需要注意的问题. 相似文献
13.
现代教学技术是先进教育思想与先进的科学技术相结合的产物，是人类在教育活动中所采取的一切技术手段的总和。现代教学技术的兴起和发展，为教学模式的改革创造了良好条件，各种教学模式不断出现。围绕教育现代化这个大目标，我们应继续深入探索教学模式的改革，以推进现代教学技术的广泛应用，提高教学的质量与效益，推进教育现代化的进程。 相似文献
14.
Florence Martin 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(12):955-972
This paper highlights the instructional design process followed by the Maricopa Community College faculty in the creation of instructional modules in Digital Visual Literacy. The paper categorizes 10 tasks that an instructional designer, a teacher, or a trainer performs during the design phase of the instructional design process. The importance of alignment between each of these 10 instructional elements is stressed in the paper. Also described are two different design models (top-down model and the matrix model) that were used by the faculty in the design of instructional materials. The matrix model has been found to be more effective in aligning the 10 instructional elements. Also included are survey results on the importance of the instructional design elements and if instructors include these elements in their lesson design in a community college setting. 相似文献
15.
16.
阳泽 《成都航空职业技术学院学报》2010,26(1):25-29
复杂科学及复杂性思维引发了教学系统复杂性问题。教学系统复杂性主要表现为为多样性、非平衡性、不确定性、混沌性。复杂性对教学系统具有助稳定、促演化、提高系统能力等作用。教学系统复杂性需要教学控制来解决其面对的矛盾情景,而教学控制需要以新的价值取向为引导,选择合适的方法与技术才能发挥教学系统复杂性的功效。 相似文献
17.
18.
19.
20.