共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张兆瑞 《小作家选刊(小学)》2002,(7)
写好命题作文,审题是关键。审题就是看准题目,认真思索,分析题目,弄清题目的含义、要求、重点,明确题目与材料对体裁、内容、选材范围的基本要求,要仔细理解文题中每个词语。找准题眼法首先要仔细分析题目的语言结构,找出其中的关键词语。关键词语,亦称“题眼”。只有抓住了题眼,才能把握中心,恰当选材,突出重点。 相似文献
2.
第一、审题,摸清题目限定词语的含义。在审题中,一个作文题目往往可以分割成中心词、核心词和修饰限制词等等。半命题作文题目出现的往往是修饰限制性的词语和指示文题中心思想的中心词。文题中的中心词,也就是文题中的关键词语。例如,《我喜欢……》这个文题中的修饰限制词语是“我”,文章只能写自己,而不是写别人。“喜欢”则是揭示题目主旨和文章表意的重点,是“题眼”。学生只有真正明确和掌握文题限定的词语,特别是找出“题眼”,理解含义,才能为下一步的填题做好准备工作。第二、填题,选择补充揭示题材范围的核心词。半命题作文的填题,… 相似文献
3.
4.
审题是写命题作文的基础,电是作文成败的关键之一。审题也叫解题,要求仔细分析题目,审查题目的意义和要求,确定选材范围,决定与题日相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法,并确定文章的中心主题。有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯,不重视审题的重要性,或者完全忽略了审题这一环节,从而导致偏题、跑题、扣题不紧。要改变这种状况,教师就要引导学生学会审题,让他们体会到审题的重要性。那么,小学命题作文如何审题呢？ 相似文献
5.
程广耀 《课堂内外(高中版)》2011,(11)
问题点击命题作文的审题,是指在动笔前对给定的文题做一番研究和分析,认真审读、揣摩命题者提供的文字材料、提示要求以及标题等。但是在批阅学生作文时,我们往往会发现这种现象:有的学生作文,选材新鲜,思路清晰,表达较为生动流畅,却得了较低的分数。究其原因,主要是学生审题有误,或是忽略了文题中的某个词语,或是对其中的某个词语的理解不准确,或是对文题中词语之间的关系理解不正确,导致对作文题理解错误或者出现偏差,以致作文不合题意,从而导致失分,令人为之惋惜。由此可见,审题的确是写好作文的第一要务。 相似文献
6.
审题是写命题作文的基础,电是作文成败的关键之一。审题也叫解题,要求仔细分析题目,审查题目的意义和要求,确定选材范围,决定与题日相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法,并确定文章的中心主题。有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯,不重视审题的重要性,或者完全忽略了审题这一环节,从而导致偏题、跑题、扣题不紧。要改变这种状况,教师就要引导学生学会审题,让他们体会到审题的重要性。那么,小学命题作文如何审题呢？ 相似文献
7.
何长发 《中学语文(读写新空间)》1993,(7)
在命题作文中,要注意培养学生审题的能力。首先要明确什么叫“审题”。命题作文就是按照所出的题目写文章,所谓“审题”,就是分析题目本身提供的条件,确定写什么和怎样写。文章离不离题,能不能写好,审题是关键,如果我们对题目的意思和要求都还不理解,提笔就写,那么,即使这篇文章层次再清楚,语言再优美,也不能算是一篇好文章,这正如我们走路一样,如果方向不对,即使你走得再快,甚至跑步前进,也是不可能达到目的的。可见,审题切不可忽视。其次要懂得怎样“审题”,总的说来,审题要字斟句酌仔细推敲,抓住关键词语,琢磨其含义、要求。具体的讲,可从以下几个方面入手: 第一,要弄清题目所提示的文体。不同的文体,有不同的写法。体裁错了,文章写得再 相似文献
8.
准确、全面地理解题意 [考点说明] 准确、全面地理解题意,是对作文审题提出的基本能力要求。“好题一半文”,标题是文章内容的窗口,主题的眼睛,是文章内容最精炼、鲜明、艺术的概括与提示,从不同角度用不同方式反映了文章的精神实质,包含了文章的基本内容、写作范围、读者对象、主题、体裁乃至表现方法等丰富的信息內涵。所以,审题是高考作文的一个重要环节。 首先,我们要准确无误地把握命题内容。高考作文命题文字多少逐年都有变化,但其基本内容不外乎标题词语或文字、图表材料以及有关写作要求等。对这些内容,我们必 相似文献
9.
10.
怎样培养学生的审题能力榆中县文成小学蒋应琴在应用题教学中，培养学生的审题能力是至关重要的。审题，主要是通过阅读、思考、分析等认知活动，搞清题中数量关系的过程。它是正确解题的前提。审题主要应解决以下问题：题中讲的是什么事情，告诉了我们什么，要解决的问题... 相似文献
11.
一、认真审题,明确要求
审题就是对所给的作文材料进行分析和研究,明确写作的范围和要求,以确定写作的基本内容,达到交际的目的.准确理解题意是成功写好文章的关键.文章的中心思想可以通过提示性词语和图画得到暗示.做书面表达时,一定要认真审题,逐词分析,分析材料中所给的词汇、短语、表格、图画等各项内容,看清楚格式和人称方面的要求,判断文章的基本时态,以便把规定的内容用正确的句子表达出来.
…… 相似文献
12.
曹国辉 《中国小学语文教学论坛》1984,(5)
审题就是对题目进行分析研究,从而正确地把握题意,明确写作的范围和要求.做命题文章的第一步就是要审好题,题一审错,一错皆错.中学生学了那么多年语文,大都写过几十乃至上百篇的文章,而在高考的关键时刻,一交跌在审题上的,确实大有人在.因而审题能力(归根到底还是分析问题的能力)的训练与培养,实在是不容忽视的重要课题. 我在作文教学中也是慢慢开始注重学生审题能力的培养的.平时,让学生单纯地做一些审题的练习,当堂指导,当堂小结,见效较快.一次,出了《邻里之间》与《邻居》两个题目让学生辨析.学 相似文献
13.
命题作文是一种综合性的训练,它只能根据文题的要求来写文章。文章的好坏,决定于观点是否正确,内容是否充实,结构是否完整,层次是否清楚,语言是否通顺。作为初中的学生,最头痛的是写作文,望题生畏,无话可说。为了提高学生的写作能力,应该注意以下几点。 一、审题要精确 审题的任务是通过对题目的分析,确定文章的体裁、题材,中心和重点。审题不清,就会跑题。因此在审题过程中,要抓住题目所要求的本质方面,掌握题目所显示的内容主次、轻重,对题目的每一个词、字都要进行分析,找出哪是关键性的,即着力表现的,哪些一般性的,即一般表现的。如:《难忘的一天》《难忘的时刻》《难忘的日子》,题目都是偏正短语,都由“难忘”限制中心词。“一天”可写某一天里发生的事; 相似文献
14.
一、分析课文的题目培养学生的审题能力
题目是文章的眼睛，它往往起着统领全文的作用。对题目理解得透彻，就可以帮助我们了解文章的内容，又可以帮助我们写作时恰当选材、组材。为什么学生作文时，总有脱离题目的现象呢？究其原因，就是学生审题能力不高。为此，我在讲读每篇课文时，都非常注重引导学生审题，来弄清作者的选材范围、重点及所要说明的主题。如我在教学《金色的鱼钩》这篇课文时，首先让学生弄清它是以什么命题的；分析这个题目的意义，然后为学生留下思考题：这篇课文为什么用它来做题目呢？在分析讲读之后，回过头来再看这个题目的作用，学生就会感到这个题目能突出反映人物的高尚品质。最后在出示几个文题：《老班长照顾三个病号过草地》、《老班长用鱼钩挽救三个病号》、《老班长不喝鱼汤》等让学生对比，这样学生就不难发现《金色的鱼钩》这一个文题最能突出课文的中心思想，了解了文题要为中心服务的道理，提高学生的审题能力。 相似文献
15.
书面表达是学生英语综合水平的体现,因此英语教学大纲和现行的新课程标准都对学生应达到的书面运用英语的能力提出了明确的要求。近几年来,各地中考英语试卷的书面表达分数占到相当的比重。分析近两年来的中考书面表达题,大致可以分为以下几种类型:1.提纲型,即根据所提供的材料写短文;2.看图写短文;3.图表型,即根据表格中所列出的内容写短文;4.日记、信件型。无论哪一种类型,都要求学生能写出意思连贯、语言规范、拼写正确、语法、格式、用词及标点基本正确的短文。但是要达到以上要求,对于许多学生来说有不少困难。笔者曾多次参加中考阅卷工作,发现相当多的学生不能写出符合要求的短文,甚至还有一部分学生写出的句子几乎无法读。那么怎样才能在中考中写出符合要求的短文、获取书面表达的高分呢?笔者认为,要注意以下几点:一、认真审题,明确要求审题是写作的前提,它是决定写作成败的关键一环。理解题目是写作的关键,只有理解正确,才能保证做到文不离题。考试时必须仔细阅读写作要求和所给的提示(包括文字说明和图画),弄清题目揭示的内容、格式、时间、环境,对所提供的内容进行分析、综合,准确把握材料的精神实质和写作要求,确定文章的主旨、体裁和格式,避免出现文不对... 相似文献
16.
小学毕业班的作文复习要抓住五点:审清题意;明确中心;选择材料;组织材料;学会修改。一、审清题意命题作文首先要审题。题目审得清,不但可以不走题,还可以打开思路,写出立意新颖,内容充实的好文章。怎样训练学生审题呢?可从三方面做。 (一)分析题目,防止走题。 1、辨析写作对象。要辨清题目是要求写人还是记事,是写景还是状物。 2、定写作范围。要审清题目对时间、地点、人物、事件等内容的限制。 3、找文章的题眼。题目中往往有一个重点词,透过这个词就可确定文章的中心及内容,这个词就称为题眼。例如《童年趣事》,它的题眼是“趣”,要求写出童趣来。 (二)比较题目,防止混题。为了不把题目写 相似文献
17.
《今天我喂鸡》是一篇习作例文。教学本课,担负着指导阅读和写作的双重任务。根据本课特点,教学时,可紧扣“喂”字这一题眼,弄清文题关系,有利于学生在整体上理解全文,把握文章中心。一、审题抓“喂”字,了解文章题旨揭示课题后,启发学生对题发问:①从课题看,文章主要写“我”做什么事?②作者通过写自己喂鸡的事,要表达什么样的思想感情? 相似文献
18.
方德泰 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
写文章不能没有中心思想,中心思想是一篇文章的灵魂。写文章总得有个目的,或表现自己的思想认识,或告诉别人一个道理。因此,文题在手,首先要对文题进行分析、研究,准确地理解题目的含义,抓住题目的旨要,弄懂题目要求,确切理解题目所用词语的含义。只有分析综合了各种写作材料所蕴含的思想意义,又具体确定了文题的写作目的。这才有可能确立文章的主旨。好的立意要求正确、深刻。确立了主旨,还要在“深刻”上下功夫。鲁迅先生曾经说过:“选材要严,开掘要深”。开掘是个比喻说法。平地打井,只有不断地往下挖掘,才能在地层深处挖出水来。文章的主题往往蕴含在具体材料里,只有不断地深刻分析,才能弄清事物的本质,从中提炼深刻的主题。要开掘得深,首先要提高自身素质和思想修养,提高认识水平。初中学生年龄还小,生活阅历不深,知识视野也不够开阔,这些客观存在的问题有赖于教师的努力,抓住其优势去逐步解决:初中生接受能力强, 相似文献
19.
无论是何种题型,都要让学生认真仔细地读题、审题。要想顺利解题,审题是关键。培养学生的审题能力,是数学教学的重要内容,也是关键环节。教师一定要重视对学生审题能力的培养,让学生从动口朗读、动眼观察、动手操作和动脑推敲中学会审题。 相似文献
20.
一、审题、立意训练课这种课型,首先要让学生明确审题是为了了解文章的写作对象和目的。其次要教给学生审题的方法:主、谓切分法;中心确定法等。再次,弄清文与题的关系以及线索、主题、事件。最后,指导学生“立意”。立意不仅能反映出作者思想的水平和审美意识的水平,也是读者评价文章优劣的重要标准。文章要做到立意新颖,其方法有:①反面选点,如:成语“东施效颦”中的东施,自知己丑,为了追求美才敢大胆地去“效颦”,这种敢于正视自己的弱点、虚心学习别人的精神不也难能可贵吗?像“癞蛤蟆想吃天鹅肉”就可用此法来立意。②侧面选点,如:《愚… 相似文献