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实验队伍素质是决定高校实验教学质量的重要指标,通过科学有效的管理和适当的培养,提高实验队伍的管理能力水平是稳步提高高校实验教学质量的关键因素之一,本文在阐述实验队伍建设重要性的同时提出切实可行的实验队伍建设思路和方法。 相似文献
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地方高校的实验室建设与管理 总被引：14，自引：2，他引：12
山西大学是一所地方综合性大学,通过深化改革,加强管理,理顺了实验室管理体制,狠抓了实验队伍建设和实验教学的规范化建设,提高了实验教学水平和实验教学质量,逐步建立健全了一整套实验室管理制度在地方高校的实验室建设与管理中,具有一定的示范作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(12):233-236
加强高校实验队伍建设是提高实验教学质量和建设高水平实验室的有效途径,针对目前高校实验队伍存在的问题和新时期工作内容的分析,提出了以实验室团队管理为核心,最大化发挥实验技术人员在实验室管理和建设中的作用;构建合理的岗位用人机制,分模块加强实验队伍管理;"二次分配"与"绩效考核"相结合的分配制度,激励和促进实验队伍工作的积极性;依据实验室建设的实际发展需求,为实验人员提供对外交流和专业培训机会。建设一支高素质的实验队伍是推动现代化实验室发展的必然要求。 相似文献
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关于高校实验室队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实验室队伍在高校高素质人才培养体系中发挥着不可置疑的重要作用,而研究高校实验室队伍建设,可提高实验教学人员的职业技能和职业道德;促进高校实验教学队伍的职业化进程.本文分析高校实验室队伍发展的现状,并围绕实验教学人员职业发展的角度思考了实验室队伍职业化的措施,从而建设一支人员稳定、职业素养高的实验教学和实验管理队伍. 相似文献
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加强高校实验队伍建设是提高实验教学质量和建设一流实验室的有效途径,针对目前高等院校实验队伍的现状,从为"双一流"建设做好有效支撑的角度,提出了从改变观念、科学定位,统筹规划、优化结构,完善体制、规范管理,重视培养、提高素质,强化培训、提升技能,注重考核、有效激励等方面进行实验队伍建设的思路,以期加强实验队伍建设,提高实验室建设和管理水平。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(6):244-247
激励理论是多年来人力资源管理领域的一项重要研究方向。随着高校实验室竞争的日益加剧,高校实验队伍建设成为提高实验教学质量和建设高水平实验室的核心途径。目前,我国高校实验队伍建设发展势态良好,但也存在着许多不可忽视的问题。因此,结合我国高校实验室建设实际,对实验人员队伍建设现状进行改进,具有十分重要的理论及现实意义。通过对国内各高校的调查,并分析各高校实验队伍建设存在的问题及原因。随后,在激励理论的基础上,针对实验队伍不同于教师队伍的特点,提出更能调动高校实验队伍积极性、主动性和创造性的激励策略,为高校实验队伍建设提供相应的理论依据。 相似文献
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建设一流实验教学中心,培养高素质人才 总被引：14，自引：13，他引：14
建设“一体化、模块式、综合型、开放式”的本科生生物学实验教学体系,注重理论教学与实践教学的结合,注重科研与实验教学的结合,注重课堂教学与课外指导的结合成为实验中心的教学指导思想。深化教学改革,加强学生的基础知识、综合质量、操作技能、创新意识和创新能力的培养,形成一个科学、合理、优化的实验教学新体系。在人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法等方面不断探索与实践,推动了教学改革的深入发展。建立“统一规划、统一建设、统一管理”的“一体化”的教学管理机构,注重师资队伍建设,建立科学规范,可持续发展的实验中心人才培养模式。 相似文献
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介绍了材料工程开放模式实验教学的一些必要条件,包括组建实验教学中心,加大实验经费的投入,建立稳定实验队伍,实行开放运行机制,实验教学质量保证方面的内容。在强化专业核心课程实验的基础上,以给学生提供一个知识系统全面、时间自主开放的材料成形实验平台为目的,构建了适合开放的实验内容。对原有的68个课程实验进行整合和改进,形成了4个主要方向的开放实验。实验内容既来源于、服务于材料工程专业核心理论课程教学,又反映出现代材料加工工程最新工艺、最新技术发展方向。实践结果表明:开放模式的实验教学设备利用率高、实验效果好,有利于培养学生的实践和创新能力。 相似文献
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介绍了高校大型仪器应用现状,特别是在本科实践教学中存在的问题,为提高大型仪器使用效益,结合我院大型仪器平台用于本科实践教学的实际情况,从平台实验室的制度保障,实验教学队伍建设,平台运行经费管理,实验教学改革,实验教学模式多样化,科技立项,仪器开放管理等多方位强化大型仪器在人才培养、素质教育等方面进行了有益尝试,并取得了较好效果。发挥了大型仪器设备在人才培养方面的优势,在做好开放共享的基础上,更好地促进高校大型仪器设备高效运行。 相似文献
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艺术设计实验教学管理 总被引：3，自引：1，他引：2
艺术设计实验是一门新兴学科,其教学质量的好坏与教学管理水平密切相关。建立和完善实验室管理体制、提高实验师资队伍素质和管理水平,是实验教学管理规范化的重要基础和保障。 相似文献
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介绍了中山大学珠海校区基础教学实验中心,建立起跨学科、多专业的实践教学大平台,全方位为实验教学服务,为人才培养服务。实验室平台式的建设与管理避免了仪器设备的重复购置,先进的仪器设备保证了基础实验教学的顺利进行。实验中心以实验室管理体制和实验教学改革为切入点,建立起“人、财、物和日常管理纵向统一,实验教学与人才培养横向联系”的管理模式,既是一个实验技术和实验室管理的大平台,又是一个实验教学质量保障和监控的大平台。创新的管理体制及运行机制有利于教学资源的充分共享与创新型人才培养,成效显著。 相似文献
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创建一流经济与管理实验教学基地 总被引：1，自引：0，他引：1
结合武汉大学经济与管理实验教学中心的建设实践,研究了如何创建一流实验教学基地的建设方案,包括建立先进的实验教学理念、先进的实验教学体系和先进的实验教学方法,并提出了如何建立先进的运行机制和管理方式,如何加强实验教学队伍建设,构建合理的实验教学队伍。 相似文献
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金湘虹 《九江职业技术学院学报》2010,(3):58-59
开放式实验教学是目前公认的一种有效地培养学生思维能力、实践能力和创新能力的实验教学模式,是实验教学改革的一个方向。实施开放式实验教学,必须创新实验课程内容与教学设计,完善实验队伍结构与政策措施,优化实验教学管理与条件环境等。 相似文献
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人才培养质量是高职院校生存和发展的生命线,教学管理是提高人才培养质量的关键环节和重要手段,教学管理队伍能力素质的高低是能否实现教学管理目标的关键要素。文章提出了新时期高职教学管理队伍应具备的能力和素质要求以及建设和培养的路径。 相似文献