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1.
考试既是对教学过程的检验,也是对学生学习过程的检验。如何规避目前考试中存在的一些弊端,是高校考试改革的主要方向。教师思维转变、试题库的构建、试卷的随机生成、考试形式的多样化是包括无脊椎动物学在内的众多课程改革所必须考虑的问题。文章从这几方面入手,提出相应的改革策略,以提高考试的有效性。 相似文献
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对学生历史学习情况的评价,过去我们通常采用考试、主要是笔试的形式。但严格地讲,考试并不是唯一的评价形式,并且考试也并不一定都采用闭卷笔试。随着素质教育的提倡、基础教育课程改革的进行、历史课程标准的制定与公布,对学生的历史学习状况进行形式多样的评价已成为时代的要求。发展性评价正是在这种背景下越来越引起教育者的关注。已经开始试行的《初中历史课程标准》和正在制定中的《高中历史课程标准》对历史教学评价的目的、形式所做的明确规定充分体现了发展性评价的理念。与原先《历史教学大纲》相比,《历史课程标准》无论在教学… 相似文献
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柳青 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(Z1):86-89
地理学科常规考试是评价学生地理学业水平的主要手段,主要包括地理单元考试、期中考试和期末考试,其主要目的是检测一个单元或一个模块教学目标的达成度,并对教学过程中存在的问题做出分析诊断,以便教师及时调整教学方法和教学策略,促进学生的学习和发展。因此,常规考试试卷的编制成为地理教师重要的教学工作之一。然而,在日常教学过程中,一些教师对地理常规考试试卷的编制研究较少,缺乏基本的试卷编 相似文献
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机械原理课程多元化综合考试方式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
考试作为评价学生学习质量及教学效果的主要手段,在学生的学习和教师的教学中起着重要的导向作用。根据机械原理课程的特点,可进行以“多元化综合考试”代替单一闭卷考试的改革。多元化综合考试法由闭卷、开卷和实际动手能力测试等考核组成。多元化综合考试可从不同的侧面更全面、更准确地评价学生的学习质量,促进学生自主、积极、灵活和全面地学习,培养学生运用知识和创新能力。 相似文献
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借鉴国外高校考试模式实施创新课程考试改革 总被引：7，自引：0，他引：7
姜秀全 《临沂师范学院学报》2009,31(5):44-47
考试是教师授课、学生学习成效测量的主要手段,是评价教学效果的主要方法。国外考试注重了平时成绩及过程性的考核,考核形式实现了多样性。我校实行创新课程建设,需要对考试制度进行进一步改革和完善。借鉴国外高校先进的考试模式,实施多种形式、多种方法以及过程性考核的创新课程考试管理制度。 相似文献
6.
钟旎 《中国科教创新导刊》2008,(22):95-95
高校课程考试对实现学校教学目标的实现具有督导作用,直接关系到人才培养的质量和方向。因此我们应该重视高校课程考试这一督促学生学习、评价教学效果的重要工具。 相似文献
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高校信息技术基础课程是一门公共基础课。采用上机考试方式，结合平时的考察情况，能够比较真实地掌握学生的学业水平，结合试卷评分系统进行统计分析，可以发现学生的学习难点，有利于教师改进教学工作，并且能够有效提高工作效率，降低成本，通过编制合适的考试软件能够实现这一目标。 相似文献
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高校学业考试现状与高校教学质量保障的基本途径分析 总被引：7，自引：0，他引：7
学业考试是高校教学质量保障的重要手段和基本途径。学业评价能够体现特定课程的教学理念,检验教学过程设计的正确性和教学活动的有效性。我国高校长期以来不重视学业考试的改革和职能发挥,教学中存在考试内容陈旧、考试形式与方法单一、考试后无反馈等问题。为此,应把提高教师评价学生学业的水平与质量作为提高教学质量的突破口,进而通过提高高校学业考试的科学性促进教师提升其教学水平,完善我国高校教学质量保障体系。 相似文献
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马新英 《伊犁教育学院学报》2006,19(4):216-218
考试对高校教育教学有着重要的意义.但考试作弊这一现象,严重影响了考试的真实性.对考试作弊的动机,以及从学生的诚信教育、教师职业道德、课程设置、考试形式、试卷评分方法、考试监督管理体制、教育法规等方面,探讨了如何杜绝大学生考试作弊的对策与考试管理的研究. 相似文献
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浅析大学教育中的各种考试形式 总被引：2，自引：0，他引：2
考试是大学教育中的一个重要环节,选择合适的考试形式有利于正确评价学生的真实水平并对其以后的学习起到促进作用.考试形式单一是目前高校教育普遍存在的一种现象,考试形式多样化应该是以后考试改革的一个方向.目前几种考试形式各有其特点.闭卷笔试适于大批量考生同时参加考试,但防作弊能力较弱;开卷笔试适于小批量考生的专业基础课或专业课的考试,但限制了学生的自主发挥空间,时间紧、题量大的特点使学生成为了做题机器;口试适于少量学生的应试,从根本上杜绝了作弊,但评定成绩方面有欠准确,甚至会有偏差;课程学习报告给了学生最大限度的发挥空间,但抄袭也最容易;机试作为一种新兴的考试,可能做到无考官参与的随到随考随时判分,只要题库量大,其防作弊能力也值得称道,但它在主观题的应用方面尚需改进,它的进一步发展方向之一是网上考试.值得强调的是,几种考试之间优点的相互借鉴甚至考试形式的互相融合应该是今后考试发展的方向;在考虑到考试成本的情况下,应当追求高效的考试融合模式. 相似文献
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建立健全考试和成绩评价体系,推进高校考试管理改革 总被引：5，自引：0，他引：5
课程考试作为高校教学过程中的重要环节,是检验学生对知识的掌握程度、评价教师教学质量、调控教学过程、改进教学方法的重要手段。高校考试工作科学与否关系到学生所掌握的知识和能力水平评价是否真实、公正、准确,关系到高校考风、教风、学风的形成。目前高校考试管理存在着对考试功能认识偏颇、考试形式单一、内容知识化、成绩评价体系单一等诸多问题,为此应尽快建立健全考试成绩评价体系,推进高校考试管理改革。 相似文献
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“两课”考试与“两课”教学 总被引：2，自引：0，他引：2
一、对“两课”考试现状反思国内高校对“两课”教学和考试进行各种改革的尝试始终没有停顿。随着形势的变化,高校的“两课”教学改革始终积极进行,从课程体制的变化、学科的选择、学时的安排到教材的编写和选用、教师的培养等方面做了大量的工作。在这个过程中,两课”考试的改革也积极进行。总结起来,大体包括了以下几个方面的进展。第一,从考试形式上的探索。许多学校积极摸索用多种方法来评价或考核学生学习“两课”的情况,比如采用闭卷、开卷、写论文、口试等方法,丰富了“两课”考试的形式。第二,从考试的内容上进行探索。比如增大了对… 相似文献
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教育部本科教学工作水平评估指标要求,通过抽查学生课程考试试卷情况评价学校的教学效果和质量.对此本文提出,应该就高校接受评估后如何巩固本科评建工作取得的成果,认真总结课程考试管理的经验,查找不足,制定整改方案和保障措施,完善调动师生两个积极性的课程考试管理机制. 相似文献
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试卷讲评应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
随着新一轮课程改革的进一步推进,对教学评价体系的研究也日渐深入,其中考试是评价教学效果的重要手段之一。对教师而言,通过考试可以了解教的效果,及时反馈信息,以便调整教学措施;对学生而言,通过考试可以了解学的效果,了解自己在学习中存在的缺陷,明确努力的方向。但考试后,教师如何有效地做好试卷的讲评工作,仍然是我们值得探讨 相似文献
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近年来高校课程考试形式呈现出明显的单一化趋势。高校考试形式迎合本科教学评估指标的价值取向和任课老师教学创新缺乏学校制度支持是口试、课程论文、社会调查报告等课程考试形式萎缩的主要成因。考试形式的单一化给高校大学生带来了沉重的学习负担,也给学生素质培养带来较大的负面作用。遏制考试形式的单一化趋势取决于高校的考试思维转变和考试措施的完善,使考试形式多元化与迎评工作得以协调,也依赖于制度对教师的教学方式创新的支持。 相似文献
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论高校课程考试改革的目标与措施 总被引：1，自引：0，他引：1
课程考试是督促学生学习、评价教学效果的重要工具。当前高校的课程考试还存在着诸多问题，应该按照时代对人才培养的要求，重新定位课程考试的目的和作用，矫正和完善考试功能，并应从修改和补充考试管理制度、建立考试标准、调整考试形式、理顺管理体制等方面进行改革。 相似文献
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考试既是教师对教学效果进行自我评价的主要手段,又是学生了解自己学习情况和问题的重要依据。初中语文学科的考试同样起到这个作用。考试后,语文教师应学会语文试卷分析,分析学生的掌握情况、自己的教学现状,以及如何更有效地评讲试卷,从而提高自己的教学水平。 相似文献
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考试是教学过程中的一个重要环节,它在评价教师教学效果,学生学习水平、学习状态,教学目标的实现程度,调整教学策略等方面起着重要作用。传统的考试制度往往由任课教师独自负责完成课程讲授、考试命题、阅卷评分等工作,它易受任课教师的主观影响,存在如下弊端：命题缺乏客观性,降低试卷质量。评卷带有随意性,扰乱教学氛围。结果缺乏公正性,影响教育发展。增加命题工作量,浪费教师资源。随着信息化时代的到来,数字化、标准化考试日益普及,各行业各部门的各级各类职称考试、水平考试、课程考试中,越来越多地需要采用计算机考试系统进行考试,即所谓无纸化考试。适应高校教育改革和学科不断发展的现实,面对高校学生的逐年增多,课程教学时数不断压缩,教师的课后指导相对不足的教学现状,沿袭传统思维所建立的试题库已失去了其应有的活力,明显滞后于当今高校教学改革的步伐以及网络教育技术的发展,惟有创新,高校的试题库建设才能重新焕发生机。 相似文献