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1.
近年来随着民办基础教育的发展,民办中小学校财务、会计问题已经成为社会各界关注的热点.为了使教育资源得到合理配置和有效利用,保障民办基础教育的可持续和健康发展,2008年lO月上海市教育委员会颁布了规范民办中小学校财务管理和会计核算的地方法规.作为一项制度创新,该制度实现了既定的设计目标,解决了制度困境,突破了原有的制度框架,为民办基础教育的发展创造了新的契机.然而,新制度的实施效力还取决于政府职能的转换和民办学校自身的可持续能力建设. 相似文献
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改革开放以来,我国民办基础教育获得了较大发展,成为公办教育的有益补充。但其发展仍然受到属性定位不明确、产权界定不明晰、合理回报率不确定、制度供给不充足、政府管理不到位等因素的制约,必须加强民办基础教育的法制建设,分类确定民办基础教育学校的身份,明确界定产权关系,正确对待营利性与回报率,建立民办基础教育统筹管理制度,以推进民办基础教育的可持续发展。 相似文献
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我国民办基础教育发展的地域性、阶层性与多样性分析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国民办基础教育的发展受社会地域性分化和阶层化的影响很大,呈现出地域性、阶层性与多样性的特点,且在不同地域,民办基础教育在阶层性上的表现也很不一样,文章对民办基础教育的上述特征间的关系进行了深入探讨,并分析了民办基础教育的发展对我国基础教育体系产生的影响。 相似文献
4.
胡大白 《黄河科技大学学报》2009,11(2)
一、改革开放以来河南民办教育发展的辉煌成绩 党的十一届三中全会以来,全省民办教育快速发展,无论是民办高等教育还是民办基础教育,都取得了辉煌成绩. 相似文献
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民办基础教育发展趋向的政策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
"十一五"时期,我国民办基础教育进入一个关键的发展时期。民办基础教育发展总体呈现平稳态势,但也面临着严峻的挑战,地区间、城乡间和不同教育阶段间呈现出发展不平衡状况。为了更好地适应我国基础教育发展的新形势、新要求,民办基础教育需要在战略定位和发展路径上适时调整,深化学校内部改革。 相似文献
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《民办教育促进法》能否促进民办中小学的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
我国多元主体发展基础教育的政策由来已久。然而,由于对民办中小学的法律地位认识不足、办学机制不健全等方面的原因,民办中小学的发展仍然受到一定程度的限制。促进民办中小学的发展,不是民办中小学自身发展的需要,而是全面建设小康社会的需要,是基础教育发展的整体需要。因此,认真分析民办中小学的发展困境,排除现有学校管理中的弊端,是缩小教育差别的重要途径。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(4):24-27
21世纪以来,随着经济社会发展水平的提升,社会需求日益增长,民办基础教育飞速发展,同时也暴露出某些问题。这表现为:民办幼儿园已占我国学前教育机构绝大多数;民办中等职业中学又陷入生源困境中等。在发展过程中,各级各类民办基础学校发展呈现出以下特点:总体规模不断壮大;发展速度趋于减缓;增速总体下降;发展结构不均衡;存在明显短板。基于此,今后民办基础教育应均衡发展结构,加大财政投入,完善法规政策,提升办学特色。 相似文献
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于影丽 《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(4):33-36
民办教育作为我国教育体系中的重要组成部分，适应我国社会主义市场经济的发展，是教育改革过程中出现的新事物。新疆基础教育还处于“扶贫”阶段，民办基础教育作为有效补充，发展有其独特性，因此，发展新疆民办基础教育的政策应有其针对性。 相似文献
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李琳琦 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2000,28(3):346-350
随着明中叶后官办社学的衰落,徽州民间自行创设的义学和私塾等蒙养教育机构蓬勃发展。有明确的层次之分、高度普及和开创塾讲制度,这些是明清徽州教育的三大特色。崇儒重教的文化传统、徽商的经济资助,以及强宗固族牟宗法观念,这三者的相到作用,是明清徽州教育发展的主要社会历史原因。 相似文献
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跨世纪基础教育管理体制改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国地方教育行政部门对基础教育各类学校的管理模式基本上是在计划经济体制下形成的,已不能适应基础教育事业发展的需要。各级教育行政部门必须转变职能、简政放权,把学校建成相对独立的办学实体,增强基础教育的生机与活力。 相似文献
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从国外教育评价制度看我国基础教育评价体系的建立 总被引：2，自引：0，他引：2
基础教育评价体系是基础教育质量保障和人才培养的基础,国际组织和一些发达国家在开展基础教育质量评价方面做了大量工作,推动了各国基础教育的整体发展。为提高我国基础教育质量,借鉴国外经验建立我国基础教育评价体系已经成为时代的要求,本文作者在介绍国外评价体系的基础上,结合我国国情就基础教育评价体系的建立进行了探讨,希望能为我国基础教育评价体系建立贡献一份微薄之力。 相似文献
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学券制思想渊源于美国,最早由米尔顿·弗里德曼于1955年提出。此后一直影响着美国的基础教育改革,并发展成为20世纪90年代所出现的“私校公助”现象的最主要形式。学券制是现阶段我国政府履行对承担基础教育任务的民办学校支助义务的可参考的制度安排。 相似文献
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通过对大理近代数学教育史料收集整理,得出初等数学教育和高等数学教育的发展演变特点。初等数学教育历经学堂数学教育兴起到学校数学教育发展的演变过程;高等数学教育起步较晚,但华中大学在大理喜洲办学推动了大理高等数学教育的发展。了解上述演变特点,对当今数学教育改革具有借鉴价值。 相似文献
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《The Journal of educational research》2012,105(1):47-53
Abstract In this study, the authors describe the efficacy beliefs of practicing elementary school teachers regarding character education. The Character Education Efficacy Belief Instrument, developed and validated by the authors, was completed by a sample of 254 elementary school teachers in a large midwestern suburban school district. The results suggest that elementary school teachers feel efficacious about most aspects of character education and that teachers who earned their undergraduate degrees from private, religiously affiliated universities have a greater sense of efficacy for character education. Further research into the nature and effectiveness of programs that exist in private, religiously affiliated institutions may suggest methods for developing teachers' abilities to provide character education in schools. 相似文献
18.
李光辉 《北京教育学院学报》2010,24(3):21-25
随着我国民办高校数量的不断增加和办学实力的不断增强,民办高等教育领域＂走出去＂和＂引进来＂活动日益频繁,民办高校日益成为我国高等教育服务贸易的重要组成部分。发展高等教育服务贸易,不仅是民办高校自身发展的需要,也是高等教育服务市场化发展的必然产物。民办高校只有充分挖掘自身潜能,在优势互补的基础上实现＂跳跃式＂发展,才能在国际高等教育服务贸易市场中占有一席之地。 相似文献