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内地新疆高中班（以下简称“内高班”）是国家实施西部大开发战略的少数民族人才培养工程。举办内高班不仅仅是教育教学问题,同时还涉及新疆的历史、文化、语言、风俗以及国家的民族宗教政策等问题。我们面对特殊的教育群体与明确的教育目标,根据新疆少数民族学生的文化背景、心理状况、认知方式（包括学习基础、知识结构、语言表达、思维方式）以及行为习惯等进行有的放矢的教育教学实践探索, 相似文献
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为了支持西部大开发,培养少数民族优秀人才,国务院统一部署,于2000年8月起在全国十二个城市开设了内地新疆高中班(简称内高班)。我校成为北京地区首批承担这项光荣任务的学校。 相似文献
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正一、问题的提出内地新疆高中班(以下简称内高班)是国家为加强新疆人才培养工作而在内地多个经济发达城市开办,招收新疆初中应届优秀毕业生就读高中的办学形式。教育部要求内高班学制四年(含预科一年),预科重点补习初中的汉语文、英语和数理化课程,以达到办班学校当地初中毕业水平。学生从15岁到19岁一直在内地学习和生活,这段时 相似文献
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罗文贵 《呼伦贝尔学院学报》2000,(4)
西部大开发是我国新世纪经济发展的全局性大战略 ,是推进全国改革开放和建设 ,缩小地区经济发展差距的全局性大战略。其战略思想与我们地理学科所讲授的许多知识点息息相关。我们应在地理教学中发挥学科优势 ,将这些战略要点和观念渗透到教学当中。让学生们从小树立开发大西部的宏图大志 ,将来成为开发大西部的真正主人 相似文献
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《北京教育(高教版)》2005,(7):20-20
为支持国家西部大开发战略，推动新疆基础教育的发展，努力培养民汉兼通人才，北京语言大学出版社于2005年7月8日起全面实施为期三年的“新疆助学计划”。 相似文献
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许军 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(1):70-76
“国家八七扶贫攻坚计划”的实施为西部大开发积累了丰富的经验 ,西部贫困人口的脱贫致富也将有助于大开发战略目标的顺利实现 ;西部大开发同样为本地区贫困人口最终摆脱贫困提供了绝佳的时机 ,西部贫困人口的脱贫问题是西部大开发战略中的一个重要组成部分 相似文献
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一、电大教育要服务于西部大开发1999年 ,中央决定加快开发西部地区 ,这是一个全局性的发展战略。对于推进全国的改革和发展 ,保证国家的长治久安 ,具有重大的经济、政治和社会意义。我国西部地区是多民族地区 ,必须加快发展 ,缩小与东部地区的差距 ,提高人民生活水平 ,增进民族团结 ,保持社会稳定。西部地区地域辽阔 ,土地面积占全国总面积的 5 5 %。矿产资源丰富 ,农牧业比较发达 ,也是一个潜力巨大的市场。西部大开发 ,有利于扩大内需 ,开拓市场 ,为经济发展提供新的支撑力量。但是 ,由于历史的和地域的某些特点 ,形成了许多影响经济发展… 相似文献
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陈永霞 《伊犁教育学院学报》2000,13(3):92-96
党中央、国务院提出的实施西部大开发战略，是以江泽民总书记为核心的党中央、对邓小平同志的“两个大局”思想的落实，是一项长期艰巨的工程，西部大开发与地理学科有着密切的联系，地理教学要为西部大开发服务，把西部大开发作为地理教学的重要内容，贯穿于地理教学的全过程。 相似文献
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司正家 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(4):27-33
西部大开发是党中央面临２１世纪作出的一项战略决策。在西部开发中,新疆是重中之重。新疆如何抓住机遇,加快发展？要有全新的观念、全新的思维、全新的运作机制和开发模式;坚决克服等待依赖、“特殊”照顾的思想;要以人为本,以富民为本;重新审视资源优势,给资源开发战略正确定位,如何举措？实行创新战略;把教育产业纳入基础设施建设,重点投资,重点建设;大力发展民营经济;重点开发,我 模式;处理好多方面的关系,调动 相似文献
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论西部大开发背景下的新疆教育改革与发展战略 总被引：1，自引：0，他引：1
顾华详 《伊犁师范学院学报》2000,(4):59-65
新疆教育事业经过半个世纪的改与发展,取得了巨大的成绩,但与实施西部大开发战略相适应的要求,还有很大的差距。章探讨了在西部大开发背景下新疆教育改革与发展的战略重点和方向,实现目标所应采取的战略措施和政策。 相似文献
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改革开放三十年来，西部与中东部地区的社会差距越拉越大，西部的贫穷落后直接影响着我国社会的发展进程和同际综合竞争力，为改变这一现状，国家实施了西部大开发战略，而西部人才的馈乏成了制约西部开发和发展的瓶颈，尤其是边远农村的教育，现状更令人担忧。[第一段] 相似文献
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刘惊海 《广播电视大学学报》2002,(2):73-76
国家“七五”计划曾把内蒙古等民族自治地区划于“西部”之外。1999年下半年中央提出西部大开发战略后,以内蒙古为代表掀起了一场界定西部大开发区域的大论争,他们依据民族区域自治制度,批驳了把“西部”仅仅理解为纯经济区划的观念,坚持了西部大开发的主要目的是要解决少数民族地区与沿海发达省区的经济差异,维护边疆稳定、消除贫困的观点。经过不懈的努力和争取,国家最终以行政法规形式,把内蒙古自治区和广西壮族自治区等少数民族地区列入西部大开发的重点区域。这样不仅在理念上把西部大开发与民族区域自治制度紧密联系在一起,而且还通过法规形式把该理念推向全国加以贯彻落实。 相似文献
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詹春燕 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(1):13-15
江泽民同志指出加快开发西部地区,是全国发展的一个大战略、大思路.随着西部大开发的不断深入,新疆的战略地位日益突出.由于新疆特殊的自然环境和人文因素的限制,新疆更应把可持续发展战略摆在首位. 相似文献
17.
西部大开发与继续教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、西部大开发,人才资源开发是重点国家制定的西部地区开发战略,给西部地区的发展带来了空前的机遇,同时也提出了严峻的挑战。西部落后贫穷,其原因是多方面,如自然环境恶劣、少数民族聚集区封闭落后、交通不便及国家在整个经济政策和资金投向上,采取了向东部沿海地区倾斜的政策,对西部省份的投资比例逐年减少,造成西部省份自我发展能力越来越弱等。究其根本是西部人口素质低、缺乏高层次专门人才和高素质劳动者。据最新统计,１９９８年全国１５岁以上人口文盲半文盲率为１５．７８％,而西部各省平均值为２７．０７％,高于全国平… 相似文献
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王春蕾 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):193-193
新疆的少数民族的汉语教学已经持续了半个多世纪，它是我国语言教学中最具特色的教学课程之一，但是长期以来，人们对少数民族的汉语教学仍存在着认识上的偏差和误区，造成了新疆的少数民族汉语教学比较其他类型的汉语教学(主要指对外汉语教学)相对滞后。进入21世纪，随着我国加入WTO及西部大开发战略的实施，少数民族学生熟练掌握汉语这一重要的语言交际工具就显得尤为重要和迫切。为适应新世纪发展的需要，提高少数民族的汉语教学质量，深化汉语教学改革已成为当务之急。 相似文献
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党和国家历来高度重视新疆少数民族人才培养工作,先后为新疆培养了一大批德才兼备的少数民族骨干人才。1999年10月,党中央、国务院作出从2000年9月开始在内地部分经济发达城市举办内地新疆高中班(以下简称内高班)的重大决策。内高班开办以来,受到党和国家、新疆维吾尔自治区党委、政府和 相似文献
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蔡浩 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2001,9(3):8-12
新疆已成为我国西部大开发的重要省份之一.西部大开发是我国面向21世纪推出的一项世纪工程.本文从分析新疆的实际出发,着重探讨了加强新疆精神文明建设的基本途径. 相似文献