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1.
工程资源的有效利用是农村中小学现代远程教育工程开展的核心内容与工程可持续发展的重要依据,对工程资源进行有效的教学设计又是保证农村远程教育工程发挥效益的条件.本文结合教学设计理论、活动理论,根据当前农村中小学远程教育工程DVD光盘资源应用实际状况,提出了农村中小学远程教育工程模式一资源应用的教学设计内容和方法. 相似文献
2.
基于活动的教学设计理论中学习内容分析和活动设计方法的探究 总被引：5，自引：0，他引：5
学习内容的分析对于教学设计具有重要意义。本文介绍了一种绘制知识网络图的内容分析方法。这种方法不但可以用来确定知识点的学习顺序,而且也是学习活动设计的辅助工具。为了有效设计学习活动,本文提出了一种称为“知识网络图变形法”的活动任务的设计方法。这种方法基于“问题即是含有破缺的实例”这一思想,通过对知识网络图或者知识的运用实例进行增删改操作,来完成各种活动任务的设计,这在一定程度上解决了活动任务设计的难题。 相似文献
3.
通过对现代远程教育的现状及存在问题的分析,提出应用教育教学中的教学设计思想和方法来解决问题的新思路,并总结形成远程教育教学诸要素结构图来系统和科学的指导教学理论和实践的开展,并为今后的研究建立了可持续发展框架. 相似文献
4.
现代远程教育教学设计原则初探 总被引：5，自引：0，他引：5
现代远程教育的主要特点是师生空间分离，如何进行有效的教学设计已经成为目前远程教育发展中非常突出的问题。现代远程教育的教学设计，必须从教学设计的基本理论出发并结合现代远程教育的特点，在远程教育的教学内容、教学过程与教学评估三方面入手，求确定现代远程教育的教学设计原则。 相似文献
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从活动理论看远程教育中小组学习活动的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
兴起于20世纪20年代的活动理论是理解情境脉络中活动的有用框架,分析活动理论对远程教育小组学习活动的设计具有很强的指导作用。本文在对远程教育中小组学习活动的涵义、特点和优势分析的基础上,提出在活动理论指导下,远程教育小组学习活动的设计方法,以期促进远程小组学习效果的提高。 相似文献
6.
兴起于20世纪20年代的活动理论是理解情境脉络中活动的有用框架,分析活动理论对远程教育小组学习活动的设计具有很强的指导作用.本文在对远程教育中小组学习活动的涵义、特点和优势分析的基础上,提出在活动理论指导下,远程教育小组学习活动的设计方法,以期促进远程小组学习效果的提高. 相似文献
7.
2.远程教育的教学系统开发和教学设计理论
教育技术界普遍认为,教学设计和教学系统开发是教育技术中最成熟、对教与学实际贡献最大的领域.在开放与远程教育中,情形完全一样. 相似文献
8.
基于Internet的远程教育教学设计模型 总被引：11，自引：0，他引：11
通信技术的发展和 Internet的日益普及 ,产生了新一代远程教育。Internet上具有丰富的信息资源 ,它高度的开放性和交互性为学习者提供了一个建构主义学习环境 ,同时 ,也给现代远程教育的教学设计提出了新的课题。本文以建构主义学习理论为指导思想 ,探讨了基于 Internet的远程教育的教学设计开发模型 相似文献
9.
开放远程教育中教学设计的理论与实践 总被引：9，自引：3，他引：9
在开放远程教育中,良好的教学设计是开发有效而高质量的教学材料的基本要求。本文集中探讨远程教育中的教学设计,分析教学设计的含义、起源、理论以及实践。作者特别通过实例来阐述课程开发的关键阶段,并讨论教学设计在提高课程质量方面的重要作用。最后,作者对层出不穷的新技术影响下的不断变革的教学设计,提出了一个简明的教学设计的模式。 相似文献
10.
吕贵香 《现代远程教育研究》2005,(2):59-62
远程教育中特别重视师生之间的互动，而远程教育电视节目却忽视了这方面的设计。本文以情境学习理论以及远程教育中的交互性理论为基础，从课堂受众感情上的参与、教学情境的创设、人际交流中教与学的交互等方面，论述远程教育电视节目交互设计的方法和途径。 相似文献
11.
网络课程设计中的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代教育技术的发展,网络教学已经成为现代远程教育的重要形式．目前,开发的许多网络课程,忽视了教育理论方面的指导,缺乏对教与学的系统设计．针对这些问题,提出了网络课程教学设计的理论依据,并对网络课程设计中的教学设计进行探析． 相似文献
12.
教育资源、教学媒体和教学设计──远程教育中的信息技术和媒体教学(3) 总被引：8，自引：0，他引：8
丁兴富 《中国远程教育(综合版)》2000,(9)
本文论述远程教育中的教育资源、教学媒体和教学设计。文章从讨论资源、环境和材料,以及媒介和媒体、技术和媒体等基本概念出发,明确界定了资源、媒体和环境三个主词。用媒体表示所有应用于教与学过程的实物资源,主要包括设施、设备和材料;用环境表示所有有利于教与学的环境资源,即各类社会实践活动、人际交流、环境和情境;而用资源表示所有可被教与学利用的实物媒体和活动环境。文章进而论述远程教育教学系统中的课程开发和学习支助服务两大功能要素,远程教育的教学设计和教学系统开发,以及教育技术应用对远程教育中学生、教师和院校的影响。最后,对当前我国教育技术和远程教育界的若干实践和学术上的热点问题进行评述。 相似文献
13.
建构主义与现代远程教育的课程教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
经济的全球化以及教育的信息化对传统的教育教学模式提出了新的要求,而现代远程教育正是当前教育革命的代表。如何改革和设计现代远程教育的课程教学设计,保证人才培养的质量与规格,是现代远程教育的重要课题。从建构主义学习理论入手,将其运用到现代远程教育所提供的新的学习环境中,注重以学生为中心,更多地考虑到学生的背景和不同实情,重视学生与学习材料之间以及学生相互之间的关系来组织教学,这对于推进素质教育,深刻影响正在构建中的学习化社会与终身教育体系具有重要的现实意义。 相似文献
14.
远程教育中英语教学法课程教学设计问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘立娥 《南阳师范学院学报》2006,5(8):121-122
本文是在研究一些关于远程教育和现代远程教育的基本理念及它们在外语教学法中的意义等方面理论的基础上,又结合着课程的实际情况,进一步探讨了远程教育中关于英语教学法课程的教学一体化设计、教学模式及对学习者的要求等问题。以便于仁者见仁,智者见智,以达到共同提高的目的。 相似文献
15.
从理论分析出发,对教学设计和多种媒体教学资源开发及使用问题的原则和要求、设计和开发过程、设计与开发效果的评价几方面进行研究,目的是建构符合远程教育教学规律的课程教学设计和多种媒体教学资源开发与使用的理论体系。 相似文献
16.
房晓东 《广东广播电视大学学报》2008,17(5):108-112
节点库资源在现代远程教育中已得到了广泛的应用,但在教学实施过程中仍存在诸多问题。本文基于国家现代远程教育资源库工程建设及茂名广播电视大学教学资源库网站,以教学资源库为平台,在基层电大进行综合实践活动课程与现代远程教学的整合设计与实践,达到课堂教学和综合实践活动双赢的效果。 相似文献
17.
教学设计理论和远程教学系统开发 总被引：25，自引：0，他引：25
教育技术发展的一个重大进展就在于教学设计的思想、理论和实践突破了原来的教材设计的局限，发展为课程设计并进而发展为教学系统设计。就是说，教育革新的方向，包括远程教育，不再是以教师和教材为中心，而要以教与学的全过程、整个教与学的系统对象，以学习资源和学习过程为核心，进行系统的设计和开发。要将课程和教材 (课程学习材料 )的教学设计和开发放在整个教学系统的整体设计和开发之中。在远程教育中，学生和教师处于时空相对分离的状态，基于信息技术的媒体教学代替教师课堂连续面授成为远程教与学的主体。于是，远程教育的教… 相似文献
18.
周晓雯 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(3):287-289
教育领域新兴的教育模式网络远程教学的几个优点：资源共享、时空不限、多向互动；网络远程教育对教学设计的影响,即教学内容、教学过程、学生学习方式、教师角色、教学媒体作用、教学模式发生了变化；网络远程教育有个别化教学和课堂教学两种教学模式；以及目前网络远程教育的存在的问题． 相似文献
19.
创新能力的培养，是素质教育的中心。培养高素质、具有创新能力的复合型人才，是我国教育界的头等大事。现代远程教育的兴起及其教学现代化，为培养创新人才提供了新的途径，开辟了广阔的发展空间。然而，由于我国开展现代远程教育的时间尚短，理论准备明显不足。本项目通过对上述四个方面的探索，认为：创造型人才的培养必须抓住创造性活动的特点和规律，即创造性思维的培养；现代远程教育理论为培养创造性思维提供了理论支撑；现代远程教育手段为培养创造性思维提供了技术平台；现代远程教育方法为培养创造性思维提供了教学支持。 相似文献
20.
远程教育学习者具有本专业实践经验是一个普遍现象,这些学习者是否还需要进行实践环节的学习和训练,这是一个教育学的问题,认知理论已经提供了很好的证明,对这个问题的简单肯定和否定都是站不住脚的。重要的是在实践教学环节的设计和教学管理上有一个明确的策略,真正发挥实践教学环节在提高学习者知识、能力水平和精简、强化教学环节方面的作用。本文从心理学认知理论角度讨论了实践教学的定位问题,以及设计、管理实践教学环节的基本策略。 相似文献