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20世纪90年代以来德国高等教育管理体制改革与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代以来,德国政府对高等教育管理体制进行了大刀阔斧的改革,其范围涉及政府与高校权力的关系、财政经费、人事薪酬、招生入学等方面。借鉴德国的改革,我国高等教育发展应该改革高等教育投入体制,提高资源使用效率;扩大高校自主权,调整政府与高校之间的关系;改革高校人事制度,优化教师队伍建设;改革高校招生入学制度,保障高等教育公平。 相似文献
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杨冠英 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(1):145-147
我国政府与高校关系的调整,经历了从高度集权到适当放权的艰难曲折的过程。在高等教育大众化进程中,我国政府与高校关系调整的思路是:政府应朝着“小政府”和“国家监督模式”转变;政府应继续放权,使高校真正成为独立的办学实体;为了实现“双赢”,高校应准确把握与政府关系调整的“度”。 相似文献
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周盈 《荆州师范学院学报》2011,(8):46-47
随着高等教育规模的迅速扩大,高校的债务危机问题引起了各方的广泛关注。在化解高校债务危机的行动中,政府、教育主管部门及高校自身应共同努力,以促进高等教育事业的健康稳步发展。 相似文献
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高等学校分类与定位问题是近年来高等教育界关注的热点问题之一。分类与定位的科学性、合理性直接关系到高等学校自身发展的战略选择,关系到政府教育主管部门对高等学校的管理决策和宏观指导,是我国高等教育大众化进程中必须解决好的一个关键问题。因此,处理好高校分类与定位中的若干关系,通过构建适应世界高等教育发展趋势、符合我国国情和高等教育发展规律的高等学校分类标准,对促进高校分类发展和科学定位就显得十分重要而紧迫。 相似文献
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高等教育改革进入深水区意味着改革面临着许多复杂的关系,其中有不少关系构成了两难问题。在推进高校招生考试制度改革的过程中,人们会遇到许多矛盾,经常处于两难境地,这其中公平与效率之间的矛盾毫无疑问是最受关切的。改变政府对高校的管理行为,扩大高校的办学自主权是我国高等教育管理体制改革的关键。同时,如何调整政府与大学的关系也是高等教育管理体制改革的难点。高校内部治理改革涉及的要素很多,从我国现阶段高校内部治理的实际状况来看,如何平衡行政权力与学术权力之间的关系或许是完善高校内部治理结构的关键与难点所在。 相似文献
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高等学校分类与定位中应处理好的几个关系 总被引：2，自引：0，他引：2
高等学校分类与定位问题是近年来高等教育界关注的热点问题之一.分类与定位的科学性、合理性直接关系到高等学校自身发展的战略选择,关系到政府教育主管部门对高等学校的管理决策和宏观指导,是我国高等教育大众化进程中必须解决好的一个关键问题.因此,处理好高校分类与定位中的若干关系,通过构建适应世界高等教育发展趋势、符合我国国情和高等教育发展规律的高等学校分类标准,对促进高校分类发展和科学定位就显得十分重要而紧迫. 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的深化和高等教育改革的推进 ,高等学校与政府之间的关系已经成为高等教育体制改革中的关键问题所在。本文从回顾我国政府与高等学校的关系出发 ,分析我国政府高校管理的意义与局限 ,并论述了在新的历史时期政府与高校之间关系的新变化。一、我国政府与高校关系的历史回顾建国初期 ,我国高等教育开始了接收旧学校、改造旧教育的工作 ,这一重大举措保证了受教育权归为劳动人民 ,也保证了社会主义的办学方向。这一时期 ,政府对高等教育实行中央集权的统一计划和管理 ,高等教育的一切活动都置于极端的统一管理体制之下… 相似文献
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一种合理的高等教育举办机制只存在于一种合理的政府、高校与社会之间的关系之中.政府与高校、政府与社会之间都应是一种横向互动关系,而非纵向控制关系,而高等教育与社会之间则存在着更加直接和密切的相生相赖关系,高等教育应奠基于社会,而不是政府.公助民办是高等教育举办体制的应然选择.“公助”恰当地反映了政府与高校之间的关系,“民办”则合理地顺应了高校与社会之间的关系.“公助民办”既符合高等教育自治的内在逻辑和规律,也是促进高等教育繁荣发展的体制机制保证.我国高等教育要从单一的政府主导体制走向公助民办的多元化体制,就必须大力培育和发展教育中介组织、循序推进部分公立高校转制和大力提倡和推行教育家办学. 相似文献
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美国高校战略规划过程模式评析 总被引：2，自引：0，他引：2
选择合适的方法与模式来进行战略规划,是高校管理者与规划者都关注的问题。20世纪70年代以来,美国高校战略规划形成了6种代表性模式。这些模式各有优劣。中国高校战略规划应立足科学、工于前瞻、注重过程、推动实施、加强评估,以发挥积极的引导作用。 相似文献
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扩招后中国高等院校的贷款融资行为与财务运作特征 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍威 《北京大学教育评论》2011,9(1):33-52
1999年以后,随着我国高等教育的跨越式发展,高等院校银行贷款现象推动了高等教育资金来源的多元化与市场化趋势。贷款收入已成为继政府拨款、学杂费收入之后,我国高等院校筹措资源的第三个主要渠道。本研究采用相关数据收集分析和实地调研考察的方式,对高校贷款融资选择的成因、高校财务运作特征、负债规模与高校财务运作特征间的关联性进行了深入系统的研究。研究结果表明:第一,扩招后在政府财政支持力度的减弱和学生数量剧增所导致的经费需求急速膨胀的双重压力之下,高校举债运作是在政府政策引导下金融机构和高等院校的共同利益契合的体现;第二,高校贷款推动了高等教育系统的再分化和机构间差距的再生产;第三,通过高校负债规模的影响因素分析发现,负债规模不仅受到高校类型、学术卓越性、学生规模的影响,同时与高校财务的健全状况之间存在着密切的联系。 相似文献
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Along with the “massification” of higher education in China since the late 1990s, the issue of quality and excellence appeared
at the top of China’s higher education agenda. Since faculty evaluation of teaching is one of the major approaches adopted
by China’s higher education sector to pursue quality and excellence, it is valuable to examine the effectiveness of faculty
evaluation of teaching practices adopted by the Chinese higher education institutions (HEIs). Study of current literature
reveals some similarities and differences between the faculty evaluation of teaching policies and practices between Chinese
and American higher education sectors. This paper examines the specific practices adopted by some top-tier Chinese HEIs and
American elite colleges and universities, summarizes and analyzes the major differences and similarities of faculty evaluation
of teaching practices between these two countries’ top-tier HEIs, and discusses the applicability of the American models to
the Chinese setting of higher education. Finally, a set of best practices regarding faculty evaluation of teaching are proposed
for Chinese HEIs. 相似文献
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黄启兵 《清华大学教育研究》2007,28(5):15-19
我国高校设置近百余年的发展带有七个方面历史的烙印:院校的分离与合并、高师独立与融合的纷争、重点大学制度、分区设置原则、部门办学的争端、私立高校的兴衰与外人办学的立案. 相似文献
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Borrowing from banks has become a common practice among Chinese higher education institutions (HEIs), and operating with a
heavy debt load has become a characteristic of Chinese higher educational development. Substantial financial commitments acquired
by HEIs during their rapid expansion since 1998 are now having serious consequences: numerous universities and colleges have
found themselves with major debt problems. Some are even facing insolvency. This paper describes the background of Chinese
HEIs’ debt problems, assesses the present debt and repayment situation, and suggests a possible solution for the university
debt crisis, using empirical evidence from one HEI in China. 相似文献
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Jian-hua Hu 《Frontiers of Education in China》2006,1(3):402-416
After the founding of the People’s Republic of China, the administrative system of higher education then was characterized
as “centralized”, “Tiao and Kuai” were segmented (some higher education institutions were directly administered by provincial
governments, and some were affiliated to the relative administrative departments of the state) and higher education institutions
(HEIs) were government-run. The reform in the administrative system of higher education launched in the 1980s broke down the
segmentation of “Tiao and Kuai”, and changed it into a new administrative system emphasizing the role of the provincial governments
(“Kuai-oriented mode”). Thus, HEIs gained more autonomy and tremendous changes have taken place in the relation between HEIs
and the government. However, weakening the government’s administrative control over HEIs and readjusting government-HEIs relations
are still the main concerns in reforming the administrative system of Chinese higher education.
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Translated from Journal of Nanjing Normal University (Social Science), 2005 (4) 相似文献
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扩招十年来中国普通高校经费收入的变化及解释 总被引：6，自引：0，他引：6
孙志军 《清华大学教育研究》2009,30(4)
1998年以来,中国普通高校的筹资模式发生了巨大变革.中央高校生均总收入稳步上升,地方高校增长停滞,生均财政拨款趋于下降,两者之间的差异逐步扩大.地方高校已由"政府投入为主"的模式在现实中演变成"政府和个人投入两为主"的模式.将这种特征置于地区财政能力、公共资源竞争、居民收入以及国际比较的背景下,既可以看到客观、合理的一面,又可以看到不合理的一面.在稳定学费水平的政策规定下,地方高校未来收入的增长空间将主要、也只能依赖财政投入的增加. 相似文献
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Reviewing the massification of higher education in China in the last two decades, this article critically examines how the education markets have emerged and developed in China through engagements with three major minban HEIs for addressing different development needs of the country. More specifically, this article discusses 1) the rise of minban (people-run) higher education developed by different local social forces; 2) the invitation of overseas universities to co-develop transnational education programmes for meeting citizens’ pressing demands for higher education; 3) the engagements of leading institutions from overseas for research capacity advancement. Through the analysis of these different types of non-state-run HEIs, we would appreciate how the Chinese government has skilfully transformed its higher education systems through the tactical adoption of neoliberal practices for education market formation in the country. The present article also reflects upon the unique university governance model in China, clearly revealing how state-university relationship has been affected by the unique and strong historical, political, and institutional traditions of the country. 相似文献
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管理落后是制约我国高等学校当前改革与发展的一个重要因素,而造成我国高等学校管理水平落后的一个重要原因是管理中的院校研究缺失。因此,让院校研究走进院校管理是提高我国高等学校管理水平的理性选择。这需要管理者进一步提高对院校研究重要性的认识,加强高校管理队伍的专业化建设,继续深化高等教育管理体制改革,进一步扩大高等学校的办学自主权。 相似文献
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我国民办高等学校区域分布、时间变化及其影响因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
民办高等学校数是衡量我国民办高等教育发展状况的一个重要指标。以往的研究证明,经济发展和公立高等教育发展是影响民办高等教育发展的两个重要因素。本文建立了以民办高等学校数为因变量,以GDP和公立普通高等学校数为自变量的回归模型,并利用我国31个省、自治区和直辖市2002年、2005年和2006年的有关数据,对回归模型进行了统计分析,结果表明民办普通高等学校区域分布及其时间变化受GDP及其变化的显著影响;独立学院区域分布受公立普通高等学校数的显著影响;民办高等学校区域分布及其时间变化同时受GDP和公立普通高等学校数及其变化的显著影响。以市为单位进行的分析发现,以省为单位的分析结果会低估公立普通高等学校对于民办普通高等学校的积极影响。 相似文献