共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
齐齐哈尔市职业教育中心学校,是经原国家教委批佳的首批国家级重点高级职业中学.多年来,他们以教育科研为先导,以科研促教研、以教研促教改、以教改促教学、以教学促学生素质的提高,将科研与日常德育工作、教学工作和教学改革工作紧密结合,促进教育教学质量全面提高.学校先后被授予黑龙江省教学质量先进单位、教育部"九五"重点科研课题研究先进单位、全国中小学德育工作先进单位和全国精神文明建设先进单位等荣誉称号. 相似文献
2.
3.
唐翠萍 《北京教育(高教版)》2011,(4):35-36
多年来,北京九中以教科研为立校之本,本着“科研促教、科研兴师、科研兴德、科研强校”的原则,将教研与科研有机结合,通过教科研更新教师的教育教学观念,提高教师的理论素养,全面提升教职员工的整体素质和学校的发展水平。 相似文献
4.
正"抓教研促教学,科研兴组出成果"是我们初中英语组的核心战略。开展教育科学研究,实施"科研兴组"战略,以科研促教研,以教研促教学,是加强教研组建设、大面积提高教学质量的有效措施。我校初中学生主要来源于校周边居民划片。初中生入校之际,在学 相似文献
5.
6.
正学校是教师专业发展的主要场所,是校本教研活动的主阵地;同事是专业成长的合作伙伴;教室是校本教研的实践场所。为了解决教育教学中遇到的各种问题,促进学生的健康成长、教师专业水平的提高和学校的可持续发展,我们本着"以科研促教研,以教研促教学"的指导思想,开展了丰富多彩的校本教研活动。一、常规管理,制度保障学科优秀教师担任组长的六个教研组,每学期初都根据教导处的教研工作计划及本学科的工作目标、重难点问 相似文献
7.
正质量是学校的第一生命力,教育科研是提高质量的关键。孝南区实验中学确立了"质量立校"的发展思路,大力实施德育科研促教、教育科研兴教,教学教研助教等战略,提高教育科学研究的含金量,全面提升教育质 相似文献
8.
田川 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
微型科研的基本特点使得微型科研是幼儿园进行园本教研、提高教师专业能力的一条有效途径,在幼儿园进行微型科研能提高教师参与课题的积极性、实用性,基于问题的研究对幼儿园教师来说看得见、摸得着,有效果,能关注教师的需要,解决教师的问题,故幼儿园提倡进行微型科研. 相似文献
9.
本文基于人的全面发展理论和人力资本投资理论,揭示了高校外语教师发展的两个立足点,即教学和科研;提出了教学为本、以研促教、教研相长的教师发展理念,并围绕如何以教研促发展展开论述,以图提供高校外语教师可持续发展的方略。 相似文献
10.
新密市市直一初中拥有在校生近3000人，教职工150多人，34个教学班。近年来，学校努力把教育科研有机地融人到学校发展的内在过程中，全面实施科研强校战略，以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量，以质量促发展，教育教学质量连年位居新密市前茅，实现了学校的跨越式发展，走出了一条富有特色的办学之路。 相似文献
11.
刘芳 《北京教育(高教版)》2008,(4):41-42
课题教研,即采用科研的选题方法,运用教研的组织形式,以一线教师为研究主体,立足改进教学实践,解决教学现实问题的,小专题、跟进式的教学研究活动。其基本要求是“立足解决学科教学中的微观、具体问题”,基本方法是将“教育科学研究与教学计划实施统筹安排”,工作思路是“以科研促教研,以教研促教学,最终追求真正意义的教科研一体化”,最终目的是“通过一线实践者体验研究的过程, 相似文献
12.
13.
14.
任宝利 《北京教育(高教版)》2006,(3):32-33,38
一、以"教育科研"为学校发展的切入口 国家发展靠科技,科技发展靠教育,教育发展靠什么?靠教育科研.通过教育科研,教师获得教育新认识,产生教育新思想,建立教育新理论.指导教育实践.我校把"科研促教研,全面提高教育教学质量"作为办学思路. 相似文献
15.
促进教师的专业发展,提高教师的科研素质已成为现代教育领域的一个热点问题。“教师成为研究者”是新形势下对教师素质的研究。本文从立足“问题教研”、强化专业引领、优化研修环境三个方面,阐述提高教师科研素质的有效行动策略。 相似文献
16.
17.
学校的教研与科研之间是互为制约、互相促进的关系。学校领导要带头提高认识,联系本校实际,探索一条行之有效的以科研促教研的路子 相似文献
18.
学校教育教学的发展离不开科研,向科研要教学效益,以科研促教育发展,早已成为这个时代教育者共有的教育理念。对学校管理工作者来说,立足学校实际,着眼学校的可持续发展,就必须在校本教研上下工夫。校本教研,顾名思义,就是以校为本的教科研。以校本教研促进教师的专业发展,提升学校的办学水平,从而确保学校的可持续发展,在这一方面,山东省泰安市岱岳实验中学取得了一定的成功经验。 相似文献
19.
县级教研室是专门负责本地域内的中小学、幼儿园、中等职业学校教育科研、教学业务管理和教育教学研究工作的教研机构。有教学就有教研，即教而不研则罔，研而不教则空。教育的先行需要先行的教育科研，教育科研是教育变革的先导。特别是在当今新课改下的教学，更需教研的引领和推动，教研的内隐和外显价值不言而喻，引起了广大教育教学工作的广泛关注。本结合该地域内的县级教研现状，谈谈如何进行县级教研工作的变革与创新。 相似文献
20.
高中生物教师的校本科研对于教师的自主性专业发展、提高生物教学质量、培养学生的生物学习兴趣有着积极的作用。文章主要探究了校本科研的主要特征、校本科研的研究方法和制度的建立,分析了有效教研的途径,总结了教研活动的内容以及效果评价方式,旨在促进校本科研的优化,使教师真正参与到校本科研中,在实践中改变教学理念,通过有效的教学方法引导学生进行知识的分析,促进教师教学水平的提高以及自主性专业发展。 相似文献