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付月恒 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》(以下简称《梁祝》),以梁山伯与祝英台这一经典的民间爱情故事为音乐素材,不仅将中国元素融入到小提琴表现形式中,还进一步实现了与协奏曲的完美融合,创作出了带有浓厚艺术氛围和丰富情感的中西方音乐融合的经典之作。在这部小提琴协奏曲当中运用最多的技巧手法是滑音,滑音技巧不但是一种技术性手法,更是小提琴音乐的展现手法,《梁祝》中滑音的大量运用是作品在音乐技法表现方面的精彩独到之处,也是作品取得巨大成功的原因之一。文章通过查阅资料、观看视频、实际演奏等方法,分别从创作、曲式结构、旋律情节、滑音在各个主题中的运用分析几个方面来研究,旨在通过对《梁祝》中滑音的运用来分析归纳出滑音技巧在音乐作品中的魅力及其对中国民族音乐的贡献。 相似文献
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小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》以我国广大群众所熟悉的民间传说《梁山伯与祝英台》这一爱情故事为题材,表现了青年男女忠贞的爱情,表达了对封建宗教礼法的强烈控诉及人们对梁山伯与祝英台美好爱情的祝福。 相似文献
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黄兆博 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):83-84
古今中外,无数音乐家在历史的长河中留下作品.但这些作品有的一直流传至今并不断被弘扬,有的便逐渐消失在历史的轨迹中.这些保存下来的作品被大家称为“名作”,到底何为名作,笔者以小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》为例为音乐爱好者解开音乐名作内在之谜. 相似文献
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33年前,上海音乐学院青年学生何占豪、陈钢共同创作了小提琴协奏曲《粱祝》,作为向新中国成立10周年的献礼。他们写的虽是中国古代梁山伯与祝英台的民间传说,表现的却是人类永恒的主题,及对自主婚姻、幸福生活的共同追求和向往。 33年过去了,《粱祝》这只“彩蝶”飞向了外面的世界: 中国唱片总公司上海公司录制的《粱祝》小提琴协奏曲唱片和音带发行量已超过100万,成为同类中国唱片、音带发行之最; 由日本著名小提琴演奏家西崎崇子灌录的《梁祝》香港版,在香港连续四年荣获 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(2)
电子乐器与电脑音乐系统张元庆在现代音乐生活中，人们往往通过广播、电影、电视、音像磁带等传播媒介，欣赏到各种乐器演奏。大家对传统乐器和部分新乐器所演奏的乐曲都比较熟悉，如二胡独奏曲《二泉映月》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、交响乐队演奏的贝多芬《命运... 相似文献
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10月14日,以演奏中国小提琴协奏曲《梁祝》而被世界乐坛誉为「小提琴皇后」的日本著名小提琴家西崎崇子,来到梁山伯与祝英台相识相恋的杭州,乘着画舫,拍摄第一盘《梁祝》激光影碟,也是首张中国经典名曲影碟。西崎崇子女士对《梁祝》情有独钟,但她却一直不知 相似文献
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宁冠群 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(3)
【设计思想】奥地利著名音乐家马勒曾选了李白、张籍、王维、孟浩然的七首唐诗 ,谱写出他的音乐代表作———大型交响组歌《大地之歌》 ;中国作曲家陈钢、何占豪根据我国古老的民间传说创作了经久不衰的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 ;1 980年 ,根据雨果的长篇小说创作的音乐剧《悲惨世界》在法国上演后 ,已有 3 8种制作版本在 2 9个国家或地区上演 ,全世界已有 42 0 0万观众看过此剧。音乐家从文学作品中汲取诗意和灵感 ,谱就一支又一支动人心弦的华彩乐章 ;文学家也每每浮想联翩 ,妙笔生花 ,让美妙的音乐在自己的诗文作品中留下不朽的艺… 相似文献
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《梁祝》的创作背景及乐曲艺术价值 总被引：1，自引：0，他引：1
王丹 《湖南科技学院学报》2012,(6):197-198
《梁祝》是著名音乐家何占豪先生与陈钢先生创作的中国第一部小提琴协奏曲,此曲于1959年完成并且在上海首次演出,这是中国音乐史上成功地将西洋乐器与本土文化结合的一个里程碑,它将低回婉转的小提琴协奏和缠绵悱恻的历史传说故事相融合,综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法,淋漓地展现了一部柔美又激昂的乐章。 相似文献
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高中学生心理、思维日趋成熟,一般不愿轻易发表内心的想法,这给高中音乐欣赏课的教学带来一定的难度。有很多音乐教师抱怨高中音乐课难上,学生太沉闷。我一直也很困惑,但通过不断的听课学习,发现不是学生出了问题,而是老师出了问题。老师要善于驾驭教材,运用新的教学手段,让学生在学习中感到快乐,在快乐中不断学习;老师要善于为学生搭建学习的“脚手架”,引导学生一步一步感受音乐的魅力,领略音乐的真谛,从而达到情感的共鸣。梁山伯与祝英台的故事是一个家喻户晓的民间传说。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》用音乐的语言向人们讲述了这段凄… 相似文献
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去年冬季，庞龙的《两只蝴蝶》响遍大街小巷，几乎每个中小学生都会唱“我和你缠缠绵绵翩翩飞”，但是现在已很少听到。著名的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中也有两只蝴蝶，这首器乐名曲经过半个多世纪的传播，给听众的依然是经久不衰的美感。 相似文献
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范莉莉 《中国科教创新导刊》2010,(31):213-213
本文通过对小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》这一内容分析设计,进而引导学生探究、质疑;鼓励学生发现、创新。在师生互动中探求新知,让学生在探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 相似文献
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教学内容：欣赏小提琴协奏曲———《梁山伯与祝英台》教学重、难点：１．乐曲主题及其表达的内容、情绪。２．不同音色在音乐表达上产生的不同效果。３．音乐的旋律、节奏、速度、力度对音乐表达的作用。教学方法：１．采用启发式教学，让学生在学习中视、听、想相结合，发挥学生的主观能动性。２．用诗一样的语言去讲解，让学生走进音乐殿堂去享受音乐。教学过程：一、组织教学学生在《梁祝》音乐中走进教室，师生问好。二、导入新课轻声播放《梁祝》音乐，师：今天进教室时老师为大家播放的这首乐曲，你以前听过吗？如果你听过，你知道它… 相似文献