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职业心理教育一直是高职教育过程中需要加强的内容,是高职人才培养目标中的重要内容。把职业心理教育与高职人才的培养目标结合起来,是当前高职教育中需要解决的重要课题。文章从职业心理教育与高职人才培养目标的实现的角度,从三个方面对这个问题进行了阐述。 相似文献
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一、关于高等职业技术教育的培养目标高等职业技术教育的培养目标,是广大职业大学师生最关心的问题,也是指导职业大学办学方向的一个重要问题,但目前还没有确切的提法。国家教委在职业技术教育征求意见稿中,提出的目标大致有两种:一是培养技师,这是我国工业系统从工人中晋升为相当于工程师级别的一种职务,其任务是在生产第一线解决生产技术问题;二是培养较高级的技术员,这 相似文献
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职业心理教育一直是高职教育过程中需要加强的内容,是高职人才培养目标中的重要内容.把职业心理教育与高职人才的培养目标结合起来,是当前高职教育中需要解决的重要课题.文章从职业心理教育与高职人才培养目标的实现的角度,从三个方面对这个问题进行了阐述. 相似文献
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当前大学生职业发展问题较为突出,产生了诸如“无业可就”与“有业不就”的矛盾并存现象;个人的职业发展期望与企业、单位的发展方向不能协调的现象;个人不能将大学学习与事业发展联系在一起的现象;学生职业素质状况与社会职业基本要求有较大差距的现象等。如果能在日常的大学生思想政治教育工作中融入职业规划、职业指导的思想,根据当前大学生的思想品德状况及其职业素质现状,在分析其形成原因的前提下,针对大学生大学期间各个阶段的思想实际、身心实际进行以思想政治教育为重点的职业指导,就能够有效地解决当前大学生职业发展中的问题。 相似文献
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职业大学当前面临的形势是有利条件和困难因素均在增长。有利条件是:一、职业大学这个高层次的职业技术教育的重要性和必要性越来越被党和政府及社会认识。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,“教育工作不适应社会主义现代化建设需要的局面还没有根本扭转”,“一定要采取切实有效的措施改变这种状况,力争职业技术教育有个大的发展”。并指出,“要积极发展高等技术学院”。二、职业大学各项政策性工作正在逐步落实。1985年国家教委办公厅发文指出:职业大学这类学校办学方针,国家是肯定的。短期职业大学已经纳入普通高等学校行 相似文献
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职教学专业硕士研究生就业取向分析 总被引：1，自引：1，他引：1
受传统教育价值观认知偏见、职教教师所处境遇不佳等因素影响,职业技术教育学专业硕士研究生的就业价值取向出现了偏离培养目标的趋向。这一问题的解决,既需要学生自身的心态调整与定位,也需要社会、学校共同采取措施,解决职业教育发展面临的诸多困难,从根本上为职业技术教育学人才营造良好的发展环境。 相似文献
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最近,为草拟“辽宁省职业技术教育暂行条例”,对职业技术教育情况进行了调查研究,总的感觉成绩是很大的,但也有不足之处,需要不断完善和提高。我省职业技术教育发展较快。据1985年统计,初级中等职业技术教育在校生1.7万人;中等职业技术教育25.3万人(其中,中专在校生7万人、职业高中13万人、技工学校5.3万人);高等职业技术教育(短期职业大学)在校生0.8万人。在职业技术教育中发 相似文献
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六、七十年代,亚洲“四小龙”的经济得到迅猛发展,而不断发展的高等教育、各具特色的高校、人才培养工作,无疑起了不容忽视的作用。 一、韩国:重视发展短期高等教育,培养各类职业技术人才 韩国重视教育投资,尤其重视发展职业技术教育事业,注重培训众多的技术工人,使技术劳动力的来源和素质都有可靠的保证。短期大学的快速发展,标志着韩国高等职业技术教育事业的发展,也标志 相似文献
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近几年,全区各市县已普遍建立了职业中学或设置了职业班.目前我区职业中学面临一个如何来巩固与提高的问题.本文试就这个问题谈四点看法.一、疏通就业渠道,解决学生出路学生在完成所规定的专业技术技能等学习任务之后,如不能妥善地解决其就业问题,等于见不到效益,毕业生的出路不解决职业中学也难以巩固.万里同志曾在全国教育工作会议讲话中指出:“职业技术教育发展缓慢的原因是多方面的,有关劳动就业制度不合理是重要的原因,不改革有关劳动就业制度,现行的中等教育结构就改革不了,职业技术教育就发展不起来.”目前我区一些市县职业技术教 相似文献
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《机械职业教育》1997,(7)
如何发展高等职业教育,职教会议也已经明确了。开轩同志在讲话中指出;根据我国实际,现阶段高等职业教育的发展要以内涵发展为主,充分利用现有的高等教育资源,把深化改革放在突出位置,主要通过推进现有职业大学、专科学校和独立设置的成人高校的改革、改组、改制来实现。 在改革、改组、改制中,三类学校都要以改革为重点,要突出改革,重点抓好改革。李岚清副总理曾指出:“办好高等职业教育实际上是把大专逐步改制为高等职业教育。”开轩同志也多次强调,要坚决扭转专科继续办成本科压缩型、向本科靠拢的倾向,要通过改革,办出特色,切实培养出经济社会发展需要的高等实用人才。职业大学要通过深化改革,真正办出高等职业教育特色。独立设置成人高校要通过改革,以发展高等职业教育为重点。三类学校是否紧抓住了改革,改革是否抓出了成效,是高等职业教育能否真正健康发展的关键。八十年代,各地建立一批短期职业大学。其中有些学校坚持了高等职业教育的方向,还有一些学校,不仅校名改得没有职业教育的特色,实际的培养目标也失去了高职的特色,这些经验教训,应该很好总结。积极发展高等职业教育,当然也要增加高等职业教育招生指标,但要防止把热点过于集中到增加指标和学校升格上,忽视培养目标和培养模式的改革。 相似文献
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关于职业大学的办学模式问题,大家一直有争论,至今还有不同的认识。但是,从职业大学十几年来的实践看,实际上已初步摸索出了一个比较好的能够适应地方经济和社会发展需要的办学模式,即:多科性的专科为主和以职业岗位为培养目标的灵活多样化的专业以及多层次、多形式的岗位培训。必须认识,搞好专科教育与加强和发展灵活、多样化的专业,不仅是不矛盾的,而且是密切相关的。只有首先集中力量(人力、物力、财力)办好专科、改善办学条 相似文献
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教育的培养目标,或者称之为教育目的,是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人才的总要求。这是教育的根本问题和核心问题,是一切教育活动的出发点和归宿。我国社会主义教育的培养目标,是要把受教育者培养成为德智体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。要实现这样的培养目标,必须把它同建设有中国特色社会主义紧密地联系起来。只有这样才能摆脱就教育论教育的狭隘眼 相似文献
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当前大学生的弱点之一是理论脱离实际,高智低能化,实践环节正是解决学生理论联系实际的重要手段。尤其需要指出的是职业大学的学生在理论知识的深度和广度上很难超越普通院校,职业大学的教育侧重面更应该立足于在个别职业中的实际应用。这个培养目标的职业性及教学过程的实践性,正是在于实践动手能力的培养。只有加强实 相似文献
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高职院校学生职业能力培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
史丽君 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
高职院校的培养目标是培养各行业需要的技术应用型人才.但在高职学生职业能力培养中,学生基础能力不扎实、专业能力不凸显、关键能力不被关注成为制约高职教育学生职业能力发展的瓶颈.只有树立培养职业能力的观念,不间断地监控学生职业能力的缺失部分并以职业市场需求为导向,加强教学实践的同时,不断提高教师队伍素质,建设一支专兼结合的"双师型"师资队伍,才能解决高职教育面临的问题. 相似文献
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略谈高等职业教育的培养目标宋尚忠从８０年代起，我国许多大中城市为了适应经济和社会发展的需要，相继举办了一批以培养当地实用人才为目的的职业大学和高等职业技术学院，使高等职业技术教育得到快速发展。在高等职业教育发展中，如何确定培养目标和人才规格，成为职教... 相似文献