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"转学教育"是美国社区学院最重要的办学职能.本文回顾了转学教育在社区学院百年发展史上的兴衰历程,包括三个阶段:转学教育的兴盛、转学教育的衰落与转学教育的回升,并分析了每个阶段转学教育发展状况形成的原因.在此基础上,得出结论:美国社区学院转学教育的发展历程,实际上也是美国社区学院在高等教育竞争机制下积极地谋求生存与发展的历史;美国社区学院转学教育的兴衰起伏,凸显了美国社区学院的市场需求导向,折射出美国的多元文化;美国社区学院转学教育的发展经验,对我国的普通高校,尤其是高职院校的专升本教育,也具有一定的启示与借鉴作用. 相似文献
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美国是世界上第一个进入高等教育大众化阶段的国家,也是发展高职教育最早的国家。社区学院在美国高等教育大众化过程中发挥了不可磨灭的作用,同时也为其他国家的高职教育大众化做出了表率。分析美国社区学院的现状、问题及其发展趋势,探讨美国社区学院职业教育对我国高职教育的启示,可以使我国的高职教育不断向前发展。 相似文献
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美国的社区学院属于两年制短期高等教育,社区学院主要提供转学教育、职业教育和社区教育等.我国的高等职业教育也属于短期高等教育,从美国社区学院的职业教育中可以借鉴很多发展经验,也可以得到一些启示. 相似文献
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经过发展与完善,职业教育发展水平较高的美国社区学院基本做到了教育社会化和社会教育化的辩证统一,承担了美国高等教育大众化的主要任务,也成为美国终身学习体系的平台.在政府重视、教师队伍建设以及民众参与程度等方面中国高职教育与美国社区学院教育有一定差别,建议中国高职教育借鉴美国社区学院经验,让高职教育、成人教育及教育服务形成合力,促进高等职业教育的发展. 相似文献
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美国社区学院的国际化是在其自身历史推动、经济发展需要、教育要求和政治推动等多方面因素影响下发展的。其21世纪以来采用的"全面国际化"发展策略主要包括明确发展理念和完善组织管理、促进师生国际流动、加强课程国际化建设和国际交流合作等,目前在许多方面取得了较大进步,如整体国际化水平提高、发展速度加快、涌现出一批国际化发展程度较高的院校等。同时,受社区学院"服务当地"办学性质影响,美国社区学院国际化发展也受到传统观念、师资组成、生源特点和资金不足等因素的制约。 相似文献
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社区教育现实意义深远,社区学院应该担负起推进社区教育发展的重任。我国在构建学习型社会的过程中,应着力于社区教育和社区学院的发展。社区学院应当不断拓展学院功能,提升社区教育服务能力,服务终身教育体系、学习型社会建设。 相似文献
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社区学院教育作为一种全员全程全方位的大教育,已成为国际教育的必然趋势,但我国的社区学院只在少数几个发达地区建立了,且社会影响力有限。以宜春市为例,社区学院在我国欠发达地区,有其建立的必要性与可行性。 相似文献
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美国社区学院的创立目的就是建立教育公平,给普通高中毕业生提供上大学的机会,不仅如此,这种地方院校也可以为本地成人和老年人提供职业培训和健身、休闲课程。它为地方的经济、文化进步和社会和谐做出了巨大贡献。然而,由于受到经济和教育全球化的熏陶、政府拨款和募集资金的减少等,社区学院开始走出社区、跨出国门,开展国际教育合作,招收国际学生,一些院校因此经济壮大、实力增强、名声大振。这些成功经验,值得国内同类学院借鉴。 相似文献
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论我国创办社区学院的条件和策略 总被引：4，自引：0，他引：4
受国际学习型社会的理念和实践的影响，我国的社区教育模式逐渐向建设学习型社区方向发展，社区学院作为社区教育与高等教育互动结合的形式，不仅能够因应我国刚迈进高等教育大众化的需要，而且为满足社区居民的教育需要和终生发展的需要提供有效的途径。创办社区学院需要分析我国现实的社会基础和教育制度的条件，改变原来的学校制度和成人教育制度的局限性，发挥政府在政策和法规上的指导作用，更新成人教育的理念和培养目标；还需要在管理模式、教育资源、课程内容和教育形式等方面进行变革，满足社区成员多样化的学习需求，促进社区的可持续发展。因此，通过创办社区学院，构建具有发展潜力的学习型社区，这是社区教育模式一种新的发展方向。 相似文献
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剖析美国社区学院的不足 发展我国社区高校 总被引：4，自引：0，他引：4
本文分析了美国社区学院在取得巨大成绩的同时,目前也存在一些不足,诸如教育质量不佳,转学率过低,有的学校办学条件差等,以期分析社区学院在发展中存在的问题和对发展我国社区学院的借鉴意义。 相似文献
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随着现代科学技术的发展,美国社区学院一直在稳步地发展远程职业技术教育课程,以满足越来越多的学习者接受职业技术教育的需求。本文从影响社区学院开设远程职业技术教育课程的因素、社区学院中远程职业技术教育课程与方案、社区学院远程职业技术教育课程的入学情况、修学社区学院远程职业技术教育课程的学生特征和远程职业技术教育的吸引(力)、互联网在社区学院远程职业技术教育中的应用等几个方面对美国社区学院中远程职业技术教育现状进行了描述与分析,以期对我国高等职业技术教育中远程职业技术教育的发展提供有益的启示。 相似文献
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奥巴马执政后,为提振美国经济,将教育作为改革的重点之一.社区学院由于其在促进就业方面的优势也迎来了发展的新机遇.奥巴马提出了“美国毕业计划”等一系列针对社区学院发展的政策措施,其对社区学院的重视程度可谓前所未有.但是,由于政党的意见分歧以及社区学院本身所存在的教学质量和教学效率等问题,社区学院这一时期的发展依旧没能迈上坦途. 相似文献
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在学术资本主义的侵袭下,发端于美国四年制大学的创业教育在社区学院中悄然兴起并逐渐发展成为一股潮流,社区学院更加关注和推动以市场为导向的组织结构和课程模式的变革。创业教育是一个与劳动力发展教育并行不悖的以市场为导向的前瞻性教育模式。开展创业教育有助于提升社区学院参与学术资本主义的能力。透视美国社区学院开展创业教育的具体实践可以发现:间质组织、中间组织、新的知识场域和提升的管理能力等组织机构和模式,是推动社区学院创业教育蓬勃发展的重要条件。这种外部刺激和内部刺激影响并形成了社区学院的创业教育模式。这种模式在社区学院的课程体系和活动中很好地反映了学术资本主义提倡的市场机制。 相似文献
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在构建和谐社会中发展社区教育 总被引：1，自引：0，他引：1
发展社区教育是构建社会主义和谐社会的基石,社区教育在构建和谐社会中起着基础性、先导性的作用,它能促进和推动和谐社会的全面发展。发展社区教育,建设具有中国特色的社区学院的途径是要由政府推动,要用法制规范社区教育,要优化组合教育资源,要提高社区教育的效益,要立足社区学院的多样化发展,确立社区学院的运营机制,依托社区机构和产业,创新社区教育课程体制。 相似文献
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卢建平 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):9-10
对县（市、区）社区学院职能的定位与完善虽一直有人在不断关注与探讨,但由于社区教育实践的不断发展,人们对社区学院的职能也在不断地深入。因此,在上级教育行政部门及省社区教育指导中心的指导下,县（市、区）社区学院结合本区域社区教育的问题及寻求解决这些问题的措施,进而对自己的职能进行准确的定位与完善,是社区学院下一步健康发展的关键。 相似文献
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美国社区学院的课程职能起初较为单一,在社区学院的发展过程中,适应不断变化发展的社区教育的需要,目前已经形成了转学教育、职业教育、继续教育、补偿教育和社区教育等五大课程职能体系.分析并借鉴美国社区学院课程职能体系的构建对于我国高等教育的发展具有重要意义. 相似文献
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刘尧 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(4):3-10
在世界不同的国家和地区,由于社会经济发展状况不同,其社区学院发展模式也有所差异。但社区学院发展具有更多共同点。从浙江省各地的实践看,"政府主办、教育部门主管、有关部门配合、社会支持、群众参与",已经成为浙江省县(市)社区教育最佳的管理模式。浙江省各地县级社区学院普遍采用的管理体制是:县(市)建立社区学院、街道(镇乡)建立社区教育学校、居民区(村)建立社区市民学校或村民学校。通过三级社区教育网路系统的有效运作,开展县(市)社区教育工作。 相似文献