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面向全体学生，使不同的学生在原有基础上得到发展，就必须对学困生给予高度的重视。学困生的形成既有学校、家庭、社会等方面的外部原因，也有学生个人智力和非智力方面的自身原因。 相似文献
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在以往的基础课教学中重技术而轻意识，导致学生创作能力的薄弱，基础课与创作课缺乏内在的衔接，学生的个性和创作性未能在教学中得到有效培养，本文主张在学生个性发掘、艺术观的培养，创作意识的树立等方面进行加强，逐步培养学生独立观察和思考的能力，以培养出能适应现代社会需求的美术人才。 相似文献
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比较丁玲与郁达夫初期小说创作，可以看到，他们初期小说创作有许多共同之处：都以张扬个性、表现自我为主题；都以知识青年为主要描写对象；都极力渲染知识青年的性苦闷；并都在很大程度上带有作者个人的印记；也都强有力地冲击着封建传统，具有鲜明的时代特征。另一方面，我们也不难看到，由于性别身份、个人经历、栖身环境、创作理念等方面的不同，他们初期小说创作在人物塑造、环境描写、情节构造和创作主题等方面是存在明显差剐的。另外，如果将两人初期小说创作放在他们整个小说创作当中去考察，还可进一步看到，他们初期小说创作在一定程度上，制约并预示了其后来小说创作不同的具体走向。 相似文献
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美术对中学阶段的学生来说不仅是一项技艺,同时也是对气质、情操进行陶冶的途径,绘画创作建立在个人的想象以及独立创造之上,要令中学生在对美术课程进行学习时能把想象发挥出来并借助创造力绘制出精美、新颖的作品,老师需对中学生开展想象方面的引导,并借助授课技巧对学生们的创作本能进行激活,使得学生能把自身的想象发挥到绘画方面,并利用创造力把美术图画创作出来。 相似文献
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近几年来,我在培养学生音乐创造力方面作了一些探索,取得了初步的成果,下面是我的一些具体做法和体会。 一、让学生创编舞蹈动作,培养创作兴趣 创作有高层次的,也有低层次的。让低年级儿童自己创编舞蹈动作则属于后一种。但这种创作萌芽只要经常得到老师的引导和培养,学生的创作能力就会逐渐地高起来。 相似文献
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翁银陶 《湖南科技学院学报》2007,28(10):52-55
当代诗词作品，在内容方面，多局限于写作者个人日常生活之事、之情、及所见、所闻，这是沿袭古人创作思路的“惯常思维”的表现，但只有惯常思维是不够的，当今广大诗词家还应有“超常思维”的思考，还应创作出以“虚构”为主的作品。在艺术手法方面，也应有“超常思维”的思考，在情景交融、衬托渲染等传统艺术手法之外，再创造出一些诸如意识流、荒诞想象等新的艺术手法。 相似文献
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实施教育转轨，变应试教育为素质教育的呼声日甚一日，不仅得到教育界的赞同，也得到了社会各界的积极响应，反映了教育改革的总趋势。素质教育，是以提高国民素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，以育人为根本，面向全体学生．实施思想道德。文化、科学技术、身体心理、劳动技能等全面素质的教育。素质教育势在必行。素质教育的提出和实施具有鲜明的时代特征，这就是社会主义市场经济的发展为个人的发展提供了广泛多样的机会，同时也对个人各方面素质提出了新的要求。市场经济呼唤具有独立个性、健全人格、全面素质的人才。显然，为了应… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
撕纸画教学中包含了绘画、设计以及制作等方面。因此,教师在开展撕纸画教学的过程中,不仅要积极动脑思考,同时还要不断动手进行创作,这样也就需要学生具备较强的综合性。在这种教学要求的影响下,传统的教学方法已经难以满足学生的学习需求了。基于此针对小学美术教学中撕纸画教学进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。 相似文献
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强调体验音乐的过程,也就是强调学生个体独立品味音乐的过程。只有在情感体验的基础上,才能达到审美的境界。课程标准对高中生在体验音乐情绪、情感的审美能力方面提出了比义务教育阶段更高的要求,强调学生对音乐情绪、情感过程的体验并用恰当的方式表达出来。教师要求学生从记忆音乐主题入手,把握音乐主题的风格及创作特点,再到结合题材内容、创作背景等感知整部音乐作品的结构与体裁形式,体验音乐作品的情绪与情感的变化过程。这一过程也是听赏者个人的情感与音乐所表现的情感相互交融的过程,它通过学生个体在听觉、视觉、感觉等方面的参与,在实践中进行认知、强化、反馈、分析、评价等获得情感的深入体验。因此,强调学生体验音乐情绪与情感过程的教学策略,在审美能力的发展中是不容忽视的。 相似文献
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学生的差异是客观存在的,每个学生生理素质、环境和教育的影响以及个人的努力程度等方面的差异也不尽相同。教师只有在了解了学生差异的表现、性质和形成原因,在教学中采取各种方法和手段使教与学两个系统更好的结合起来,让教更好的为学服务,以便每个学生在学习时都能得到满足,从而提高学生学习的兴趣,激发学生的学习潜能,让他们都得到充分的发展。 相似文献
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浅谈电大学生班会与素质教育刘英素质教育是在８０年代中期提出，近几年得到普遍重视和积极探索的。实施素质教育是教育实践过程中提出的新课题。所谓素质，就是指一个人的理论、知识、艺术、思想等方面的基础和条件，也包括个人养成的待人处事的态度。班会是学生最普遍参... 相似文献
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学生作文不能当成语文作业来看．要看作是学生创作的作品。学生创作出作品来，也是千辛万苦的，就要让他们在精神上得到愉悦补偿。最好的补偿莫过于替他们找到读者．得到反馈。作文上墙评改不失为一种改良方法。 相似文献
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传统教学受经验主义和理性主义纯粹客观的科学知识观支配,重视社会知识向学生个体的传授,而忽视了社会知识的个人化,导致了学生个人知识的严重缺失。知识转型期的教学应在教学目标、内容、过程、评价等方面进行改革,以便促进学生个人知识自主建构并使其不断得到提升,使学生全面和谐地发展。 相似文献
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主要从故事情节、相似的人物关系、明确的时间地点等方面出发,探讨了刘庆邦小说创作的自传色彩,并进一步从作家个人情感宣泄的需要、作家创作的心理定势、乡土作家集体无意识等三个方面揭示出其创作自传体小说的原因。 相似文献
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《纯真年代》是美国著名女作家伊迪丝·华顿的一部获普利策奖的重要作品。本文从女性意识出发，发掘小说的独特魅力以及故事背后隐含的社会因素和现实意义，认为该小说的女性意识表现在两个方面：男权社会优越性的解构的抗争和男女平等的社会的建构。同时，女性意识也在作者华顿的个人生活以及她的创作生涯得到了较充分的体现。 相似文献
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《考试周刊》2017,(9)
创新是国家和民族发展的动力,也是学生个人发展所必需的助力。写作从其本质上来说就是一种文学创作,而创作本身是与创新分不开的,没有了创新,创作就会沦为无源之水,学生的才思就无法顺利流出。"问渠那得清如许,为有源头活水来。"在初中写作教学中,我们的主要任务就是激发学生的创新兴趣,使他们学会创新、爱上创新,最为重要的是帮助学生找到创新的思路,避免学生的创新偏离正常的轨道或是全面地颠覆。在很多时候,创新所表现出来的就是思维与意识,在很多方面都能体现出来。写作文所要考虑的内容大多是审题、立意、内容、形式以及语言这几个方面,在对学生的创新意识进行培养时,我们也可以从这几个方面入手。 相似文献
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在音乐教学过程中，我根据低年级学生的特点，主要从音高、力度、节奏、音色四个方面，对学生进行素质训练，运用游戏学习法和综合教育法，把听觉、演出、创作指挥、分析和评论估价作为探索手段，通过自由探索、引导探索、即兴创作、巩固概念四个环节，让学生主动地去探索声音的奥秘和音乐的意境，去创造自己的音乐，使学生音乐素质得到提高，“自觉音乐感”得到培养，多方面的活动能力得到锻炼，使个性和谐发展。１．音高辨识的探索。怎样让学生感受音的高低？在教学中，我通过敲打灌了不同量水的瓶子，让学生听辨声音的高低，然后，让学生… 相似文献
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美术课程标准指出,“尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。”这给师生的美术教学活动提供了广阔的创造空间。同时,也要求广大小学美术教师在对学生进行情感教育的过程中,不仅要使用好原有的课程资源．还必须积极开发新的课程资源,并加以有效整合、灵活运用。创作出一件美术作品并不是美术创作活动、也不是情感教育的终极目标,而美术创作活动也没有统一的标准模式。所以,我们可以通过个人独立创作、小组合作或师生合作等多种形式的游戏活动,让学生充分感受不同材质带来的新奇与乐趣,引导学生选择自己喜欢的方式大胆表达自己的情感,从而不断提高学生的审美情趣。 相似文献