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在小学体育教学中,锻炼学生的体能素质是必不可少的一个环节。但是,很多学生却对体能锻炼环节充满抵触,采取何种措施才能有效锻炼学生的体能素质,是个值得深入研究的课题。基于此,本文重点对小学体育教学中如何锻炼学生的体能素质进行详细分析,以供参考。 相似文献
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小学体育教育的目标是培养全面发展身体素质的学生,而学生的发展包括身体即生理的发展。可见在学生整体素质中身体素质占有重要地位,是促进学生身体健康的必备条件。发展体能是学校体育教学的重点,它要求教师努力提高学生全面的发展,达到“健康第一”的教育目标,并认真研究体能的时间对体育教学的影响。本课题就是以运动为载体,从而带动学生全方位的体能发展,以培养小学生体能锻炼的积极性,形成浓厚的体育兴趣,并使他们保持这样一种状态,以达到身体健康发展这一目的。 相似文献
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与时俱进是体育教学工作开展过程中应关注的一个重点,该教学理念使小学体育教学中存在的问题得到针对性改进,并结合教学需要,为学生创设安全的锻炼环境,确保小学体育教学、锻炼工作得到顺利地开展。结合体育学科的特点来看,体育学科的活动场地开放,并且具有较强的实践性,深受学生的喜爱和欢迎。但在体育教学活动当中,教学内容丰富多样,学生需要参与体育活动当中,这就导致在教学活动开展过程中可能出现很多安全问题。对此,在小学体育教学改革的大背景下,教师应注重为学生营造安全的学习环境,注重对体育锻炼中可能出现的安全隐患做好分析,对安全隐患做好有效的预防和规避。基于此,文章分析了小学体育教学中存在的安全隐患问题,并探索规避及应对方法,确保体育教学工作顺利地开展。 相似文献
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小学体育与健康教学大纲指出,小学阶段的体育课,在增强学生的体质、体能的同时,要让学生掌握体育健康基础知识,安全地进行体育活动,懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。但是,在现实体育教学中仍有重锻炼轻自我保护教育的倾向。笔者认为,小学体育教师应该重视对学生进行自我保护教育。 相似文献
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小学体育与健康教学大纲要求小学体育课在增强学生的体质、体能的同时，要让学生掌握体育健康基础知识，安全进行体育活动，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。但是，在体育课堂上，重体能锻炼轻安全教育的现象仍比较普遍。其主要原因在于：学校体育教学目标单一化，课程设计简单化，教师教学理念陈旧化，生命教育、安全教育被放在可有可无的位置。这种现象必须引起我们的高度重视。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
拓展训练作为一种新型的体育活动形式,在小学体育教学中的运用,不仅能够很好地锻炼学生的体能,而且对于提高小学生克服困难的能力、坚持锻炼的意志力有着较好的作用和意义。目前,采用拓展训练方法进行体育教学,得到越来越广泛的应用,并取得较好的锻炼效果。 相似文献
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小学阶段的学生,还处在儿童到少年的过渡期,针对其成长阶段的特征,应当考虑将体育游戏融入到小学体育教学中,这种寓教于乐的体育教学不仅可以促进学生积极锻炼、激发学生对于体育课程的兴趣,还可以将学生肢体训练与大脑训练相结合,全面提高学生体能、智力及综合素质,促进学生健康成长成才。 相似文献
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<正>新时代背景下,要求学生德、智、体、美、劳全面发展。小学体育学科是基础教育的重要基石,学校不仅要高度重视体育课程,还要充分发挥体育课程的多样化功能,帮助小学生强身健体、增强体能,促进综合素质的有效提升。体育教学与其他专业课程教学有着很大的区别,开展体育教学工作时,教师应该综合考量学生的身体客观因素,结合以往的实践经验,改进并创新体育教学策略,为学生创设良好的学习和训练环境,使其带着热情参与各项实践活动。一、小学体育教学中体能锻炼的重要性 相似文献
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中学体育教学中,学生体能和技能的训练是其重要的两个方面。教师只有在体育教学中注重体能和技能的协同发展,才能使学生的身体素质得到综合提高。本文从体育技能和体能的内涵入手,从遵循学生体能与技能的发展规律合理安排体能与技能训练;注重学生体能和技能的后续发展锻炼;注重精讲精练,促进技能和体能的均衡发展三个方面论述了中学生体育教学中体能、技能协同发展的途径和重要性。 相似文献
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张燕燕 《教学管理与教育研究》2021,6(21):15-16
初中体育教学目标在于增强学生身体素质,启发学生的运动锻炼意识,教授给学生基础的体育运动技能,培养学生规则意识、集体精神与终身体育观念,促进学生身心的健康发展.落实以上教学目标的基础是提高学生体能,通过发展学生体能,更好达成初中体育教学目标. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学阶段是学生养成良好锻炼习惯和生活习惯,提高身体素质的关键时期,因此,小学体育教学的重要性可想而知。而从小学生的学习特点和性格分析,他们更喜欢多变的事物,更喜欢有趣的事物,更喜欢能够吸引自己的学习方法。在小学体育教学中采用多样性的教学方法,不仅能够丰富教学手段,更重要的是可以吸引学生的注意力,让他们投入到体育锻炼当中,达到学校体育教学的目的。以多样化的小学体育教学为分析角度,重视教学模式的探索和应用。 相似文献
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