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王延奇 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):171-172
"中国梦"是实现中华民族伟大复兴的梦想。小学阶段是孩子人生观和价值观的萌芽阶段,是进行理想教育的早期重要阶段。小学语文教学中具有丰富的"中国梦"教育资源,如何挖掘这些教育资源,将小学生的理想教育和"中国梦"的教育紧密结合起来,是小学语文教学中的一个重要导向。本文首先探讨了"中国梦"教育对小学语文教师的要求,然后从课堂教学活动入手,详细分析了小学语文教师如何挖掘语文学科丰富的教育资源,对学生进行"中国梦"的教育。 相似文献
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谭小平 《读与写:教育教学刊》2011,(7):23-24
高等教育要实现可持续发展的目标,就必须把握好科学教育与人文素质教育的关系,大力推进人文教育和科学教育的融合。"大学英语"是一个大学科,在大学英语教学中实施人文素质教育是值得每一位大学英语教师研究的永恒课题。 相似文献
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大学英语学期测试是对学生英语学习状况的总结和检测,也是对教师学期教学任务的评估.大学学期测试受到英语四、六级的影响,多以阅读、听力、写作题型为主,使学生成为考试的学习工具,而局限了自身能力的发展,因此,目前大学学期测试具有一定的局限性.本文通过对大学英语学期测试的现状分析,提出了一些改革措施来加强大学英语测试力度. 相似文献
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在综述已有观点的基础上,进一步阐述了大学之"大"的要素,主要有大校长、大师、大学生、大文化、大德与大爱等.并尝试概括与分析了大学之"学"的本质规定和基本特性,即:大学的空间叫学府;大学的时间叫学年、学期、学时;大学的主体叫学者与学子;大学的核心管理叫学术事务管理;大学的风气叫学风.进一步从大学之"大"与大学之"学"的双向耦合中探讨两者的根本联系,揭示大学的本质规定与特性. 相似文献
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邢台市育才小学是一所历史悠久、办学风格明显的窗口学校.几年来,我们本着"让每一个学生学有所长,让每一个学生全面发展"的教学理念,努力构建具有育才特色的校本课程体系.
一、在学习中提升,强化课程理论修养——课程开发突出一个"特"字
积极开发符合学生个性需求的,具有学校特色的校本课程是一种责任.为转变观念,统一思想,我们组织全体教师学习相关政策、理论书籍.开展研讨,使教师明确开发校本课程的意义,更主要的是唤醒教师的课程意识,激发其对课程开发的热情.教师们通过读书、上网、同伴互助、专题培训等方式不断学习,提高课程研发能力的同时促进了专业化发展. 相似文献
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小学语文教学中学生主体作用的发挥,一直是现代教育所关注的问题。但是长期以来,小学语文教学主要采用"讲解──示范──练习"的传统教学模式,过于强调教师的主导地位,而忽视了学生的主体作用。传统的小学语文教学在很大程度上是以教师为核心的,教师是教学活动的权威,大搞"一言堂",大唱"独角戏",使得小学语文进入了一个"高消耗、重负担、低质 相似文献
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《国家九年义务教育小学阶段"研究性学习"实施指导纲要(征求意见稿)》明确指出:"在小学阶段要开展研究性学习,将学习变为学生主动思考、发现和解决问题的探究过程,而不是再现教师思维并复制知识的过程。"事实上,学生学习数学不是单纯的依赖模仿和记忆,数学学习应该更具有探索性和思索性。 相似文献
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"我现在是一个初二班的语文教师,兼其班主任。班上有一个14岁的男孩小刘,这个男孩父母都是教师,爷爷奶奶也是教师,家里对他的教育很重视。小刘小学时学习成绩一直名列前茅,小学五年级直接升入初中,第一学期期中考试,学习成绩全 相似文献
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新《义务教育法》中,实现义务教育均衡发展,促进教育公平,办人民满意的教育,已成为最闪亮的条目。我们沈阳市皇姑区小学中部学区(以下简称学区)经过一个学期的努力,在大学区建设上迈出了可喜的一步。我们把"和谐、共享、发展、特色"作为大学区建设的主题词, 相似文献
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自20世纪90年代汉英双语教学在我国基础教育领域兴起以来,双语教学得到了蓬勃发展.文章阐释了伙伴协作的内涵及其发展,并在此基础上,根据长春师范学院的实践经验,分析了"大学-中小学"伙伴协作式双语师资培养模式的具体措施,以期真正实现"大学-中小学"伙伴协作,共同培养出合格的双语教师. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
<正>作为一名在农村工作了近二十年的教师,我亲自见证了农村小学从繁荣走向萧条的全过程。看着一学期比一学期显得空而大的教室,我也失落过,觉得自己每天给那几个学生上课很没有激情,可随着我校语文组开展"农村小学小班化语文高效课堂的研究策略"这一课题以来,我又找回了以前的激情,下面就我在打造农村小学语文高效课堂,构建互动课堂方面的点滴收获与大家分享一下。我的课堂改革从改变传统的座位方式开始,圆形、马蹄形、月 相似文献
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数学教师对一个学期或一个单元的教学任务,应有周密考虑与安排。在学期初要制订,学期教学计划,在教一个单元以前要制订单元教学计划。有了周密的教学计划,教师在确定自己的具体教学任务,进行教学工作,检查自己教学情况时,才有依据。下面简单谈谈如何制订学期教学计划和单元教学计划。制订学期教学计划一、在制订教学计划前,教师要学习《小学数学教学大纲(草案)》,钻研教材。《小学数学教学大纲(草案)》是根据党的教育方针和教育计划制订的教学工作的指导性文件。而教材是根据教学大纲的要求 相似文献
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本研究采用个案研究的方法,通过跟踪一名新手英语教师一学期的自我评价全过程,试图了解外语教师自我评价对外语教师专业发展的影响和作用。研究结果表明:外语教师通过学期前、学期中、学期后,对照《外语教师自我评价标准》进行自我评价和打分,外语教师熟记了《外语教师自我评价标准》,并根据它进行自我要求和自我反思。外语教师经历了一个动态的专业发展过程,其教学能力、外语教学知识、反思能力、职业热情有很大程度的提升。本研究有助于改革现行中学中"大统一"的评价外语教师的现状,为外语教师自我评价提供了切实有效的实施方法。 相似文献
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小学数学教学中,教师不能仅仅是一个传道授业解惑的尊者,更应该是引导学生探索知识的引路人,更是一个能和学生一起学习的大朋友或老朋友.唯有这样,我们才能切实地让学生有兴趣于数学,并于"数"中得乐! 相似文献