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1.
阐述了任务型教学法的定义及特征,设计了一堂应用任务型教学法的大学英语写作教学课。并通过分析任务型教学法应用于大学英语写作教学中的优点和不足,得出结论:任务型教学法在大学英语写作教学中的应用是可行的。 相似文献
2.
任务教学法在大学英语写作教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
黄小洁 《兰州教育学院学报》2015,(2)
任务教学法是大学英语写作教学中使用较为普遍的教学方法之一,其依靠对学生准确的定位及合理的任务驱动,能够有效提升大学英语写作教学的效果,对于提升学生的英语写作素养来说具有重要意义。笔者结合实践教学经验,在本文中先阐述了任务教学法在大学英语教学中的应用,之后分析了任务教学法的基本要素与原则,最后对任务教学法在大学写作教学中的具体应用进行了讨论。 相似文献
3.
李楠 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
本文通过长期以来在我国英语写作教学中传统的教学法基础上,结合教学实例,就大学英语写作教学发展趋势作出探索性展望:任务型英语写作教学法将成为新形势下英语写作教学发展的必由之路,并分析了任务型教学法的具体研究过程. 相似文献
4.
任务型教学法作为一种全新的教学模式,得到广大英语教师和研究学者重视,并在英语写作过程中被广泛运用。文章在对任务型教学法的内涵和相关理论进行分析的基础上,对任务型教学法在英语写作教学中应用设计的步骤、原则进行探讨,并实证分析任务型教学法在英语写作中的应用效果。 相似文献
5.
李娜 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):63-64
将任务型教学法运用到西北独立院校大学英语写作教学中,并对传统写作教学与任务型写作教学进行实证对比,研究分析了学生写作兴趣和写作态度的影响因素;任务型教学中任务前、中、后的学习策略;任务教学和学习成绩的关系。充分表明任务型教学法在英语写作教学中是可行有效的。 相似文献
6.
宛鹏云 《忻州师范学院学报》2007,23(4):122-124
在我国大学英语写作教学仍然存在很多问题,新的写作教学方法有待于进一步研究。文章运用定量和定性分析对任务教学法的应用进行研究,提出了任务教学法在大学英语写作教学中的具体运用模式及其优势。 相似文献
7.
英语写作是英语学习的基本技能之一,是英语教学中不可缺少的环节,因此写作能力的培养在大学英语教学中就成为一项至关重要的能力培养项目。该文基于英语写作教学中应用较广的结果法和过程法的不足,提出将任务型教学法应用于大学英语写作教学。通过分析任务型教学法的理论基础及主要观点,提出其对大学英语写作教学的启示以及具体的教学策略。 相似文献
8.
写作教学一直是大写英语教学的薄弱环节。20世纪80年代,外语教学法研究者在大量研究和实践的基础上提出来的任务型教学法,引起了外语教学实践者的广泛关注。任务型教学法是以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。本文以大学英语写作课堂教学为例,按照任务型教学法设计写作教学的过程,旨在创造活跃的课堂气氛,调动学生的写作的积极性,提高大学英语学生的写作水平及实际的语言应用能力。笔者对于应用结果进行了反思和探讨。 相似文献
9.
任务型教学法是把任务作为语言教学的基本单位,以完成交际任务为教学目标的教学方法。将任务教学法运用到大学英语四级写作的课堂教学中,能够创造活跃的课堂气氛,调动学生的写作的积极性,更好地发展学生的语言应用能力。本文简要介绍了任务教学法的定义、分类、模式及其实施原则,探讨如何在大学英语四级写作课堂中实施任务教学法的模式。 相似文献
10.
乔明文 《渭南师范学院学报》2009,24(1):86-88
任务型语言教学法作为交际法教学的重要手段,受到越来越多的大学英语教师的关注。笔者认为,在大学英语写作教学中,开展任务型小组写作活动可以为学生创造更轻松、有效的写作环境,提供更多的写作实践,从而全面提高大学生的英语综合应用能力。 相似文献
11.
在简要分析任务型教学模式在高中英语语法教学中的实施现状后,讨论了语法教学设计的基本原则,并以实例说明如何进行任务型英语语法课堂教学,探索任务型教学模式下的高中英语语法教学设计。 相似文献
12.
任务型教学是指教师根据特定的课题设计出有效的任务,并引导语言学习者完成任务的教学过程。该文结合任务型教学法的基本理论,分析了我国传统阅读教学法的弊端,探讨了如何将任务型教学法运用到大学英语阅读教学中,总结了任务型教学确实是培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的有效教学途径。 相似文献
13.
王吉良 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(6):108-110
本文在分析了近40年来国内外主要写作教学方法的主要特点和适用范围基础上,根据我国外语教学的特点,针对商务英语应用文的写作教学,建议将以形式为中心的任务教学法与二语和外语教学领域的体裁教学法相结合的写作教学模式。 相似文献
14.
基于任务教学法的综合英语多媒体课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
现代网络与多媒体技术的发展极大地改变了传统的外语教学方式和理念,为《综合英语》课堂教学模式提供了新思路。任务教学法为建立在课堂上培养学生听、说、读、写、译五种能力并举的教学模式提供了最佳的课堂组织形式。本文分析了目前英语专业《综合英语》教学现状及问题,提出充分利用网络多媒体技术,实施基于任务教学法的《综合英语》课堂教学,并就此项课堂教学改革实验作以简要介绍。 相似文献
15.
文瑞英 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):351-352
为了研究任务型教学在听力教学中对高专学生的影响,本文介绍了一个在高专英语听力课堂中实施任务型教学的实验。结果显示任务型教学比传统的听力教学法更能有效地提高学生的听力水平。 相似文献
16.
任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。文章从任务型教学法的教学理念入手,探讨了任务型教学法在民族班英语精读教学中的应用,将任务型教学模式与传统教学模式在两个民族平行班进行行动实验研究以及对前后测试结果进行对比,结果表明,任务型教学法教学效果优于传统教学法的效果。 相似文献
17.
任务型教学法在高职高专护理英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵婧韬 《湖南科技学院学报》2010,31(2):153-155
文章阐述了任务型教学法的定义与作用,并通过任务型教学法在高职高专护理英语教学中的应用实验证明:任务型教学法在高职高专护理英语教学中的应用是可行和有效的。 相似文献
18.
刘明月 《读与写:教育教学刊》2011,(4):35+37+5
本文讨论了如何运用任务型教学模式来学习语法,阐述了在语法课堂教学中实施任务型教学法的策略及语法教学的任务设计模式,从而使语法课更加生动有趣,学生学习语法更加轻松愉快。 相似文献
19.
曹淑娅 《淮南师范学院学报》2013,(6):127-129
依据任务型教学法的原则,分析任务型教学方法中任务定义、设计和实施方案.通过任务型教学法在大学英语口语教学中的实际运用,探讨此教学法对提高学生语言实际运用能力和交际能力的积极作用. 相似文献