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高职商务英语专业课程体系建设要改革课程设置、突出专业技能培养,以优化实践教学体系为突破口,通过加强师资队伍建设、优化教材、建立实习实训机制,形成强有力的人才培养支持和保障体系,提高人才培养质量,实现人才培养目标。 相似文献
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高职商务英语专业课程体系建设要改革课程设置、突出专业技能培养,以优化实践教学体系为突破口,通过加强师资队伍建设、优化教材、建立实习实训机制,形成强有力的人才培养支持和保障体系,提高人才培养质量,实现人才培养目标. 相似文献
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岳国法 《安阳师范学院学报》2011,(4):81-84
在外语教育中,专业英语精读课程建设一直是人才培养改革的重要支点之一。本文以如何优化精读课程模式为切入点,分别从改革教师话语、改革教案和改革教学效果评价方法三个方面展开,提倡一种以文体分析为基础的＂语文＂教学,提高外语人才培养的质量。 相似文献
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基于扬州大学广陵学院实际应用型大学生选拔与培养教育,制定符合独立学院实际情况的应用人才培养方案,以确保基础、优化实践、提升能力、增强素质为准绳,通过更新人才培养理念、整体优化课程结构、改革人才培养模式、推进实践教学建设等优化模式来保证应用型人才培养目标的实现,努力提高应用型人才培养质量。 相似文献
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人才培养质量是学校生存与可持续发展的生命线。我院坚持立德树人,育人为本的原则,以培养生产、建设、服务和管理第一线需要的技术技能型专门人才为主要任务,以增强专业办学特色为重点,以提高人才培养质量为核心,紧紧围绕人才培养质量工程这一中心工作,坚持不断深化教育教学的内涵建设,积极开展教育教学改革。在调整专业结构,推进"双主体"育人,加强师资队伍建设,优化人才培养方案,改革课程体系,改善教学条件,推进生活教育,以及规范教学质量监控等方面,进行了大胆的探索与实践,不断加强与完善了教学的内涵建设,实现了人才培养质量新突破。 相似文献
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陈章玉 《福建师大福清分校学报》2006,(5):78-80
我校健美操课程荣获福建省2004年度高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设立项,经过二年多的课程改革与实践,在师资队伍、课程内容、教学方法、教学实训、考核及评估机制等方面建设,均取得了许多富有特色的成果,及时总结改革经验,有利于进一步提高健美操课程的教学质量,对推进健美操课程建设朝更高层次的发展具有重要意义。 相似文献
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信息时代，随着计算机网络与通信技术的发展，教育领域正面临着重大变革。本介绍了昆钢电大分校校园网的规划、解决方案、项目实施及技术平台的构建，并阐述了校园网在实际运行中对转变教育观念、提高教学质量取得的教育教学效果。 相似文献
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左太元 《重庆第二师范学院学报》2010,23(6):123-125
提高教学质量是大学教育的核心,在政府、学校大力倡导下,作为教学主体的教师肩负着最直接的责任。在我国艺术设计学科蓬勃发展下．教学质量的提高显得尤为突出。基于艺术设计教育的个性与共性以及新时期大学生的特点,结合笔者多年的教学研究与调查,从八个方面以提高教学过程中艺术设计教学质量：上好入学第一堂专业介绍课;增加教学兴趣点;提高教师人格魅力;增强教、学、练互动性;采用差异化教学手段;课程作业与实践项目相结合;增强学生自信心培养;融入游戏、娱乐成分。 相似文献
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仇明 《河北软件职业技术学院学报》2021,23(1)
教育关系到社会的每个群体,教育问题更容易引起社会的广泛关注。许多人习惯在一些热点论坛中进行教育类问题的咨询和留言,这些留言中包含了广大群众关注的热点。如果能够及时获取这些热点教育问题并做出相应的政策调整,将会极大地提高教育质量和效果。在实际工作中尝试通过爬虫程序获取某市寄语市长网站中近三年的教育类留言,统计出群众留言中的高频词语并绘制词云,获得社会关注的热点教育问题,从而为教育教学改革提供依据和参考。 相似文献
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文章重点论述了新西兰怀卡托理工学院护理学院的护理理念、人才培养方案、课程设置、教学模式等特点,结合国外护理教育发展趋势,围绕"护理角色"的教育理念,探讨了护理教育的改革应进一步更新教育思想,转变教育观念,调整课程设置和改进教学方法,加强师资培训,以实现与国际护理教育接轨,提高人才培养质量。 相似文献
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尹达 《天津师范大学学报(基础教育版)》2014,(4):6-10
主体协同教学扎根于坚实的科学理论基础之上,应用并完善于教学实践之中,以现代教育价值观为指导,坚持新课改＂发展为本＂的理念,以主体协同为基础,以信任合作为前提,以合作学习为方式,以适合性教育为原则,以提高学生的思维能力、创新能力为宗旨,以教师、学生、家长等多主体协同、全方位互动为机制,以学生的精神生命参与为动力,倡导主体互补选择策略、目标问题导向策略、教学环节设计策略、独立合作交替策略、知识建构内化策略和措施自我改进策略,理顺并聚合教育力量,优化并整合教学程序,渗透并融合现代教育价值观,突破传统教学的时空局限,以实现提高教学效率、提升教师专业能力、促进学生和谐发展的目的。 相似文献
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素质教育是一次教育思想、教育内容、教育方法的深刻变革，是一次育人模式的深刻变革。本文从“治本”——高考制度的改革、“治标”——正确理解素质教育的内涵、全面提高教师素质和改进教学方法来关注这场改革，认为进行素质教育改革是一场需要标本兼治的改革。 相似文献
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王锦霞 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(3):41-44
中外合作办学教师的满意度与项目的发展休戚相关,我们应该把提高教师满意度作为一项长期工作来抓,努力发现教师培养与管理工作中存在的问题和不足并及时地加以解决。基于调查问卷,本文认为应从培养与管理两方面着力提高中外合作办学教师的专业能力与职业素质,通过事业促进教师发展,人本管理增强教师归属感与责任心,制度管理促进规范化,以有效激励中外合作办学教师工作的积极性和主动性,提高其满意度,形成教师和学院共好的良性发展局面。 相似文献
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主体间教育实验的理论基础和方案设计 总被引：2，自引：2，他引：0
主体间教育实验以主体间指导学习教育本质理论为依据,目的是在基础教育研究性学科教学、科学发展新学校建设和知行统一高校教育学专业改造实验和教学活动中,通过促进教师专业发展而促进学校改进、师生全面素质提高和创造性发展,形成"教师专业发展——学校全面发展——教师全面发展——学生全面发展"四位一体的师生主体间相互促进、共同发展的关系,提高师生主体性,提高教育质量,同时深化教育教学研究,创新教育教学理论。 相似文献
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闾志俊 《延安教育学院学报》2009,23(2):37-40
高职市场营销专业教学计划的制订既要遵循教育教学规律,又要符合工商企业对营销管理人才的职业岗位需求。目前高职市场营销专业教学计划存在缺陷,使得工作过程的高职市场营销专业教学计划的制订就显得尤为重要。高职市场营销专业教学计划的制订应以市场需求为导向,依据人才培养进行专业课程体系建设。 相似文献