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LED点阵书写显示屏的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
高均立 《咸阳师范学院学报》2011,26(2):32-35
系统采用单片机AT89S52作为的控制核心,设计并制作了一个基于16×32点阵LED模块显示屏。该点阵可以实现扫描微亮和显示点亮两种工作模式,能够通过自制光笔检测在点阵处于扫描微亮状态时获取其行列坐标信息,并能通过数码管显示出来,同时能依据功能要求控制检测点处LED的亮灭,在屏幕上实现"点亮、划亮、反显、整屏擦除"等书写显示功能,并且通过按键可以实现不同功能之间的切换。设计方案运用了4-16线译码器74HC595驱动点阵的行和列,通过单片机的控制实现各种显示功能。 相似文献
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姜海群 《中国科教创新导刊》2012,(8):101-103
本文以16×16 LED点阵显示控制为具体案例,探讨了项目教学法在单片机教学中的应用：将总项目分解成多个子项目,让学生采用小组分工合作的形式主动完成。 相似文献
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本设计为设计、制作一个基于32×32点阵LED模块的书写显示屏,该书写显示屏在光笔和控制器的作用下,能在屏上实现点亮、划亮、反显、整屏擦除、笔画擦除、连写多字、对象拖移等书写显示功能。文章给出了以AT89S52为核心的软硬件设计方案,并完成了系统中各模块的设计,使LED点阵从单一的输出显示设备,变成了可书写可显示的多功能设备。 相似文献
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该系统采用标准8×8LED点阵模块构成16行×64列点阵显示的LED电子显示屏,用Amtel 89S52单片机控制LED点阵实现动态显示,能完成LED的亮度连续可调、基本汉字显示、滚动显示汉字、信息的左滚屏显示、时间实时显示、数据存储、掉电保护、PC机串口通信、上位机软件和USB接口与计算机通讯等功能。 相似文献
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智能点阵电子显示屏控制系统设计 总被引：3，自引：1，他引：2
该智能型点阵电子显示屏基于串并转换动态扫描技术,以微控制器为核心,辅以必要外围电路设计而成。系统主要由单片机控制、电子屏驱动显示、亮度调节、时钟定时、语音提示和键控液晶输出更新等模块组成。用字模软件生成字符代码存入单片机系统,通过相应的程序控制,利用串行输出方式将数据送入显示屏。显示电路进行串并转换后将数据送给各列,同时译码电路进行行扫描驱动,如此逐行扫描循环实现字符显示。通过控制LED点亮时间,实现亮度连续可调,通过时钟和温度模块实现实时温度时间显示。它实现了多机通信,主从机同时工作,实现主站控制多个地方的点阵显示。 相似文献
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根据光电信息科学与工程专业光电综合实验课程教学的需要,研制了基于红外遥控的三基色LED调光调色实验教学系统,该系统使用红外遥控器作为控制器,以PIC单片机作为控制芯片,通过红外一体化接收器对红外发射信号进行接收并将解调好的信号送给单片机,单片机将该信号解码并执行相应程序控制对应的LED阵列电路,并通过PWM模块驱动LED亮灭,通过调整占空比输出控制电路的通断时间,高速闪烁的LED在调控不同的占空比下呈现不同的亮度及颜色。利用该实验教学系统可以帮助学生了解并掌握利用PWM技术实现三基色LED的调光方法。 相似文献
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介绍一种为普通高校实验教学而设计的256(16×16)LED阵列控制驱动系统。驱动电路部分不含三极管,并具有发光强度高、亮度均匀、美观、维护和维修便捷的特点。系统中采用常用芯片,工作原理简单,易于编程和自学。面对LED屏幕应用范围越来越广泛的发展前景,加快普及LED屏幕的理论知识,增加LED屏幕的综合实验,对于激发学生的独立动手能力和创新意识都是极好的举措。该实验系统为学生学习LED屏幕显示系统的原理和设计方法,提供了一个基本的实验平台。 相似文献
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目前市场上点阵式LED显示屏存在控制系统庞大、造价过高等缺点。通过线阵LED控制和电机驱动控制这两部分的设计,来完成基于STC12LE5A16S2单片机的旋转线阵LED图文显示装置的设计。经过软硬件调试,该装置实现了同心圆显示、中英文字符显示、指针式秒表显示、转速显示、各个显示状态无线遥控切换、LED的亮度根据环境光线调整等功能。经过测试秒表走完一圈误差为0．01秒,转速误差为5％。该显示装置电路简单、显示图形稳定清晰,克服了点阵式LED显示屏的不足。 相似文献
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基于STC单片机设计了帆板角度实时控制系统。该系统以双CPU为控制核心,采用双机通信,通过对角度测量模块、电机调速模块、人机接口（键盘、LED显示器）等模块并结合良好的算法进行了准确的控制,实现了帆板角度的精确测量及显示。 相似文献
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选用TI公司的MSP430G2553单片机作为控制核心,实现了LED旋转显示、速度检测、按键切换、光敏调节、电机驱动、红外传输等电路的控制,实现了开机自检、按键切换显示、红外传输、显示亮度自动化调节等功能,完成了在摇动过程中形成的圆形平面内清晰显示出二维字符。 相似文献
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为了培养具有创新能力的应用型人才,创新实验教学,开发了LED显示实验,引导学生由浅入深地进行实验,完成LED灯控制、数码管显示和LED点阵屏显示等实验内容。用近似于工程项目的形式进行实验教学,激发了学生的兴趣性、积极性,在实验教学中发挥了很好的示范性作用,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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采用基于嵌入式实时操作系统的ARM微处理器技术,提出一种全彩LED显示屏控制系统硬件设计。该系统以ARM微处理器LPC2214为核心,完成显示数据传输与更新、循环扫描显示等功能。系统能实现全彩LED显示屏的异步控制,画质稳定,色彩分辨率高,刷新频率高,性能稳定、可靠。 相似文献
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交流负载高频电流驱动放大器采用光耦及LED采集PLC输出的直流信号,实现光电隔离及输入状态显示,控制双向可控硅BTA16导通驱动大电流交流负载工作。该放大器已获实用新型专利权,并转让给企业投入生产和使用。企业应用结果表明,该产品通用性强,性能可靠,接线方便规范,有效发挥了驱动电流放大作用,提高了设备抗干扰能力,降低了机电设备开发成本。 相似文献
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传统的CCFL显示屏背光电路,存在需要搭配的辅助器件多,显示效果不理想,使用寿命短等缺点。为了克服这些缺点,采用LED作为显示屏的背光驱动电路,通过DC/DC降压转换芯片的电压转换来控制LED驱动电流,以达到背光的开断和亮度的准确调节。最后,在对实验数据进行分析对比的基础上,验证了CCFL的可替代性以及LED的优势,从而证明了这种基于电流控制的LED背光驱动电路的可行性和可靠性。 相似文献