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正那一刻,我开心极了!王一川走进教室来了。他洁白的衬衫领子照样高高地竖着,他花白的头发照样一丝不苟地梳向脑后。他脸上笑眯眯地望着女生队伍,问:"谁是文娱委员呀?"站在队伍正中间的罗兰举手:"我是。"王一川笑眯眯地朝她点点头:"嗯,看起来就像。站到队伍前面来吧,你要担任女声领唱的。"罗兰优雅地一侧身,走到了女生队伍的前面。 相似文献
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青年教师是高校教师队伍的主力军。建立一支专业化的青年教师队伍,已成为高校追求卓越质量、内涵发展的时代诉求。工作室建设将"国家师培要求"转化为"教师内在需求",可实现从"要我学"向"我要学"的转变,在推动教师个人发展、教学发展、专业发展和组织发展等方面成效显著。 相似文献
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学生捡到钱私分了,该不该叫他们补交上来? 学员甲:上个星期秋游的路上,一辆卡车从我们队伍旁疾驶而过,随风飘落下几张纸片。有人惊呼:"是钱!"随即队伍里一阵骚乱。走在队伍末尾的我目睹了这一切,心里猜想"有同学捡到钱了"。原以为回到学校后,会有人将捡到的钱交给我。但是,等了一天没有人来交钱。我找同学一了解,原来确实有同学捡到3张百元 相似文献
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成尚荣 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5):1-1
我常常思考名师成长问题:究竟什么是名师成长的核心因素?最近,我把思考的结果聚焦在名师"行走"的方式与速度上。于是,脑海里冒出黎巴嫩著名诗人纪伯伦的诗句来:人是一支队伍。是的,人是一支队伍。人总是在整个队伍里行走,队伍会给你向前奔赴的勇气和力量,会让你获得集体行走的节律感,还会让你感受到汹涌澎湃的气势。名师,正是队伍中的一员。他(她)会在这队伍潮流中磨砺自己的意志,调整自己的步伐。当然,名师的脚步声在队伍行走的节律中更加铿锵。 相似文献
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莫笛 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
大雁,对我们来说并不陌生。大雁会飞"人"字和"一"字形的队伍。今天早晨,我们又见到了这并不陌生的客人。 那是做早操时,我们在操场刚刚站稳,就听见别的班的同学大喊:"噢!看啊!"顺着他们的目光,我也仰望蓝天,"呀!"我楞住了。在蓝天的映衬下,一排野鸭似的飞鸟排着"人"字形的队伍向南飞去。那是?我立刻想到--是大雁!仔细一瞧,越看越像。 相似文献
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陈佳昕 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正"哎,你的门牙怎么了?""你的牙齿摔断了?很痛吧?"见到我的人只要看到我断裂了一半的门牙,总会如此好奇又充满同情地问。但是他们哪里知道,那是我的"没齿"之痛,让我"没齿"难忘啊!四年级的某天放学后,我背着书包像往常一样高高兴兴地跟着班级的队伍,走向"八"字楼梯。走着走着,我突然发现队伍前头有个高高的男生下楼梯的时候不是一阶一阶地走,而是大阔步地、一次跨 相似文献
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别再叫我"潜能生",我只是走得慢了一点。小学生的发展是不可能同步前进的,每个学生都存在不同的情况,就像在一群行进中的孩子有些由于自制能力差、意志薄弱而落后于其他孩子,而有些孩子始终保持在队伍的前列,行进中的孩子且有前与后之分,我们有些人就把队伍后面的那群孩子称之为"差生"或"潜能生"。人生的路途是漫长的,落后只是暂时的, 相似文献
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正只一句话,杜小薇的眼泪就止不住地流下来,她甚至把头靠在我的肩膀上号啕大哭。体育课,天气很热,老师让我们男生跑三千米,女生在树阴下观看。我在操场上跑了一圈,就汗流浃背,于是向体育老师招手示意"救命"。体育老师一摆手:可以休息。我一个趔趄从"长跑"的队伍中"飘落出来",差点儿就跌倒在跑道边的 相似文献
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丁果 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正"啪!啪!啪!……"一阵清脆而急促的声音传来,近了,近了,只见操场上长龙似的队伍在五线谱似的长绳中自由穿梭。我紧跟着队伍慢慢向前移动,"啪!啪!啪!"声音越来越大,史伟一跃,我立即也跳了进去,纵身一跃,迅速出绳,又紧接在队伍后面。我们一个连一个,像一根长长的链条,一环扣一环,在绳中流动。一根根长绳五线谱似的此起彼伏,我们就是谱中的音符:瘦的好似符杆,纤瘦而尖锐;胖的好似符 相似文献
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一、目的与意义为摸清全地区教研工作开展情况,进一步了解各县(市)教研员能力和水平,逐步规范教研队伍管理,建立起一支"业务精、能力强、高素质"的教研队伍,充分发挥教研员的引领作用,从而提高我地区教 相似文献
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上课铃声响起,我已经站在队伍的前面,准备和学生一同进入教室.不想队伍里竞有些骚动,姜佳琳举起了小手:"老师,我的<神话故事>书丢了."其他声音也纷至沓来,"肯定有人偷.咱们班也出小偷了."乍听此言.我心里一惊,强作镇静先让学生进了教室.等学生坐定下来,我觉得事关重大,决定投石问路,侦查"案情". 相似文献
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问题的导出在一堂初一的体育与保健课中,我设置了"贴膏药"游戏和自带练习工具的课,在练习"贴膏药"游戏时,许多同学"玩"得兴高采烈。这时,有一位学生气呼呼地走出队伍,体育委员叫他也不理睬,往旁边走。我赶紧走过去问他怎么回事,他说:"他们都不和我玩,这么长时间也没人和我换位置。我再也不和他们玩了。" 相似文献
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正一位教育家说:"在中小学,没有班主任,没有班主任的卓越工作,就谈不上21世纪的教育。"我们要建设和谐的校园,营造良好的教育教学环境培养优秀接班人,就要建设一支高素质的班主任队伍。下面我结合自身的工作实践和学校班主任队伍的现状来谈谈如何建设一支高素质的班主任队伍。班主任是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者,是学校各项工作不可或缺的中流砥柱。班主任全面负责一个 相似文献