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宁波市总工会实施职工素质工程,成立了市职工技术协会技师分会,实施"走进百家企业、破解百家难题"等技术帮扶行动,举办的工商管理者初级(EBA)培训,已有780余名学员顺利结业;大部分结业学员 相似文献
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实施国家公派研究生项目的目的是为了配合“人才强国”战略,为创新型国家建设培养创新人才,推进中国高水平大学的建设,促进中国高水平大学与国内外知名大学的合作与交流,打造国际化人才培养及交流平台。国家留学基金委按照“面向学校需要、依靠学校工作、服务学校发展”的思路,每年将选派优秀青年学生出国留学。2008年计划选派6000名国家公派研究生出国留学。其中,国家建设高水平大学公派研究生项目5000名,其他国家公派专项研究生奖学金项目1000名。 相似文献
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国家实施“千人计划”后,四川大学高度重视引进海外高层次人才回国工作,成立校、院两级“千人计划”专项工作（领导）小组,制订合同管理规定,建立专家评议制度,开展团队建设及考核办法,为引进和用好海外高层次人才提供组织保障与制度保障,取得了初步成效。 相似文献
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小组合作学习是在研究性学习课题研究或项目设计中一种常见的学习组织方式,在《普通高中"研究性学习"实施指南(试行)》中,设定的研究性学习的六条目标中就有"学会分享与合作"这一条目。合作学习是一项群体(社群)性活动,除了宏观上需要教师的组织指导外,每个小组在完成具体任务的过程中还应该需要一个负责人或组长发挥组织协调作用。有研究表明,影响小组合作学习效率主要有5个方面:团队承诺、团队满意感、组长管理风格、团队凝聚力、团队集体效能感,其中组 相似文献
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以苍南县“领雁工程”县级骨干教师培训为例,为确保培训任务的顺利完成,采取了一系列积极有效的策略：一是通过建立健全培训管理制度和制定学员培训手册,严格培训过程管理和考核管理;二是创新培训方式,实施培训双导师制;三是开展学员培训成果展示交流活动,如组织学员课堂观摩活动、举办学员培训成果汇报会、开展学员教学设计评．比、实施学员结业论文答辩、开辟网络互动交流平台等,提升培训质量。 相似文献
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淮阴县坚持实施三教统筹,积极开展成人教育,为地方经济建设培养实用型人才。该县到１９９８年底有文盲３３１人,大都是一些大龄、妇女、弱智文盲,县里组织成教辅导员采取送教上门,包教包学、包脱盲的办法,大力扫除文盲。在５月底进行的扫盲对象脱盲考试中,２９０人脱盲,全县非文盲率由过去的９９．９２％上升到９９．９８％。在此基础上,县里加强初级职业教育,开办初级职业班４４５班,有８８１５名学员参加学习,结业８０８４人。省政府组织的农村劳动力文化指数复查小组对渔沟、张集、南吴集三个乡村３６名脱盲学员进行了考核,… 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(12):281-287
培养国际化人才是高等教育适应经济全球化趋势、社会和产业结构调整的必然要求。本文简要分析了名古屋大学的国际化人才培养项目,发现其培养目标是培养具有广博的基础知识和技能、国际视野的人才,培养途径主要包括理论和实践两个部分,例如英语沟通能力培训、跨学科学习、实习实训、顶岗培训、海外培训和职业发展培训。并获得了国际化人才培养的启示,包括螺旋上升式培养和产学官合作等。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2017,(4)
结合J职业技术大学计算机教学实践,对项目教学法改进和优化,尝试采用课上咨询、小组决策、集中+推广、总结评价的"四步教学法"开展教学活动。实际应用表明,对项目教学法调整和优化后,不仅能节省课堂教学时间,同时还确保项目教学法顺利实施,提高学生学习的针对性和目的性,有利于增强学生团队合作精神和动手操作技能,并客观评价学生的学习情况。 相似文献
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"中职—电大直通车"学分制培养模式是深圳广播电视大学为愿意免试进入开放教育大专学习的中职学生量身订做的一套中职与大专连读模式。为保障"中职—电大直通车"学分制培养模式顺利推进与实施,项目小组对团队成员开展培训。从培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训测评与考核四个方面展开论述,探讨了如何在直通车专业中开展有效的培训,为中职教育和开放教育的融合提供有力的人力资源支持。 相似文献
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陈昌发 《重庆第二师范学院学报》2013,(1):16-16
2012年以来,重庆市在实施国培计划中,创新培训方式,以开放的胸怀,诚邀市外培训单位加盟重庆市“国培计划”一中西部项目的培训团队,并在置换脱产和短期集中培训项目选派了三分之一的国培学员赴市外高校参加跨省培训,取得了显著效果,受到了学员的普遍欢迎。 相似文献
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在中央企业中开展管理提升活动,全面提高管理水平．使中央企业更好地履行社会责任。通过承接南车大学第一批南车培训项目,逐步完善硬件设施,锤炼团队,保障教学．以办好本次培训班为契机,着力提升管理水平,全面激活学校管理的内驱力,不断推进教育事业的内涵发展、科学发展、和谐发展。 相似文献
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《北京教育学院学报》2012,(1):4+85
正2009-2011年,北京教育学院连续三年承担了"国培计划"培训团队研修项目中的子项目"中小学教师培训管理者团队研修项目",共组织5个高级研修班,参训学员243名,项目形成了系统成熟的培训者培训课程体系。2011年 相似文献
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为提升日本大学的国际竞争力,培养更多国际化人才,日本于2011年正式实施"大学间交流项目"。从项目定位来看,日本期望构建高等教育国际合作网络,加速培养国际化人才,以此提升自身的政治、经济、文化的影响力;从项目举措来看,项目大学要在质量保障、项目形式、前期准备、项目成效等方面推进与国外高校的合作;从项目外部保障来看,日本政府委托日本学术振兴会统筹战略项目实施;从项目内部保障来看,项目大学要每年向振兴会提交战略项目计划推进的年度评估报告,并接受振兴会的中期考核和终期评估。可见,"大学间交流项目"筹划的政府性、遴选的全面性、开展的广泛性和评价的第三方性对中国推进高等教育国际化具有重要的借鉴意义。 相似文献
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体育文化在全球经济一体化的进程中逐渐实现了全球化。体育国际化要求培养一批具有国际视野、有能力参与国际事务与国际竞争的体育专业国际化人才。基于项目式教学的体育专业大学英语教学将课程内容与体育专业职业需求有机结合起来,能有效地改善目前大学英语教学与实践脱节的问题。学生在项目的主题模块下通过小组合作完成学习任务,从而锻炼培养他们的沟通能力、协同合作能力、英语语用能力以及国际化能力。 相似文献
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做好委托式教师培训项目,应把提高学员满意度和培训效果以及培训团队自身的专业发展作为项目愿景,在科学确定研修主题、精心设计研修课程、精细实施项目管理和多元评估项目效果等方面全方位做好项目方案设计、项目实施管理以及项目结束后的总结与反思。 相似文献