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削弱与转型：教育信息化对教师权威的冲击 总被引：2，自引：0，他引：2
教育信息化是20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。1993年,美国政府正式提出建设“国家信息基础设施(NationalInformationIn-frastructure)”,即通常所说的“信息高速公路”计划。在此计划中,美国政府特别把信息技术在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径,这是教育信息化提出的最初根源。教育信息化(IT in Education)是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对教育发展的新要求。 相似文献
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<正>一、教育信息化"教育信息化"这一概念是美国克林顿政府于1993年9月在"国家信息基础设施"(俗称"信息高速公路")的建设计划中正式提出的,其中核心观念之一是把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。我国自上世 相似文献
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众所周知,教育信息化是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。1993年9月,美国克林顿政府正式提出建设国家信息基础设施(俗称信息高速公路)的计划,其核心是发展以因特网为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用,特别把信息技术在教育中应用作为实施面向21世纪教育改革 相似文献
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浅谈教育信息化及其在教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来国际教育界出现了以信息技术 (Ｉｎｆｏｒｍａ ｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏ ｇｙ ,简称ＩＴ)广泛运用为特征的发展趋向 ,国内学者称之为“教育信息化现象”[1] 信息化教育应国际信息技术迅猛发展的大潮而生 ,时下正在我国的基础教育界掀起教育信息化的热潮 ,给中国教育界带来一场意义深远的革命。1 教育信息化概念的提出教育信息化的概念是在 2 0世纪 90年代伴随信息高速公路的兴建而提出来的。美国政府于 1 993年 9月正式提出“国家信息基础设施”(ＮａｔｉｏｎａｌＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＩｎｆｒａｓｔｒｕｃｔｕｒｅ)的建设计划。… 相似文献
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20世纪90年代以来,教育界出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋势,国内学者称之为教育信息化。1993年9月,美国克林顿政府正式提出“国家信息基础设施”(NationlInformationInfrastructure),俗称“信息高速公路”(N a t i o n a l Superhighwey)的建设计划,其核心是发展以Internet为核心的综合化服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用,特别是把信息技术在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。我国自2001年发布《教育信息化十五发展纲要》以及全面实施“校校通”工程以来,全国上下掀起了一轮波澜壮阔的教育信… 相似文献
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一、研究背景1993年9月,美国政府正式提出建设"国家信息基础设施"(National Information Infrastructure,简称NII),俗称"信息高速公路"(Informnation Superhighway)计划,在美国的带动之下,许多国家相继出台了一系列国家信息基础设施建设规划,从而推动了全球信息化建设的发展。随着美国"信息高速公路"的兴建,"教育信息化"随之产生, 相似文献
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中国网络信息安全教育研究 总被引：17，自引：0，他引：17
“信息化教育内容分级”是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(www．celtsc．edu．cn)的跟踪研究课题之一。笔在此课题的研究基础上，提出中国网络信息安全教育(ISE：Information Security Education)的概念，并就其与传统道德教育以及信息化教育之间的关系进行了探讨。 相似文献
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信息高速公路(Information Superhighway,ISW)的正式名称为“国家信息基础设施(National Information Installation)”,系美国总统克林顿于1993年9月宣布的一项国策,计划在10—20年内在全美建设一个能通达美国家庭、办公室、医院、图书馆、教室、企业和商业的通讯网络。比之今日美国通讯网,尤如高速公路比羊肠小道,其信息传输速 相似文献
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我国信息化教育发展现状分析及其对策 总被引：5，自引：0，他引：5
自１９９３年美国确立了发展“信息高速公路”的战略之后，“多媒体”和“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的两大技术杠杆，以惊人的加速度改变着人们的工作方式、学习方式和生活方式。当前，“多媒体”和“信息高速公路”等信息技术的发展和普及正在迅速向教育领域延伸，并成为跨世纪教育改革的一个重要生长点，推动着我国教育信息化的进程。教育信息化正成为教育界最热门的话题之一。我国信息化教育的发展现状我国的信息化建设是从实施“金桥”、“金税”、“金卡”等重大信息化工程起步的。２０世纪９０年代以来，我国加快了… 相似文献
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杨宗凯 《中国现代教育装备》2014,(11):6-11
正1 ICT与教育创新信息通信技术(Information Communication Technology,简称ICT),是信息技术与通信技术相融合而形成的一个新的概念和新的技术领域。1.1挑战与机遇在教育与技术之间,我们更加关注技术,但是技术远远领先于教育,关键是教育跟不上技术的发展。21世纪的教育发展面临空前的挑战也面临前所未有的机遇,特别是国际化、信息化、知识经济、可持续发 相似文献
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“信息高速公路”与高校图书馆 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓信息高速公路(ISHW—Information Super—Highway)是1993年由美国副总统戈尔和商务部长布朗提出的.它的正式名称是“全国性信息基础设施.”美国的信息高速公路是指贯通于美国各大学、研究机构、企业以及普通家庭的全国性信息网络,是以信息交流为目的的基础设施.具体讲,信息高速公路就是以计算机网络通讯技术为基础,以光导纤维为骨干,建立起纵横全国各地的大容量和高速电子数据传递系统. 相似文献
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美国哈佛大学教授丹尼尔·贝尔(Daniel Bell)1973年首次提出了“信息社会”这一概念.今天,发达国家正在迈入信息社会,美国政府1993年9月公布的“信息高速公路问(Information Super Highway)”计划引发了一场全球性信息革命的浪潮.许多发展中国家在进一步完成工业化阶段的同时,也将逐渐进入信息社会,中国政府1993年底公布的“三金(金桥、金卡、金关)工程”,揭开了中国信息高速公路的序幕. 相似文献
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未来的世界将是一个变化万千的世界.教育要面向未来,就必须使受教育者做好适应未来的准备,因此,教育者要探索21世纪教育的发展趋势,要具有新的教育观念和教育思想,首先要树立信息观念、创新观急和全局观念.一、信息观念九十年代以来,以美国为代表的发达国家陆续提出了国家信息化基础建设计划,如美国的“信息高速公路计划”、西方七国的“全球信息化计划”.我国和许多发展中国家也相继推出了各自的信息化计划,新加坡要在本世纪末建成全国网络,目前正在筹建“下一代教育系统”;韩国计划在2015年把光纤铺设到每个家庭,使每个人都可以自主选择高水平的教育;香港计划 相似文献
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教育网络化与成人教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
《面向２１世纪教育振兴行动计划》的一个核心观念就是教育创新,培养大量创造性人才,积极参与国家创新体系的建设。其中,成人教育创新特别是成人高等教育创新是重要的组成部分;而教育网络化既提出了教育创新的迫切要求又为成人教育创新提供了新的价值观和必要的条件。一、网络化要求知识创新２０世纪末期,围绕着信息技术的发展,人们提出了一系列新的概念,如“信息高速公路”、“知识经济”、“数字地球”等,其中包含的基本思想就是人类社会已开始进入知识经济的时代,社会、经济发展的根本特征是信息化、网络化。而这个特征要求塑造… 相似文献
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一、“信息高速公路”简介 1992年底美国总统克林顿入主白宫,次年2月便在国情咨文《促进美国经济增长技术——经济发展的新方向》的把告中,提出建设“国家信息基础结构”(NII: NationalInformation Infrastructure)——“信息高速公路”计划。这项计划对美国来说至关重要,“美国的命运和我们的信息基础结构联系在一起”。戈尔副总统也说:“信息高速公路”的 相似文献
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“地球村”、“因特网”、“信息高速公路”已成E时代不绝于耳的词汇。然而,“地球村”是什么?“因特网”如何发展?“信息高速公路”是什么概念?想必许多教师和我一样心存疑惑。“学起于思,思源于疑”,在这里笔者谈谈自己的学习体会。一、地球村是什幺地球村是一位叫艾尔·戈尔的美国人于1991年在《科学美国人》杂志上发表的《全球村的基础结构》论文中提出的。文中提出了“国家信息基础结构”(NII)和“信息高速公路”等概念。这些概念后来进一步演化成“全球信息基础结构”(GII),可称为“全球信息基础设施”,也就是我们常说的“因特网”、“信息高速公路”。GII一旦建成,世界便真的成 相似文献
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信息高速公路(Information Superhighway,ISW)的正式名称为“国家信息基础设施(National Information Installation),系美国总统克林顿于 1993年 9月宣布的一项国策,计划在10—20年内在全美建设一个能通达美国家庭、办公室、医院、图书馆、教室、企业和商场的通讯网络。比之今日美国通讯网,尤如高速公路比羊肠小道,其信息传输速度要比现在快1000倍以上。这种“公路”采用光纤缆铺设,运用数字化技术,连接电话、传真、电视、录像和计算机等终端,将文字、图象、声音综合显示并实现互交。至 相似文献
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继1993年美国总统克林顿正式发布国家“信息高速公路”（Information Superhighway）计划之后，美国教育部于1997年确定了“到2002年，所有教室都连上互联网，并完成网络技术脱盲”的发展目标。2001年1月，美国总统布什在“不让一个孩子落伍”（No Child Left Behind）的教育改革报告中，再次呼吁美国社区、私人企业、州级官员和个人行动起来，实现21世纪美国信息技术在教育领域的推广和运用。这一系列的改革措施，使美国中小学教育信息化的建设步入快车道，使用互联网的中小学生比例迅速提高。 相似文献
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《重庆广播电视大学学报》1998,(1)
信息高速公路的实质 人类社会进入20世纪90年代以后,信息化成为全球关注的焦点之一,各国都越来越重视开发和利用信息资源,将信息资源放在与物质资源同等重要甚至更为重要的位置。自1993年起,在全球范围内掀起了建设信息高速公路的浪潮。信息高速公路的正式名称是“国家信息基础设施”,美国政府对它的定义是:“国家信息基础设施是一个能给用户提供大量信息的,由通信网络、计算机、数据库以及日用电子产品组成的完备网络,它能使所有美国人享用信息,并在任何时间和地点,通过声音、数据、图像或影像相互传递信息”。显然,这是能将一个国家(最终是全世界)的机关、学校、科研机构、企业及至家庭联系在一起,在大范围内实现信息资源共享的巨型计算机网络。 当今世界已步入信息社会。在信息化程度成为衡量一个国家综合国力重要指标的今天,建设信息高速公路已成为世界各国的共同选择。继1993年9月美国政府制定“国家信息基础设施:行动计划”后,越来越多的国家也相继制定了建设本国信息高速公路的计划并付诸实施,各国的信息基础设施终将联结为全球信息高速公路。 从本世纪50年代起各国陆续建设的高速公路,对加速原材料、产品、人员的流通发挥了重要作用,推动了世界经济的发展和工业化社会的进程。信息高速公路 相似文献