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要激发学生性和主动性,提高课堂效率,就必须走课堂教学优化之路。文章着重从调整英语课堂教学节奏、设计课学习英语的积极堂提问和活动三方面内容谈论英语课堂的教学优化。 相似文献
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"以学生为中心"的英语教学设计应该遵循因材施教、引导学生自主学习性、符合英语教学规律等原则。中职英语课堂教学要善于构建生动的教学情境,激发学生学习兴趣;要巧设课堂教学任务,开展多种多样的教育活动。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
在高中英语教学中,导入的环节是必不可少的,教师只将课堂导入的环节设计好,才会激发学生的学习兴趣,并使学生能够在课堂教学时集中注意力,学习英语知识,良好的导入设计是课堂教学成功的关键。因此,英语教师要重视英语课堂教学的导入环节。 相似文献
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目前,五年制小学英语教育专业基础阶段使用的教材是根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中英合作编制的高中英语(SEFC)教材。SEFC教材编排的结构不同于旧教材,它以单元为核心,由WARMINGUP,LISTEN-ING、SPEAKING,READING,LANGUAGESTUDY,INTEGRATINGSKILLS等部分组成,着眼培养学生在一定语言环境中学习、综合运用英语的能力。师范英语课堂教学是培养师范生英语素质的主渠道,而课堂教学设计又是英语课堂教学的基石。离开了英语课堂教学设计,课堂教学犹如无本之木,无源之水。本文试图阐述优化英语课堂教学设计的重要性。它体现在既要优化英语课堂教学的起始、中间、结尾三个阶段,也要优化英语课堂教学语言。只有优化了英语课堂教学设计,才能优化英语课堂教学。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):69-71
课堂教学是我国教育的基本教学手段,而导入又是课堂教学的重要开端。高职学生普遍存在英语基础差、英语学习能力较弱的情况。因此,在高职英语课堂教学中引用有效的导入手段,是提升高职英语课堂教学质量的重要途径。要充分考虑学生现有的特点,以及高职学校英语课堂教学现状,采用科学的高职英语课堂有效导入策略。 相似文献
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在英语课堂里"留白" 总被引：1，自引：0，他引：1
英语新课标提出要发展学生自主学习能力,这需要教师对传统的英语教学方式进行改革,作出适合学生自主学习能力发展的课堂教学设计.本文提出在英语课堂里"留白",并具体阐述了在英语课堂教学过程中什么时候"留白"以及如何"留白". 相似文献
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构建和谐英语课堂教学的策略探析 总被引：2，自引：1，他引：1
为了使学生更好地学习好英语,在英语课堂教学中要创造良好的氛围,使学生学习事半功倍,为学生创造一个愉快的课堂气氛,和谐的课堂气氛是必要条件。而提高英语课堂教学效率,是和谐的课堂的目的之一。教师要想构建和谐英语课堂务必大胆进行课堂教学改革,灵活使用激趣法、情境法、育智法和互动法。在长期的教学实践中,课堂教学是英语教学的主要形式,是学校教育运行的主渠道,实施新课程构建和谐英语课堂是前提。 相似文献
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成春华 《新课程导学(上)》2012,(33)
新课程标准要求小学英语教学要转变过去过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学模式,要在课堂教学中激发学生的主动探究的学习热情,让学生在生动活泼的英语课堂教学中感知、学习、理解语言知识,在生动活泼的英语课堂教学中提高学生英语交流和合作的能力,在生动活泼的英语课堂教学中帮助学生不断调整和改善自己的学习方法,形成自主学习能力,让学生学会学习、主动发展. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
<正>课堂教学管理是指在课堂教学过程中,教师组织学生、管理学生纪律、引导学生学习、建立和谐的课堂教学环境、帮助学生达到教学目的的行为。小学英语课堂教学管理的实施是课堂教学得以动态控制、教学得以顺利进行的重要保证。我们教师不但要能驾驭英语教学,更要具有擅长课堂管理的能力。努力使学生在有限的课堂教学时间里充分发挥其学习的积极性、主动性和能动性,向课堂管理要质量,提高课堂教学效率,这才是课堂教学成败的关键。小学英语课堂 相似文献
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英语课堂教学过程是师生双边互动的过程,需要师生双方在课堂上互相配合,共同完成语言交际活动和教学的过程。要想取得英语课堂教学的成功,必须整体构思课堂教学的各个环节,以落实教学目标、完成教学任务为指南,讲求艺术性,重视每一个环节,设计各种教学活动引导学生积极思考,培养学生学习能力和创新能力。 相似文献
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新课标指出,评价应起到监控教学过程、反馈教学信息、激励学生学习、促进教师改进教学的重要作用.英语课堂教学评价可以作用于课堂教学活动的各个环节,因此,作为小学英语教师要恰当地运用课堂教学评价,采取有效的评价措施,激励学生的学习,从而更好地促进英语课堂教学. 相似文献
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英语课堂教学的优劣直接影响着学生学习英语的效果。优化高职院校英语课堂教学有许多办法,我认为好的教学设计、和谐的师生关系、丰富的活动、活跃课堂教学气氛是优化高职院校英语课堂教学的有效途径之一。那么,如何通过这些途径来优化课堂教学呢? 相似文献
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新课程倡导的自主合作学习有效地改善了英语课堂的学习氛围,充分体现了课标＂自主、合作、参与＂的核心理念。小班化教学以促进青少年学生既全面又有个性地发展为目的,注重学生＂自主学习、探究学习、合作学习＂。所以,要设计好课堂教学活动,以激发学生的自主参与意识;合理分组,提高小班化英语课堂合作实效;加强学习,培养学生自主合作学习... 相似文献
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英语课堂教学是学生学习英语的主要阵地。而课堂教学时间是有限的,怎样利用有限的课堂教学时间来传授英语知识和发展学生的英语实践能力,是英语课堂教学中的一个重要问题。而作为英语课堂教学的最初五分钟设计则是这个问题的突破口。成功的课堂最初五分钟能使课堂教学收到意想不到的效果。 相似文献
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课堂教学中,创设教学情境本着面向全体学生,着力培养学生的创新精神为宗旨,通过践行自主、合作、探究式教学的模式,打造英语高效课堂。教学情境设计主要从以下几个方面入手:首先,教学情境设计要面向全体学生;其次,教学情境的创设,要适合学生的生活实际;最后,教学情境设计要体现出培养学生的合作与创新精神,从而激发学生学习兴趣,提高英语课堂效率。 相似文献
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在教学中以＂学生为中心＂是项目教学法的核心内容。面对中职英语课堂教学中学生个体学习基础差异大的现状,教师要充分利用项目教学法来设计课堂教学,以达到教学计划、教学目标的要求。 相似文献
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本文试对高中英语课堂教学导入的方法作探析,旨在阐述运用合理的教学导入对提高学生的英语学习兴趣和课堂教学有效性的促进作用。英语课堂教学的导入应该依据文本的学习内容,注重简洁、实效、引导的设计原则,能够激发学生学习的激情和兴趣。英语课堂教学中运用多元化的导入方法,能够让学生在与文本相近的环境氛围下,激活学习思维,满足他们学习探究的心理发展要求。 相似文献
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高职院校作为培养高素质应用型人才的重要阵地,要创新与改进高职英语教学模式,注重翻转课堂在英语课堂教学中的应用,充分点燃学生的英语学习兴趣,调动学生参与课堂教学活动的积极性与主动性,从而全面保障英语课堂教学质量。分析翻转课堂教学模式内涵与应用必要性,结合高职英语课堂教学中存在的问题探讨翻转课堂教学模式在高职英语课堂教学中的应用。 相似文献