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教育的根本目的在于促进学生发展.语文对于中职学生人文素养的提高,综合职业能力、创业能力的培养具有重要作用.要提高课堂教学的有效性,应以学生为本,改革中职语文课堂的教学内容、方式方法和评价模式.面向新课程改革,中职语文课堂教学如何充分体现“生本”理念,促进学生的主动学习和全面发展,不仅是理论研究的迫切需要,更是课堂实践的强烈呼唤.本文就此探讨了以学生为本的中职语文课堂教学改革及实践. 相似文献
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宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献
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提高初中语文阅读教学质量对于提升语文教学效果,促进学生全面发展具有积极的意义。这里研究了提升初中语文阅读教学质量的策略,对于语文课堂教学的发展具有指导意义。 相似文献
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嵇月娥 《中华活页文选(教师版)》2023,(14):100-102
在新课程改革的背景下，“教、学、评一致性”理念的提出，能够以学生的发展为本，促进学生的全面发展。在小学语文课堂教学中，教师应当以核心素养为基准，准确制定教学目标，以课堂教学促进学生的学习，以教学评价促进教学，形成良性循环的课堂体系。本文主要分析了“教、学、评一致性”理念对小学语文课堂教学的重要性，并以此为基础，提出了几点有利于“教、学、评一致性”理念在小学语文课堂中发挥作用的对策，希望能够为促进小学语文课堂教学质量的提高提供参考。 相似文献
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新大纲指出“语文教学的出发点和归宿点是立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。这就明确告诉我们：语文课堂教学必须立足于本班学生的发展，始终坚持“以学生为本”的教学原则，无论是教学目标、教学内容、教学过程，还是教学评价，都应该从本班学生的实际发展水平出发，敢于冲破课本、教参的束缚，敢于打破阻碍学生发展的传统的语文课堂教学模式，实施开放性的语文课堂教学。语文课堂教学的开放，是语文教学实现“促进学生素质全面发展”的必由之路。 一、教学目标的开放 语文课堂教学应该是一个有序… 相似文献
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现代教学评价的新拓展--关注教师"教"的教学评价研究进展 总被引：2，自引：0，他引：2
关注“教”的评价强调了教学评价对于教师主体价值的实现和专业发展的促进功能，是现代教学评价内涵的新拓展。本文基于现代教学和教学心理学的视角，分析了现代教学评价理念中关注“教”的评价的内涵，并在总结现代教学评价的思想取向、主客体关系、功能、标准、方法及实施模式等变化演进的基础上，对现代教学评价的发展趋势进行了展望，这对于在实施素质教育和新课程改革的背景下，促进教师提高教学效能，实现专业发展具有重要意义。 相似文献
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通过评价以更好地促进儿童发展,是当代学前儿童发展评价的出发点和落脚点。近30年来,我国学前儿童发展评价受到学前教育工作者的广泛关注,笔者对1985~2014这30年的文献进行梳理,总共搜索到相关文献194篇,对这些文献进行了分析,并归纳其研究发展的特点,分析其未来的发展趋势。 相似文献
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新课程理念下,如何去评价语文课堂教学是值得关注的课题。为了更好地发挥评价的导向、反馈、激励作用,改进课堂教学,提高教学质量,促进学生发展,伴随着新课程改革的步伐,我们进行了小学语文课堂教学评价的课题实验研究。一、评价的指导思想《1.基础教育课程改革纲要(试行)》指出“:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”学生学习的主要场所在课堂,抓好语文课堂教学评价,让课堂教学成为“真正有助于学生的培养和教师成长的充满生命活力的生活”。《2.语文课程标准》指出“:语文课程… 相似文献
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现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题。新课程标准也提倡:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”。上海著名特级教师钱梦龙在《语文导读法探索》一书中也说:“要发展学生智力,研究‘问’的艺术很有必要……要激起学生思维的火花。”语文课堂设问对学生思维的开发、促进学生“咬文嚼字”、促进师生间的平等对话,都有重要意义和作用。研究语文课堂设问的有效性,优化语文课堂设问艺术,势在必行。我认为,语文课堂上的设问,要遵循以下六个原则。一、设问要具有针对性。这里的针对性是指应根据教学内容,紧扣教材中… 相似文献
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开展小学语文课堂的多元化评价研究,对于进一步深化小学语文教学改革具有重要的现实意义。文章从开展自我评价,促进自主发展;通过生生互评,增强学习动力两个方面,旨在形成民主、自由、开放的学习氛围。 相似文献
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《太子少傅箴》中记载到“近朱者赤,近墨者黑”。[1]这句话说的是环境对人具有消极影响的作用。这句话对于营造良好的语文课堂气氛也具有启示意义。小学生身心还处于发展阶段,其自制能力稍差,那课堂气氛对于小学生来说犹如外部环境,外部环境的优劣将直接影响着小学生的学习情况及身心发展。因此,本文从“教师需提升自身的仪态、添加与课程相关的趣味性知识与建立互动性、探究性的课堂”这三方面提出了营造良好语文课堂气氛的策略,以为小学生营造良好的学习课堂环境,促进小学生身心健康发展。 相似文献
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语文课堂“观众生”足指在语文课堂上不积极主动地参与课常讨论,只被动地接受知识或不愿意学习的那一批学生。这批学生的多少,是评判语文课堂教学效果优劣与质量高低的重要标志。因此,弄清语文课堂“观众生”的成因并提出相应的应对措施,对提高语文课堂教学质量、促进学生积极主动地全面发展具有现实的指导性意义。 相似文献
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新课程理念下，如何去评价语文课堂教学是值得关注的课题。为了更好地发挥评价的导向、反馈、激励作用，改进课堂教学，提高教学质量，促进学生发展，伴随着新课程改革的步伐，我们进行了小学语文课堂教学评价的课题实验研究。 相似文献
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新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，重视评价的激励与改进功能。因此，小学教师在语文课堂教学评价中，要根据学生的实际情况，使评价富有多样性、多向性、导向性，带动学生认识自我，建立自信，蓬勃发展。 相似文献
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“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。教学评价的根本目的就是促进每一位学生的发展。语文课堂需要什么样的教学评价？值得研究。阅读能力评价作为语文能力评价的重要组成部分．在语文课堂教学中应占有多大份额？怎样才能发挥出它的作用？带着这些思考,我做了一些尝试,在尝试中我发现．语文课堂因为有了合理的评价更加和谐。 相似文献
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一位著名的评价师尼克·史密斯认为：评价是研究未来的成果。的确,如果未来的成果就是今天要达成的目标,那么从学习环节开始进行的考试评价,就是在为实现这个目标提供支持和保障。可见,“评价”对于实现“目标”具有多么重要的意义。因此,教育部早在新课程实施之初就提出“建立以促进学生发展为目标的评价体系”,并在各学科课程标准中列出相应的课程目标和评价建议。 相似文献
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健美操教学效果的研究现状与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
齐晓爽 《中国科教创新导刊》2009,(14):176-176
笔者查阅1995～2009年有关健美操教学的文献共150余篇,从健美操的教学方法、学生能力的培养以及教师的素养等方面进行分类和归纳,总结健美操教学效果的影响因素的科研状况,分析并指出其中的不足之处,提出对于健美操教学效果研究的意义以及必要性,以促进健美操教学研究的进一步发展。 相似文献