共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高等学校课程资源:界定、类型与系统分析 总被引：3，自引：0，他引：3
课程作为实现教育目的的中介在高校人才培养中处于极其重要的地位。课程资源是教育资源的重要组成部分 ,是构成课程的要素来源 ,是课程设计和实施的全部条件及基本组成部分的总和。课程资源依据其特点可以进行不同的分类。作为一个系统 ,课程资源的开发、管理和利用之间相互联系、相互作用。 相似文献
2.
课程教学基本资源是指课程要素来源以及课程实施的必要而直接条件的总和。高职专业课程中的教学基本资源是实现高素质技能型人才培养目标的重要资源,课程基本资源建设是提高高等职业教育教学质量、促进优质教育资源共享的重要举措。以计算机网络安全专业课程的建设为例,分析了当前课程基本资源建设等方面存在的一些问题,并提出了解决这些问题的方法,探讨了课程基本资源的建设思路与建设方案。 相似文献
3.
中等职业教育德育课程是实现人才培养目标的重要保证.为了充分发挥德育课堂育人的主阵地作用,我们需要积极挖掘课程资源,实施课程开发,优化课堂教学过程,努力实现中等职业教育的人才培养目标.因此,我们要正确认识挖掘德育课程资源的动困,积极探索挖掘课程资源的方法和途径. 相似文献
4.
《实验室研究与探索》2013,(11):286-289
精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分,旨在促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动高等学校优质课程教学资源共享,提高人才培养质量,服务学习型社会建设。本文阐述了东北大学"控制系统仿真与CAD"课程团队以原国家精品课程为平台,通过夯实课程基础、优化课程结构、突出资源特色,在逐步实现课程转型升级、多级联动、共建共享过程中进行的积极探索与实践。 相似文献
5.
杨倩 《临沂师范学院学报》2007,29(5):21-23
课程是高等学校教学建设的基本单元,是提高教学效益和效率的基本要素之一,也是学生消费高等教育资源的基本单位和载体。其作为实现教育目的的中介,在高校人才培养中处于极其重要的地位。课程资源是教育资源的重要组成部分,是构成课程的要素来源,是课程设计和实施的全部条件及基本组成部分的总和。课程资源依据其特点可以进行不同的分类。作为一个系统,课程资源的开发、利用和管理之间相互联系、相互作用。 相似文献
6.
课程是实现教育目的的中介 ,它在高等学校人才培养过程中处于极其重要的地位。课程资源是构成课程的要素来源 ,是课程设计和实施的全部条件及基本组成部分的总和。课程资源的状况以及对课程资源的开发、利用与管理直接影响高校课程的数量与质量。本文通过对课程资源的系统分析 ,将使人们进一步明确课程建设的方法与途径。 相似文献
7.
8.
高校培养人才的一切措施,最终都要落实于每一门具体的课程中,通过课程实施来实现。高校课程资源是实现课程目标进而达成人才培养的重要载体,密切关系着学校的教育教学质量。公共教育学作为高等师范院校的必修课程,其资源开发问题直接制约未来教师水平和素养。 相似文献
9.
《课程.教材.教法》2016,(9)
课程资源共享是当前基础教育领域普遍关注的热点,也是国家教育现代化的重要组成部分。我国基础教育优质数字化课程资源共享需要六个条件:要充分认识优质数字化课程资源的重要属性,要有大量真正优质的数字化课程资源,要有提供优质数字化课程资源的积极性,要有大量优质数字化课程资源的使用者,要使利益相关方的利益实现共赢和使供需双方有一个理想、快捷和安全的共享平台与环境。课程资源实现共享的路径主要有数字化课程资源的科学分类、利益相关者分析、利益共同体构建、数字化共享平台建设和课程资源共享的软环境建设等等。 相似文献
10.
课程国际化是高等教育国际化的重要内容,课程国际化的进程迫切要求我国大学的课程管理与国际接轨。课程管理体制、课程设置、课程实施是大学课程管理的核心部分,影响着人才培养的质量。美、法、英三国的大学课程管理的发展改革,对我国大学课程管理改革具有重要的启示：以专业设置改革为契机,促进课程管理改革;课程设置强调基础性、实践性、交叉性和国际性;课程实施以学生为本,实现课程资源共享,促进教师发展。 相似文献
11.
美、法、英大学课程管理比较 总被引：1，自引：1，他引：0
课程国际化是高等教育国际化的重要内容,课程国际化的进程迫切要求我国大学的课程管理与国际接轨。课程管理体制、课程设置、课程实施是大学课程管理的核心部分,影响着人才培养的质量。美、法、英三国的大学课程管理的发展改革,对我国大学课程管理改革具有重要的启示:以专业设置改革为契机,促进课程管理改革;课程设置强调基础性、实践性、交叉性和国际性;课程实施以学生为本,实现课程资源共享,促进教师发展。 相似文献
12.
以"学校营养教育:课程设计与实施"教师培训课程为例,阐述了课程的有效设计,需要专业介入;课程的有效实施,需要反馈修正,从而有助于优质课程的创建和形成,并实现课程资源共享的最大化。 相似文献
13.
课程是实现教育目的的中介，它在高等学校人才培养过程中处于极其重要的地位。课程资源是构成课程的要素来源，是课程设计和实施的全部条件及基本组成部分的总和。课程资源的状况以及对课程资源的开发、利用与管理直接影响高校课程的数量与质量。本通过对课程资源的系统分析，将使人们进一步明确课程建设的方法与途径。 相似文献
14.
15.
16.
17.
姜松祥 《成都教育学院学报》2014,(3):112-114
目前普通高中在实施通用技术课程的过程中,普遍存在着思想观念陈旧、课时较少、硬件不足、师资紧缺等问题。针对这些问题,应转变思想观念,提高课程认识;充分利用校内外资源,丰富教学设施以弥补资源的不足;健全教师发展平台,保证技术课程高效实施。江苏省如皋市通过设立"如皋市通用技术教育实验学校",实现如皋县域内普通高中通用技术专用教室及实验室的共享,实现教学资源共享,提高设备、设施的利用率,不失为一条可供借鉴的路子,以期实现普通高中通用技术教学健康高效地、可持续地发展。 相似文献
18.
19.
精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分,旨在促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,提高人才培养质量,服务学习型社会建设。本文以电视技术课程为例,从课程建设要求、课程建设团队、课程建设内容、课程建设资源、课程建设效果五个方面来阐述。 相似文献
20.
实现优质教学资源共享是知识型社会发展的必然趋势;优质教学资源的共建共享是教育创新、教学改革和质量工程的必由之路。当前的精品课堂资源共享建设存在忽视精品课程持久优质性建设,精品课程资源使用率低,品课程资源共享平台缺乏统一规范等问题。借助有利形势,严格优质课程筛选制度,统一共享平台使用标准,建立健全完善的、科学的知识产权保护政策与精品课程共享资源进退制度,加快精品课程资源共享建设的发展脚步,能够为学生、教师以及其他学习者提供优质课程资源,不断推进我国教育事业现代化、科学化、完善化战略发展。 相似文献