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职业中学强调职业职能的培训,强化专业技术技能的训练,鼓励学生利用假期或日常业余时间到生产厂家、经营商店等用人单位操作实习,注重职高生就业意识的培养。这是当前职业中学提高教育教学质量,增强职高生专业技能和社会综合适应能力的社会共识。但是,笔者近来通过大量调查了解到,有不少职业中学在其认识上仍有片面性,作法上出现偏差,造成学生实习与就业管理混乱,严重存在职 相似文献
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中共湖北省利川县委十分重视中学结构改革工作。县委领导同志亲自调查研究,召开了林、水、电、畜牧、特产、教育等部门联席会议,统一规划、兴办职业中学。县委要求各业务部门有一名主要领导兼管职业教育,一名技术干部专门负责研究、解决职业中学的教学 相似文献
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教师是职业中学办学的中坚力量,没有教师的质量,就没有教育的质量,能否很好地解决师资队伍建设问题,成为制约职业中学健康发展的关键问题.为此在河北省教委职教处的直接领导下,1997年初,我们采取问卷和访问等教育调查法,对全省225所职业中学(其中县级职业中学149所,城市职业中学76所)进行了师资队伍状况调查,并把调研的重点放在 相似文献
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2008年6月13日上午,由广州市教育局、广州市教育科学研究所和教育导刊杂志社联合主办的职业教育面向未来的挑战学术研讨会在广州市广州大厦举行。来自广东部分高校的特邀专家学者,广州市教育局有关处室负责同志,各区(县级市)教育局主管职教的负责人,市、区(县级市)教育局直属中专学校、职业中学的校长和教师代表共70多人参加了研讨会。与会者就新形势下广东省尤其是广州市职业教育发展的热点问题进行了讨论。 相似文献
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职业中学不宜设初中部江苏潘东涛随着社会主义市场经济体制的逐步建立．职业技术教育也得到了相应的发展。去年，我市又有三所普通中学改为职业中学。除市职业高级中学外，其余六所职业中学均设有初中部、根据我校多年来的办学实践。我们深切地感到：职业中学不宜设初中部... 相似文献
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《中国职业技术教育》1996,(4)
职教信息国家教委职教司组织征集、编辑出版职业中学教学研究论文的工作近年来，随着职业中学教育的发展，各地教育行政部门、教学研究部门和学校大力加强教学研究工作，积极探索符合职教特色的教育教学规律，取得了可喜成绩。为总结和交流各地的经验，进一步推动职业中学... 相似文献
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随着职业技术教育事业的发展,无锡市26所完全中学中,已有5所改建为职业中学,另有4所中学的高中班改建为职业高中班。在这9所职业中学中,有5所设有初中部。据了解,无锡地区的无锡县、江阴市、宜兴市亦有此类情况。笔者认为职业中学不宜设初中部,这是因为职业中学的办学性质、培养目标与 相似文献
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当前高职院校的人文素质教育面临着严峻的形势,但由于种种原因一直收效甚微,处于热议而少做的尴尬境地,急需从理论和实践上加以突破。而知行合一、知行并进是中国古代哲学中关于道德修养、道德实践理论的精华,对于纠正当前高职人文教育中出现的问题具有重要的借鉴价值和实践意义,当今时代人文教育和职业教育的融合趋势使得突出人文教育的职业性和职业教育的人文性应该成为高职院校人才培养的新目标。因此,高职人文课程应该面向职业生活、以"知行合一"为导向进行重构。基于这种思想,以浙江高职为例对人文课程进行了体系重构和优化的尝试与实践。 相似文献
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截至2005年，广州市中等职业教育招生规模超过普通高中，且优质学生比较充足；加工制造类、商贸与旅游类、信息技本类专业学生数较多；大部分学校办学条件能满足人才培养需求；毕业生就业情况良好；大部分被调查者对职业教育发展充满信心。但是，中等职教发展也存在一些问题：部分专业设置重复，造成资源浪费；校企合作机制有待健全；中高职合作管。理体制不顺，缺乏必要的沟通和政策引导；职教发展的社会环境与政策环境仍不尽理想。 相似文献
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钱可铭 《福建教育学院学报》2010,11(4):48-50
普职招生规模的比例问题是职业教育界长期十分关注的一个问题,招生规模的确定对于指导职业教育办学具有重要的意义。文章从当前职业教育办学实际出发,分析了国家提出“普职招生规模大体相当”的依据,提出了实现“普职招生规模大体相当”的途径。 相似文献
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加强教学研究工作,不仅是高职院校教学改革和提高自身地位的要求,而且是提高高职教师教学水平和综合素质的需要,因此,高职院校应积极采取措施,加强教学研究工作。 相似文献
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高职学生学习倦怠的状况研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王翠荣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(3):96-98
为了了解当前高职学生的学习心理状况,采用量表法对河南省三所高职院校的546名学生进行了学习倦怠的研究。结果显示：高职学生总体上存在一定程度的学习倦怠心理,其中表现突出的是行为不当和低成就感;男生在行为不当因子上的得分显著高于女生;来自职业高中的高职学生学习倦怠程度显著高于来自普通高中的高职学生。 相似文献
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研究随机选取广州市3所学校,包括小学、初中和高中三个阶段,共634人,以静态的调查研究为主,并辅以文献研究法、访谈调查法对担任干部与学生学业成绩的相关性进行调查。调查结果显示：担任班干部角色与学生本人的学业成绩之间是有正向的相关关系的;连续担任班干部对学生会产生一定的负向作用;班干部角色对学业成绩的影响程度为小学〉初中〉高中。 相似文献
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近年来中职生的心理健康问题开始引起人们的关注。关于这一年龄段的研究大多关注的是高中生的心理健康状况,而对中职生的心理健康的研究则相对较少。通过对青岛市的中职生心理健康状况调查发现,中职生有自己独特的心理特点,应有针对性地开展专题心理健康教育活动,重点放在提高其自我价值感及加强人际交往能力训练两个方面。 相似文献
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近年来，我国中等职业教育规模与数量的变化，主要与高校扩招、普通高中扩张、中等职业学校布局结构调整及国家政策导向直接相关。制约中等职教扩招的主要因素在于，现有学校数量、规模变化、师资不足及普通高中的发展。为保证2010年高中阶段的普职规模相当，应加快推进校企合作、工学结合，加强成人学校的兼并、重组，大力发展民办学校，抓好薄弱地区、学校招生工作。从政策角度，应做好初中毕业生分流工作，制定促进工学结合、校企合作的优惠政策，促进地区、校际合作，深化职教体制、机制改革等。 相似文献
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积极创建适应社会主义市场经济的高职人才流动机制,对于高职院校的发展具有非常重要的意义。通过理性分析高职人才流动的现状及其背后的成因,就其合理有序的人才流动机制的创建提出思考,认为只有通过人才立法,建立人才诚信制度,进一步深化高职人事制度改革、规范高职院校内部管理,才能实现新时期高职院校人才的合理流动。 相似文献
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林曼华 《中国教育研究与创新》2005,2(6):8-10
高职教育主要是培养社会各行各业第一线的高级应用型专门人才。高职期间是青年学生自我意识不断完善、自我观念充分发展的时期。由于部分高职生职业生涯心理准备不足，缺乏明确的职业生涯发展目标，因而对职业发展感到茫然、困惑。所以加强高职生职业心理教育，引导学生形成正确的职业生涯规划，就成为高职教育的一个重要组成部分。 相似文献