共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
近年来我国研究生培养数量大幅度增长，但研究生培养质量提高幅度并不明显，教育的思想观念、体制、内容、形式上还没有取得实质性进展，在培养创新人才和拔尖人才方面成效不大。以当今世界科学界的最高奖项诺贝尔奖为例，从诺贝尔奖设立至今，占世界人口五分之一的泱泱大国——中国籍公民没有一人获奖。与此形成鲜明对比的是，杨振宁、 相似文献
2.
研究生创新人才的培养是研究生教育的核心内容。但我国在研究生创新人才的培养方面还存在着一些问题,尤其在对研究生的考核评估方面存在着价值追求单一、考核方式固化、评价指标不完善等问题,这些都极大地影响了研究生创新人才培养的质量。文章试图借鉴人力资源管理中的绩效考核工具,构建一种以创新能力为核心的研究生考核评估制度,以期能对研究生创新人才的培养产生有益的指导作用。 相似文献
3.
我国大学创新人才培养的实践反思 总被引：2，自引：0，他引：2
当今时代,大学在国家创新体系中的关键作用备受瞩目。为推动我国大学创新人才的培养,近年来各种举措不断推出,大量的投入、各类"工程"都在实施中。这更需要我们冷静思考,创新人才培养除了不断增加投入外,还需要做什么?影响大学创新人才培养的问题究竟有哪些?本文就我国大学创新人才培养的一些现实矛盾,从社会学视角提出实践反思。一、大学文化:传统精神与现代躯壳的纠结创新是一种思维方式、是一种研究积累,更是一种文化现象。大学创新人才的培养,最主要是通过大学形成的创新文化实现的:大学提供的年轻人没有约束地思考、交 相似文献
4.
正本刊记者:与本科院校相比,专科院校的继续教育有哪些特点?你们的优势是什么?武智慧:与应用型本科相比,属于同一类型下的不同层次。高职的特点:一是培养目标不同。高职教育的人才培养目标为培养生产、经营、管理与服务一线的高素质技术技能人才,应用型本科培养技术型人才。二是人才培养模式不同。高等职业教育在办学模式上凸显校企合作的体制创新,在人才培养模式上实现工学结合的运作平台创新,在专业建设上突现开放性和职业性的内在特质, 相似文献
5.
陈杨 《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,23(4):22-23
目前,我国正处在完善社会主义市场经济体制和实现现代化第三步战略目标的关键时刻,现代化建设事业需要很多高素质、高层次的人才,而这些人才的培养主要由研究生教育来承担。研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,而研究生的思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。 一、新形势下,研究生的思想政治教育面临着新的课题 相似文献
6.
开放环境下的研究生培养模式创新 总被引：7，自引：0，他引：7
研究生教育是高层次创新人才培养的主要途径,是高水平大学参与科技创新的宝贵资源。尽管我们为提高研究生教育质量作了许多努力,但不可否认,研究生教育仍是我国高等教育质量体系中相对薄弱的部分,我国大学人才培养方面的种种局限与问题,在研究生教育中表现得更为突出。作为一名研究型大学的校长,要深刻认识到目前我国研究生教育所面临的紧迫形势,从创新研究生培养理念、加强研究生培养模式的改革着手,提高研究生培养质量,努力为创新型国家建设培养更多、更优秀的拔尖创新性人才。 相似文献
7.
关于研究生创新能力培养的思考 总被引：5，自引：1，他引：5
一、对研究生创新能力培养的认识为什么强调研究生创造能力的培养 ?一是从研究生教育本质上是创新教育看研究生创新能力培养的必然性。就研究生的培养目标而言 ,作为最高层次的研究生教育 ,其根本任务是培养高素质的具有创新能力的专门人才。可以说创新教育是研究生教育最本质的特征。就培养研究生的主体而言 ,研究生教育应当是创新教育。我国的研究生培养单位都集中在大学和科研院所 ,这些单位是国家高级人才最密集、人力资源最丰富的地方 ,它们担负着国家的人才培养、知识创新、技术转化的工作。它们是新知识、新理论、新技术、新方法的重… 相似文献
8.
中日研究生教育的比较与借鉴 总被引：10，自引：0，他引：10
在经济发展全球化的时代背景下,高素质创新人才的战略价值日益凸显。研究生教育肩负着培养高层次创新人才的重任,因此,必须在人才培养方面重视时代的发展特点,提高研究生创新能力培养。我国和日本在传统文化等方面存在着许多相似之处,从研究生教育自身发展的客观规律来看,具有一定的可比性。通过研究中日两国研究生创新教育的差异,探索研究生教育发展与改革过程中带有普遍规律的东西,有利于为我国研究生创新教育改革提供参考和借鉴。一、改革招生制度,调整入学考试科目,把好入口关招生是确保选拔高素质创新人才的第一关。日本在研究生入学考… 相似文献
9.
慎提研究生教育模式创新 总被引：3，自引：0，他引：3
研究生教育模式科学与否制约着研究生教育质量优劣，影响着整个研究生教育的发展以及社会、经济所需要的各类高层次人才培养。章从世界研究生教育发展的角度通过简要介绍研究生教育模式——学徒式、专业式、协作式和我国研究生教育在发生、发展过程中吸收多国经验形成我国研究生教育模式的历程，并结合目前我国研究生教育创新工程，得出我们新形势下的产学研合作、研究生企业工作站、培养研究生基地、院企联合育人、开放性创新实验室、研究生校外培养基地等不能称之为模式创新，而是协作式研究生培养模式的继承与发展的结论。 相似文献
10.
促进社会主义文化大发展、大繁荣,必须造就宏大的人才队伍.然而至今我国还没有像乔布斯那样的拔尖创新人才,这是可悲的.人才在于培养,创新源于创新意识,而创新意识形成于少年时代,所以开展拔尖创新人才的早期培养,意义十分重大.
拔尖创新人才培养的紧迫性和重要性
拔尖创新人才的培养重要而紧迫,首先必须了解我国与当今发达国家之间的差距,并弄清楚什么才是拔尖创新人才培养中的重中之重. 相似文献
11.
培养化学创新型人才要有新思路 总被引：15，自引：0，他引：15
近年来,在媒体上常有人发问:我国原始创新为何如此少?为什么国家自然科学奖和国家技术发明奖的一等奖连续多年空缺?为什么在我国本土没有出现诺贝尔奖获得者?究其原因,我们认为根子在教育。如果不转变服务性教育观念,树立创新性教育思想,改革单向系统传授知识的教学体系,建立系统讲授与探索研究相结合的新教学体系,一流的原始创新人才还是出现不了。对化学专业而言,创新人才培养,更是刻不容缓。我们应该从总结我国本科教育的办学经验入手,知长知短,才能明确改革的方向,提出清晰的改革思路,建立系统讲授与探索研究相结合的新教学体系,培养德… 相似文献
12.
<正>"举办技术本科教育"终于在职业教育界作为一项重要的发展任务明确提出来了。我国职业教育在办学层次上朝本科发展是大势所趋,然而什么是技术本科教育?如何处理好技术本科教育发展中的一些重要关系?这些问题需要我们认真、深入地进行研究。首先是技术本科教育的人才培养目标定位问题?目前比较多的观点认为技术本科教育是原有高职教育向上的延伸,它要培养的是更高水平的技术型人才。这一定位看似合理,其实不然。我们现在有多少证据可以证明技术型人才需要通过本科来培养?其实技术型人才在实际的人才结构中一直处境比较尴尬。在我国的企业中,的确有技术员这一岗位,但这一岗位本身并没有形成独立的系列,技术 相似文献
13.
在课堂教学中探索创新人才培养新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
如何有效地把握研究生自身特点,因材施教,探索培养创新性人才的实践途径,对构建创新性人才培养模式有着重要意义。北京工业大学机电学院在研究生培养过程中,以提高研究生培养质量为宗旨,将研究生创新活动渗透到研究生教育的每个环节,对研究生创新能力培养模式进行了积极的探索与实践。一、探索创新人才培养新模式目前,我国大学教育中存在的主要问题是:缺乏行之有效的创新教育方法,教师创新教育不足,学生竞争意识不强。本科生教育如此,研究生教育也如此。特别是近年来随着我国研究生招生规模的不断扩大,生源质量受到很大影响。一是由于研究生… 相似文献
14.
李丽丹 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
研究生教育是我国人才培养的最高层次,其水平的高低决定了人才培养的质量.研究生不仅应在学术水平和专业素质方面具有较深的造诣,还应该具有高尚的理想、情操、修养,对祖国和人民忠诚,对专业和事业热爱.我国研究生招生规模扩大后,研究生的教育和培养面临了很多新的问题,尤其在研究生思想政治教育工作方面没有得到充分重视,加强研究生思想政治教育工作,是提高研究生综合素质、培养创新型人才的必要途径. 相似文献
15.
转变观念 营造有利于创新人才培养的环境 总被引：6，自引：0，他引：6
我国的高等工程教育担负着为我国国民经济建设培养各类工程人才的使命。可以认为,一个现代工程人才应当具有较广博的自然科学、工程技术和社会科学知识并能加以综合运用;具有强烈的创新意识和进行创新科学思维的能力;具有从事与组织工程实践活动的能力。其中核心是人才的创新精神与创新能力的培养。要培养工程创新人才,最为关键的是要转变旧的教育思想观念,树立以培养有创造力的人才为目的的教育目标,改革人才培养模式、教学内容和教学方法,形成有利于创新人才培养的社会环境和校园氛围。为此,结合学校实际情况,我们在工程人才创新… 相似文献
16.
17.
阮平章 《学位与研究生教育》2023,(11):9-14
认为在研究生创新人才培养中,存在主体创新动力不足、培养机制不够健全、创新人才培养质量有待提高、培养环境和育人生态有待优化等现实困境。将创新创业教育融入研究生创新人才培养既是培养拔尖创新人才的新趋势,也是新时代研究生教育高质量发展的现实需要,更是培养研究生创新人才的有效路径。介绍了华东师范大学以“超限”理念全面引领育人创新,围绕理念引领、路径优化、实践育人、优化生态将创新创业教育融入研究生创新人才培养的实践及取得的成效,以为其他高校提供参考与借鉴。 相似文献
18.
创新人才培养与新世纪日本研究生教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
上世纪末以来,在科学技术创造立国战略全面实施的背景下,日本科技界和教育界愈加认识到创新人才的重要性。进入21世纪以后,科技界与教育界从创新人才培养的角度对研究生教育存在的问题进行了反思,进而形成了新的研究生教育改革方案。方案在满足终身学习社会需要、培养高层次专门职业人才等方面深化改革的同时,特别加强了创新人才培养的措施。创新人才培养已成为21世纪日本研究生教育改革的重要目标。 相似文献
19.
一、引言研究生教育是我国高等教育的最高层次,它是为我国培养高级专门人才的。研究生教育的质量如何,关系到我国能否培养出诺贝尔奖金获得者,培养出自己的科学家,高科技人才、国际性学者,它 相似文献
20.
信息技术教育与创新人才培养(下) 总被引：20，自引：0，他引：20
普及信息技术教育和培养创新人才 ,这是当今世界教育领域人们普遍关注的两大热点问题 ,也是世纪初我国教育者的两项重大使命。什么是信息技术教育 ,什么是创新人才 ,如何运用信息技术促进创新人才培养 ?本文就这几个问题作些探讨 相似文献