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＂教师教学能力＂是教师完成具体教学任务的能力,它是教师职业能力构成中的核心能力之一。教学能力不仅包括教师的专业教学能力,还包括教师的实践教学能力。文章主要讨论专业教师的教学能力,通过对云南省职业院校教师教学能力现状的调研,分析了影响职业院校教师专业能力发展的因素,并以此提出了一些建议对策,以提高云南省职业院校的办学质量和教师的综合素质。 相似文献
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专业社会服务水平如何,直接影响专业的改革与发展,影响专业的教育教学质量,对高校特别是职业院校来说,建设较强的专业社会服务能力,是构建优秀职业院校的重要举措。以浙江工商职业技术学院电子商务专业服务社会的实践为例,探索职业院校电子商务专业服务社会的有效方法和途径。 相似文献
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职业院校要打破＂知识本位＂的传统教学思想,坚持＂能力本位,就业导向＂。为此,职业院校要把实践（实训）教学贯穿于职业教育整个人才培养的全过程,可采用模拟体验实训模式,以培养学生的创新精神,提高学生的综合职业能力,从而达到知识学习与动手运作有机融合,理论教学与实践教学双轨并合,专业培养与社会需求无缝接合的目的。 相似文献
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韦代周 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):29-31
＂学分制＂是一种教育教学模式,职业院校实行学分制是适应社会经济发展的必然趋势。本文论述了职业院校实行学分制的必要性及对学生管理产生的影响,就学分制下职业院校学生管理工作新模式进行了深入剖析和探讨。 相似文献
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周如俊 《温州职业技术学院学报》2010,10(4):16-18
职业院校借鉴CDIO工程教育模式,走出将专业教育等同于＂制器＂教学、技能教学、实习教学、培训教学的四个误区,坚持职业院校专业教育软硬技能、通专教育、项目理实、内外结合的四个并重,从而为现代企业培养高素质、高技能型人才。 相似文献
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韩婧 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(2):101-102,104
针对职业院校教师专业成长现状与课程改革中提升教育质量所遇到的问题,提出职业院校教师要依靠网络环境开展行动研究的＂五大＂策略：查阅策略、研究策略、合作策略、学习策略、反思策略,从而为自身专业发展提供了一个崭新的世界。 相似文献
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职业教育是国民教育体系中重要的组成部分,承担着为社会输送技术型和应用型人才的责任。＂双师型＂教师是职业院校的师资队伍中的主体。本文首先阐述了＂双师型＂教师的概念,其次对我国职业院校中＂双师型＂师资队伍的现状及其出现的问题进行了分析。 相似文献
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在职业院校中,实训教学的地位是不言而喻的,而如何实施有效的实训教学模式则尤为重要。结合职业院校的工作实践,从资源共享、专业融合、教学工厂、＂双师＂队伍培养、优秀学生选拔等方面等进行了分析与探讨,提出了实训教学有效模式的具体思路。 相似文献
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目前职业院校教学督导的工作存在着对教师的教学质量评价方式过于机械化和简单化、工作目标和定位偏离、对＂导＂的效果缺乏跟踪反馈等问题。为此提出职业院校教学督导工作应该立足教师的专业化发展,关注教学的专业水平、个体成长、教学经验的形成和＂双师型＂素质的发展。 相似文献
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职业院校的大力发展,促使专业的培养目标更加适应社会的需求,不断与市场接轨。基于工作过程教学强调在真实工作环境中,教师及学生以双重身份在＂干中教,干中学＂的过程。本文主要谈谈此法在《广告设计》课程教学中的应用。 相似文献
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中德职业教育课堂教学方法之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
2009年底笔者有幸参加了北京市职业院校财经类专业教师的赴德培训。在培训期间,了解了德国的＂双元制＂教育体制、参观了双元制的职业学校及相关企业,也和当地的教师、学生进行了充分交流,但作为一名职业院校的一线教师,笔者更关注的是对自己的教学有指导意义的各类教学方法的运用,这些让人耳目一新的教学方法也引起笔者对中国职业教育＂以教师为主＂教学方法的深深思考。 相似文献
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专业设置是社会需求与职业院校实际教学工作紧密结合的纽带。专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需要的关键环节。专业建设引领一个学校的发展方向,只有把专业设置与区域经济发展特色紧密联系起来,才能发挥职业教育服务地方经济的作用。论文以贵州十所高职院校为例,在分析职业院校的专业设置与特色产业关系的基础上,根据贵州特色产业发展的趋势,以及贵州省高职院校专业设置存在的问题,对贵州职业院校的专业设置提出相应的对策建议。 相似文献
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试析农村人才问题与教育培养途径 总被引：1，自引：0，他引：1
中国是农业大国,农业的发展关系到国家民族兴亡、国富民安。以往的依靠＂人海＂劳作的模式,难以满足现代社会的飞速发展。现代化的农业发展依靠的是科技,而科技的提高需要的是各类专业技术人才。本文以三个乡镇为依托,通过对农村现有各类专业技术人才数量的调查,分析农村科技发展急需各类人才的类型,探究农村人才培养的途径,寻求多种途径,特别是立足职业院校的教育力量,解决农村人才的教育培养问题。 相似文献
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光电子属于新兴产业,高层次及技能型的光电子专业人才存在较大缺口,旺盛的社会需求将成为本专业应用技能型人才培养的强有力支撑。而目前开设的光电子专业的院校课程体系不完善,文章根据企业对光电子专业的人才需求,并针对本专业课程设置的现状进行分析,以职业技能为主线,以职业能力分析为切入点,以就业为导向,建设以＂必需、实用、够用＂为依据的模块化项目课程体系,重组课程结构,最终形成具有职业院校光电子专业特色的课程体系结构。 相似文献
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张茹 《中国科教创新导刊》2011,(8):188-188
＂理实一体化＂是目前职业院校尝试探索的一种教学新模式。本文以我院药学专业《实用药物学基础》课程为探索对象,比较分析了＂理实一体化＂教学方法与传统教学方法的教学效果差异,证实了理实一体化是适合高职教育的一种有效教学形式。 相似文献
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坚持科学发展观加强高职院校专业建设 总被引：5，自引：0，他引：5
甄贵章 《职业技术教育研究》2005,(5):7-8
“加强专业建设是职业院校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口，是职业院校提高人才培养质量的根本途径。职业教育的发展关键在于专业建设，专业建设得如何，标志着职业院校能否走强，决定着职业教育对经济发展的贡献度。”高等职业院校应把专业建设作为重要任务抓好，学校专业设置是职业教育与社会需求的结合点， 相似文献