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焦争昌 《当代教育理论与实践》2012,(4):144-145
随着生产力和科学技术的迅速发展,企业间的人才竞争更加激烈,目前研发人员绩效考评指标体系存在诸多问题,构建新的考评指标体系已刻不容缓。运用关键业绩指标法和工作分析法,确定了5个一级指标和23个二级指标,通过层次分析法（AHP）,获取考评主体和各指标的判断矩阵,运用AHP5.0软件测算其权重,同时对该组指标进行一致性检验,完成新的指标体系构建,为高新技术企业研发人员的绩效考评指标体系的研究与探索提供了依据。 相似文献
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何龙华 《商情·科学教育家》2013,(25)
政府社会保障绩效可以通过绩效评估定量指标体系和定性指标体系来反映,本文设计了政府社会保障绩效总体概况评估指标、社会保险评估指标、社会救助评估指标、社会优抚评估指标和社会福利评估指标体系,并对其在实践中的运用提出了一些看法. 相似文献
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在首次教师职务聘任工作中,我们根据国家的条例、省的细则中各级教师职务的任职条件,运用模糊数学的原理,将教师工作的定性考核为定量评分的办法,全面、公正地考评,其结果做为“择优晋升”的主要条件。下面介绍我们在中等专业学校教师职务任职条件评审中所使用的考评指标体系及考评模型。在制定考评指标体系及考评模型过程中,既考虑到教师职务不同级别的原则区别,如高级职务的开拓性,中级职务的独立 相似文献
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对高校《餐饮管理》课程教师教学质量进行考评是提高该课程教学水平最有效的措施之一,建立考评该课程教师教学质量指标体系,基于学生对各指标的定性模糊评价,采用模糊综合考评法对其进行定量考核确定考评等级,使该课程教师教学考评工作走向科学化。 相似文献
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构建高校一般行政人员绩效考评体系有很强的现实意义,但有两个关键问题,一个是指标体系的确立,另一个就是各层指标权重的确定。借鉴有关的研究成果及同行现行的通用做法,经专家进行多方面的研究和论证,确定了高校一般行政人员绩效考评的指标体系。在此基础上采用德尔菲法进行专家评议,确定各指标权重,设计出绩效考评评分表,形成具有共识性的高校一般行政人员绩效考评体系。 相似文献
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绩效考评是指运用各种科学的定性定量的方法对员工的业务水平、工作结果、贡献大小进行考评和评价。科学合理的学生组织绩效考评具有引导、激励、改进的作用,是促进学生组织良性发展的重要手段。在高校学生组织中实施绩效考评意义重大。 相似文献
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李凌 《中国科教创新导刊》2008,(27)
集团公司是以一个或多个大型企业为核心,以资本为纽带的控股公司及其附属子公司通过经济和技术上的紧密联系,跨行业、跨地区、跨不同所有制组成的大型经济联合组织。为保障企业集团实现规模效益,财务绩效考评非常重要,国资发评价[2006]157号关于《中央企业综合绩效评价实施细则》的通知中明确财务绩效定量评价指标权重确定为70%,企业综合绩效评价分数计算公式为:财务绩效定量评价分数×70%+管理绩效定性评价分数×30%,其重要性可见一斑。本文对集团公司财务绩效考评问题作一些探讨。 相似文献
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新课程背景下普通高中学生综合素质评价的研究与构想 总被引：2，自引：0，他引：2
黄志红 《课程.教材.教法》2006,(11)
学生综合素质评价是本次基础教育课程改革提出的一个新命题。广东省作为实验普通高中新课程的首批省份之一,对普通高中学生综合素质评价的评价内容、评价方式、评价主体、评价结果的呈现及应用等问题进行了研究,在遵循发展性原则、主体性原则,导向性原则、差异性原则、操作性原则的基础上,提出了初步的构想。评价内容包括模块修习记录、基本素质评价、实验操作考查、信息技术等级考试,以班级为单位成立评价小组,采用质性评价和量化评价相结合的评价方法,评价结果以写实性文字记录在普通高中学生电子档案中,作为学生是否毕业的依据和高校招生录取的重要参考。 相似文献
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刘枭 《鹭江职业大学学报》2014,(6):40-44
组织针对管理人员实施绩效考核时,常出现考核指标缺乏针对性和系统性、以定性主观评价为主、考核等级差异不明显以及缺乏有效反馈和改进机制等诸多问题。依据绩效考核指标设计的原则和思路,采用KPI关键绩效指标法和360°绩效考核法,以工作态度、工作能力和工作业绩为关键指标要素,设计科研机关管理人员绩效考核方案。该方案由主管领导、同事、服务对象和员工本人共同担任考核主体,其中主管领导和同事考核以量化指标考核为主,服务对象和员工本人的考核以主观定性评价为主。该考核方案有助于员工及时发现和改进现有工作不足、提高工作效率,也为组织开展员工奖惩提供更为准确客观的参考依据。 相似文献
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最大限度地提高铁路运输企业的经济效益同时规范铁路局市场经营行为,是当代铁路内部审计人的难题。目标管理和关键绩效指标是将组织使命转化为一系列可量化的关键绩效指标的有用工具,在借鉴政府审计绩效评估和企业审计绩效评估的相关成果的基础上,我们可以运用以上工具初步构建铁路局内部审计绩效评价体系,其中包括三个一级、八个二级指标,并以N铁路局为例构建其科室级、员工级内部审计绩效评价体系。 相似文献
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发展性评估与普通高中的转型性变革 总被引：8，自引：0，他引：8
发展性学校评估是为了学校发展、关于学校发展和在学校发展中进行的评估。从"示范性高中评估"向"发展性高中评估"的转变,不是一种评估模式对另一种评估模式的取代,而是多元化评估制度的创造性生成。普通高中发展是高中整体性进步的过程,但核心是学校的价值提升与能力成长。为了促进普通高中的转型性变革,新的发展性评估指标体系凸显了"评估标准+评估指标(价值观+能力+绩效)+自我定义"的过程取向,提出了"价值观指标"、"行动性指标"和"自定义指标"新概念,倡导一种以积聚力量为核心的"保旧立新"学校发展策略。 相似文献
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《Emotional and Behavioural Difficulties》2013,18(2):115-129
abstract This article draws upon a recent evaluation study of developments in behaviour/discipline systems in an inner-city secondary school over a period of 5 years (including a 3 year O°action research' cycle). The methodology involved the collection and analysis of data from a combination of qualitative and quantitative approaches with reference to other school performance indicators. Elements of the study are discussed in order to help bridge the theory/practice divide and to share practical research findings with other schools. 相似文献
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普通高校本科教育评价是高等教育发展的必然和依据,通过构建评价指标体系,对指标进行定性和定量分析,将模糊综合评判、层次分析法、OWA法进行耦合,建立了教育评价数学模型,对模型进行了求解,得到了较好的评价结果。 相似文献
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目前我国省一级的专业设置审核管理制度尚不健全,高职院校还普遍存在着专业设置的随意性、盲目性现象。构建一套操作性强的专业设置评估指标体系,把专业设置条件定性评价与定量评价结合起来,对专业设置进行科学化管理十分必要。根据教育部专业设置管理文件基本要求,文章构建了高职院校专业设置的评估指标体系,该体系由7个一级指标、19个二级指标构成。 相似文献
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目前,在我国对于旅游企业绩效的评价侧重于经济绩效,较少关注其社会绩效。借鉴利益相关者理论的研究,界定了旅游企业的主要利益相关者和次要利益相关者。从主要利益相关者的角度出发,构建了包括游客、员工、社区参与、环境、社会贡献等5个一级指标,以及每个一级指标下所包含的若干个二级指标的旅游企业社会绩效评价体系。 相似文献
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刘志 《安徽广播电视大学学报》2014,(2):57-60
为了对电视剧进行正确评价,提高电视剧评价的质量,建立合理的电视剧评价体系,运用科学的评价方法显得尤为重要。首先,结合定性与定量指标建立电视剧评价体系;其次,对模糊层次分析法进行阐述,并分析其具体应用步骤;最后,运用模糊层次分析法对电视剧进行评价,检验评价指标及评价方法的合理性。 相似文献