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1.
本文以行业特色高校会计本科专业的培养目标为研究对象,采用对比分析和环境分析研究方法,在首先肯定了行业特色高校会计本科专业具有鲜明的工程和企业背景,而且在长期的发展中为地方和行业会计经济发展发挥了重要作用的基础上,通过对中、美、日三国会计本科专业培养目标的对比研究,提出了行业特色高校会计本科专业必须以应用性人才培养为核心,认真处理好会计技术与会计理论、教育环境与教育规律、知识能力素质等方面的重大关系,并且要从教育教学理念的创新、专业建设战略以及学科平台的构建等几个重要方面着手,保证行业特色高校会计专业本科教育目标的实现。 相似文献
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随着会计信息化的发展,企业对会计信息化人才的培养提出了新的要求。高校会计信息化课堂教学与实验教学如何才能满足企业对会计信息化人才的需求,这是高校会计教学急需解决的问题。探讨了会计信息化相关课程的范围,并对"会计信息系统研究"课程与"计算机审计"课程的教学内容进行了思考,总结了"会计信息系统"课程与"计算机审计"课程的实验教学经验,提出了建立XBRL应用实验室和集团财务实验室的建议。 相似文献
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王丽铭 《四川教育学院学报》2005,21(9):43-45
会计目标作为会计应用理论的逻辑起点，必须随会计环境的改变进行相应的调整。受托责任观是隐含在相关法规和会计实务中的目前高校会计目标的事实选择。随着当前高校办学体制、资金结构等方面的变化，会计目标应当从受托责任观向决策有用观转变，具体地应当在会计信息提供的对象、会计信息的范围和信息的质量特征三方面进行重构。 相似文献
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会计信息化是网络经济、信息社会发展的客观要求,是会计电算化的必然趋势,然而要发展会计信息化,人才培养是关键,而会计基础教育和实验教学则是人才培养的重要途径。因此迫切要求发展会计信息化教育,以满足网络经济环境对高素质人才的需求。本文分析了会计信息化教育的现状,对会计信息化理念在会计基础教育中的信息技术应用进行了分析研究,并对会计信息化实验教学体系的构建以及实验教学方式的基本框架进行了探讨。我们认为在会计基础教育中我们应把会计信息化的理念,如会计信息元数据标准、会计核算数据接口标准、会计信息输出格式标准（XBRL）等的理念融入其中。对会计信息化实验教学体系的构建方面,一是要充分利用现有的硬件基础设施;二是要善于选择先进实用的教学软件;三是要收集详细的案例数据,全方位组织好教学实验。在会计信息化实验教学方式的基本框架方面,对学生会计信息化知识和动手技能的培养主要通过三种途径来解决：一是校内模拟,打好基础;二是“请进来,走出去”,开阔眼界;三是社会实践,锻炼能力,做好三者的结合。 相似文献
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会计信息化标准体系的建立和完善对软件公司、企业及其投资者、政府部门包括税务部门等都有极大的好处，是目前会计工作者面临的一个迫切任务。根据各位专家教授的理论和研究，我们在此将会计信息化标准体系分为会计信息表达形式的标准（元数据），中间过渡和终极输出标准（XBRL），会计信息数据交换的标准（数据接口），会计信息安全控制标准。这四个部分概括了会计信息化标准体系的各个方面，目前这个体系还属于构架阶段，很多问题都在研究当中，但也有部分内容取得了比较好的成果，如元数据标准、XBRL标准、数据接口标准。 相似文献
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信息技术的发展促进了社会经济的发展,信息技术和经济的发展促进了会计技术手段的变革,网络环境对会计信息系统的影响日渐深远。本文对会计信息系统应用现状进行了分析,探讨了网络环境下会计信息系统的发展趋势,从会计流程拆解重构、会计信息网络化、基于云计算技术的会计信息系统、XBRL与会计信息系统融合、安全的会计信息系统网络等五个角度具体进行论述。分析网络环境下会计信息系统的发展趋势,对增强会计信息的决策有用性、提高企业核心竞争力具有现实意义,有利于进一步推动网络环境下会计信息系统的发展。 相似文献
7.
竹怀宏 《深圳信息职业技术学院学报》2004,2(2):43-46
会计的本质决定了会计具有较高的管理信息含量，而计算机和互联网技术的发展又赋予会计以较高的信息技术含量。随着社会经济的飞速发展和信息技术的不断科学化，会计信息含量日益加大。因此，高校(特别是高职高专类院校)在会计人才培养和教育方面应充分考虑到这一特征，对会计专业和课程建设进行改革。 相似文献
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刘媛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(6):53-55
会计信息是世界范围内通用的商业语言,是相关信息使用者评估企业的一段期间内经营状况、预测企业未来一段时间的经营前景、制定投资或融资等经营决策、对企业的经营管理进行有效调控的重要参考依据,会计信息的功能和作用在经济体制改革不断深入的情况下显得更加重要。但是会计信息质量问题始终制约着我国经济的健康稳定发展,会计文化是社会文化在会计活动领域中的反映,是社会文化的重要组成部分,反映在会计实践活动的各个方面。本文重要分析了会计文化与会计信息质量之间存在的相互关系,并提出了从会计文化视角下提高会计信息质量的具体措施。 相似文献
9.
胡世强 《成都教育学院学报》2009,23(1):25-28
会计本科教育目标应该定位于高级会计人才素质和能力的培养,会计本科专业是与会计职业完全对接的专业,因此应用型会计本科教学必须适应会计职业的需要,从教学的内容到教学方法等进行改革,以实现会计教育目标,培养高素质的会计职业人才,适应会计职业发展的需要。 相似文献
10.
基于XBRL的财会人才技能需求探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
XBRL（可扩展商业报告语言）作为XML（可扩展标记语言）在商业报告领域的深度应用,以其高效率、低成本的技术优势满足了企业利益相关者的信息需求,带来企业信息供应链的效率革命.我国于2010年10月19日发布了XBRL技术规范系列国家标准和基于企业会计准则的国家分类标准,标志着我国以XBRL为先导的会计信息化时代的来临.本文介绍了XBRL的优势与应用,XBRL在我国推广应用的情况,探讨了基于XBRL推广应用背景下财会人才的知识和技能需求. 相似文献
11.
会计电算化指的是会计工作的计算机化；电算化会计是研究如何进行会计软件设计的有关工作；会计信息系统指利用计算机技术对会计数据进行采集、存储、处理和传递，提供有助于决策的经济信息系统。现行会计信息系统课程存在不足与缺陷：课程名称名不副实、教材内容陈旧、课程体系结构不合理等。设计新会计信息系统课程的目标与依据是知识结构与能力培养相结合，适应信息技术与经济环境的变化，适应市场需求，建立新的会计信息系统课程体系结构。 相似文献
12.
网络能突破传统教育的多种局限性,实现从黑板到网页,从教室课堂到虚拟课堂,从传授教导到自主学习,从传统到非正式的转变。介绍了网络课程资源开发的发展历程,并根据当前会计专业学生网络学习特点提出一套在网络环境下开发会计课程资源的方法,供开发会计课程资源团队参考。 相似文献
13.
分析了网络经济环境下会计信息供给系统边界的扩展,阐述了会计信息供给系统的目标,并探讨会计信息供给系统的实现框架。指出会计信息供给系统的实现框架包括:1)构建REAL模型,全面采集业务事件数据;2)构建混合存储模型,高效存储和管理数据;3)构建XBRL/WEB模式,提供会计信息按需服务;4)构建基于角色的访问控制(RBAC)模型,加强信息供给的安全管理。 相似文献
14.
以职业能力分析为引领设置课程——以高职会计专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晓华 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(3)
高职会计课程设置应当以能力为本位,重在培养高技能应用型的会计人才。人才培养的核心是课程设置,科学合理的课程体系是实现人才培养目标的关键。因此,应当以职业能力分析为引领,明确课程设置的原则,从而科学设置高职会计专业课程体系。 相似文献
15.
会计学基础课程是高职会计专业的专业入门必修课程,是学生专业学习和专业发展的“奠基石”。对于该课程,要在会计岗位能力分析的基础上,基于工作过程开发课程内容体系。在高职会计学基础课程教学的过程中,实施基于会计工作过程的一体化教学,能够在培养学生学习会计专业技能的基础上,培养学生综合的职业素质。 相似文献
16.
对新会计准则环境下的高校会计教育工作的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘汶德 《南宁职业技术学院学报》2010,15(3):58-61
与原会计准则相比较,新会计准则在公允价值、存货、无形资产等方面做了重大改变。通过阐述新会计准则相对于旧准则的主要变化,浅析新会计准则实施后对高校会计专业课程体系、教师专业知识、会计人才培养及评价等教育工作产生的影响,提出应对这些影响的办法。 相似文献
17.
刘浩博 《淮北职业技术学院学报》2021,20(1)
现代学徒制是以校企深度合作为基础,结合现代职业教育和传统师徒传承优势的新型人才培养模式。传统的会计专业教育存在诸多问题,如:课堂教学无法体现会计专业整体特点;实习实训与企业实际严重脱节;教学活动与寻找工作之间存在矛盾;学生自我学习创新能力低下等。因此,必须改革人才培养模式,加强校企合作、实现联合招生、联合开发课程体系和课程资源、打造校企双师育人教学科研团队、构建互评质量评价体系,才能培养出合格的会计人才。 相似文献
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高职会计人员传统培养方式已经不能满足会计职业发展的新需要,高职会计课程体系应适应会计职业的要求,与时俱进,在现有教学条件与教育技术上大胆创新。结合会计专业特点进行会计专业课程体系改革,才能培养出符合社会需求的会计人才。文章在对高职授课教师、高职会计毕业生及其用人单位分类调查的基础上展开研究,通过对调查问卷的分析,得出相关结论,以期对高职会计专业课程体系改革有所帮助。 相似文献
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根据对企业会计人才需求状况调查分析,确定基于工作过程的教学模式及教学内容,以期构建基于工作过程的高职会计专业课程体系。 相似文献
20.
高职会计综合模拟实训课程的地位和基于工作过程的教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
田方 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):28-29
会计综合模拟实训课程是会计专业的一门核心课程,重在培养学生的会计核算能力、会计职业能力和会计创新能力。本文针对该课程的特点,对会计综合模拟实训课程进行准确定位,通过与其他高职院校比较分析对济源职业技术学院该课程的教学改革提出设想,以期构建以会计工作过程的工作任务为导向,教学做一体化的实践课程体系。 相似文献