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如何看待学生是关系到教育工作成败的根本问题,而怎样看待学生,绝不仅仅是一个方法和技术的问题。从根本上说,它是一个思想观念问题。教师对学生有什么样的看法,就会对学生采取什么样的态度和方法。这也就是说,教师怎样对待学生,是从他的“学生观”出发,由他的“学生观”决定的 相似文献
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教师每天都在用一定的观点观察、认识、评价学生,这就形成了教师的学生观。所谓教师的学生观,就是教师观察、认识、评价学生观点的总和。教师的学生观是否科学、正确,直接影响着自己对学生的认识、评价,进而影响自己施教方式和结果。 人民教师的学生观,在某种意义上说是教师施教的基础。马克思主义告诉我们,人们为着改造世界,首先要认识世界。人民教师是以学生为工作对象的教育工作者,是培育社会主义新人的人。为把年幼无知的少年群体培育成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的一代社会主义新人,就必须对自己所要教育的学生有个正确的认识,就是对 相似文献
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学生观即教师对学生的基本认识和根本态度,它是教师教育理念的具体表现,是教育者对学生以及教育者与学生的关系的根本观点和根本看法,即怎么看待学生,把学生看成什么样的人,对学生采取什么态度。学生观是教师教学行为的出发点,它贯穿于教育活动的始终,对教育活动的目的、方式和结果有着直接影响。教师要想取得教育教学的成功,首要的一条就是要树立多元的学生观。 相似文献
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教师的学生观,是指教师对自己的教育对象的基本看法。思想品德教师的学生观,就是思想品德老师对学生思想道德方面的看法。树立新型的正确的学生观,是素质教育的需要．是新课程理念自觉地转化为具体教育教学行为的体现。它对于决定教师的教学态度、教学方式方法取得良好的教学效果．培养建设中国特色社会主义所需要的人才具有重要的意义。要树立正确的学生观,教师应当做到以下几个方面。 相似文献
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张晶杰 《中小学心理健康教育》2007,(1)
素质教育就是以学生的发展为本,以创新为目标,实现学生个性的创新,进而使学生成为全面发展的高素质创新性、复合型人才。要做到这些,作为教师,我们要确立正确的学生观。何谓学生观?人们通常把它定义为:对今天学生的总体看法和基本认识,是教师的世界观、人生观、价值观、人才观等在对待学生问题上的集中反映。在教育教学实践中,任何教师都在自觉不自觉地遵循着某种“学生观”。“学生观”是教师教育实践的基础,贯穿教育过程的始终。它直接影响到教师教育出发点的确立,教育观念的形成,教育、教学方法的选择与教育目标的确定,并且最终决定着教… 相似文献
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中小学教师的学生观,指的是中小学教师对自己教育对象的基本看法。不同的学生观会形成不同的教育基本态度,作用于教育活动会产生不同的教育教学效果。由于教师所处的工作环境和个人的认识、情感等各个方面的差异,在教育实践中, 相似文献
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教师对于学生身心发展特点所持的看法即教师的学生观,学生观属于社会心理形态的教育观念,它代表了教师的价值取向。教师学生观的形成是特定社会文化背景与教师的教育实践经验相互作用的结果,不同国家教师的学生观由于其社会文化背景及教育实践方式的差异而有所不同。日本教师的学生观是日本教师文化的重要构成部分,分析研究日本教师的学生观是了解日本教师文化、认识日本教育活动特性的切入点。 相似文献
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新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。正确的“学生观”和“教师观”,是良好师生关系的体现,也是取得教育良效的前提。一、教师要有正确的“学生观”如何对待学生,不仅仅是一个态度和方法问题,从根本上说,它是教师的“学生观”问题。教师对学生有什么样的观点,就会采取什么样的态度和教育方法。 相似文献
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卢福毅 《江苏广播电视大学学报》2006,17(3):90-92
学生观是人们对于学生的根本看法。进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,必须树立正确的学生观。要树立以人为本、全面发展的学生观,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。树立正确的学生观,必须建立健全科学的学生评价体系。 相似文献
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路香 《延边教育学院学报》2010,24(3):129-130
思想品德教师的学生观是指担任思想品德课教学任务的教师对学生思想道德方面的看法,思想品德教师要树立新型的正确的学生观。首先,要正确地了解学生的思想品德特点;其次,要正确地认识学生;再次,要理解学生,成为学生的朋友;第四,要教育好每一个学生。 相似文献
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国家的兴旺 ,民族的振兴呼唤着创新教育。创新教育的根本目的就是要培养出具有创新锐气、创新精神、创新意识和创新能力的人才。因此 ,当前教育改革的重点 ,就是要如何把创新教育贯彻落实到教育教学的全过程中去。在教学过程中 ,关键是改变教学观念 ,那么 ,如何确立创新教育的教师观、学生观 ,换言之 ,即构建创新教育的两观念是什么 ?这是本文要作出的探讨。一、传统教师观和创新教师观的差异创新教育的教师观就是要求变“以教师为中心”为“以学生为中心” ,坚持贯彻落实学生中心论 ,传统的教师观念中的课堂教学一切均以教师为中心、以单向… 相似文献
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“学生观”,简要说来,就是对学生有什么样的看法。教师的工作对象是学生,如何看待自己的工作对象是一个十分重要的问题。教育措施的正确与否和教育效果的好坏,都是和教师的“学生观”密切相关的。那么,正确的“学生观”应该包含那些基本观点呢?这是一个内容比较广泛的问题,但从基本观点来讲,我认为应该包含下述几个方面。 相似文献
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本研究对教师的教学观和学生学习方式以及学业成绩的关系进行研究 ,被试者为广州市 18名高中物理教师和他们的 1390名学生。用《物理教师教学观问卷 (SPTCT)》测量教师的教学观 ,用《学习过程问卷 (LPQ)》测量学生的学习方式 ,并对学生进行开放式和常规的成绩测验。通过对收集到的数据进行相关分析和多元方差分析 (MANOVA) ,结果表明 ,灌输式的教学思想倾向 ,明显地促使学生向更加表层式的学习方式上转变 ;互动式的教学思想倾向 ,明显地引导学生向更为成就式的学习方式上转变 ;灌输式教学思想倾向均对学生的学业成绩有负面的影响 ;互动式的教学思想倾向对学生的学业成绩有正面的影响。 相似文献