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美国教育家杜威在其教育理论中对课程建设的一些精僻论述，对我国基础教育课程改革具有一定的启发作用和借鉴意义。下面就杜威教育理论对我国基础教育课程改革的启示进行简要的论述。 相似文献
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杜威“活动课程”理论述评及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
任伟伟 《高等教育研究(成都)》2005,21(1):26-28
杜威是20世纪名哲学家、教育家。他建构了实用主义教育思想体系，对本世纪的教育理论和实践产生了深远的影响。他在课程方面也颇有建树，尤其是他的“活动课程”是一场哥白尼式的革命。在新的课程改革中，再认识杜威的活动课程理论．对我国课程的理论发展与实践有着重要的启示作用。 相似文献
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作为实用主义哲学思想的鼻祖,杜威课程观本质上反映了实用主义思想。陶行知继承和发展了杜威的教育思想,提出了具有中国特色的"生活教育"理论,这是中国教育家学者将外国教育理论进行创新研究和本土适应性改造的典范。陶行知课程观,根植于"生活教育"理论,又是其生活教育理论的有机组成部分。陶行知课程观主要包括课程目标观、课程内容观、课程实施观三个方面的内容。深入分析这些内容,对我国当今课改不乏有益的启示。 相似文献
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杜威是20世纪著名的教育家,他进行了长期的教育改革,建立了一整套的教育理论体系,特别是他的课程理论的提出。对20世纪的课程理论和课程实践产生了深远的影响,对于中国现在的课程改革具有借鉴意义。 相似文献
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约翰·杜威（John Dewey）。美国著名的实用主义教育家．20世纪最伟大的教育思想家之一。他的教育主张和课程思想对世界各国都产生了极其广泛的影响。[第一段] 相似文献
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吴秀杰 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(2)
美国著名教育家杜威的教育理论在当代中国乃至全世界都有一定的影响力,特别是他的职业教育课程观至今仍具有时代意义,对目前高等职业教育课程改革具有指导和借鉴作用。 相似文献
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李静 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):227-227
19世纪美国著名教育家杜威首次提出儿童中心课程。它的出现打破了束缚儿童的教育传统,主张教学、课程以儿童为中心,注重儿童兴趣、能力的培养。从此,课程理论呈现出新的进展。本文则试图从本国的实际情况出发,对其进行新的反思。 相似文献
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美国教育家杜威在其教育理论中对课程建设的一些精僻论述,对我国基础教育课程改革具有一定的启发作用和借鉴意义.下面就杜威教育理论对我国基础教育课程改革的启示进行简要的论述. 相似文献
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作为一位享誉世界的教育家，现代美国教育家杜威曾在中国访问和讲学两年多时间，其在近代中国的影响超过了任何一位西方教育家。就哲学和教育两方面来看，杜威在近代中国影响最大的教育方面，本文试从杜威教育思想在他访华前的传播，杜威的中国之行、师承于杜威的近代中国教育以及杜威教育思想在近代中国的影响等方面，解决杜威教育思想在近代中国的历史轨迹与其背景和原因。 相似文献
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杜威和布鲁纳均为经验课程论和结构课程论的代表人物,他们的课程思想既有相通之处,又有很多分歧,比较他们教育思想的异同,有利于教师更好地把握两位教育家的思想精髓,从而为我国的教育事业服务. 相似文献
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尹娟 《成都教育学院学报》2008,22(3):35-37
作为进步教育的倡导者和实践者,杜威的教育思想对世界教育产生了重大的影响,特别是经验课程理论始终贯穿在其教育思想中,从教育的本质、目的到方法无处不见“经验”概念的影子。杜威的经验课程理论对我国当前的基础教育课程改革具有一定的启示。 相似文献
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孙晓轲 《常州师范专科学校学报》2010,(3):104-108
美国著名哲学家、教育学家杜威一生从事教育活动以及教育理论的著述研究,对美国乃至世界现代教育的发展起到重要作用。瑞吉欧教育体系就是其中的例证之一。杜威教育思想对瑞吉欧课程观的影响主要表现在课程原则观、课程目标观和课程模式三个方面。 相似文献
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鲁国芳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(1):20-21
杜威、布鲁纳都是20世纪著名的美国教育家,也是人类历史上最有影响的教育家。本文从教育目的、课程与教材、教学方法、老师的作用四个方面对他们的教育理念进行了对比,以达到今天教育借鉴之目的。 相似文献
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徐丽华 《福建师大福清分校学报》2008,(6):6-9
杜威的教育理论在中国的传播几近一个世纪,从二十世纪二三十年代被奉若神明,到二十世纪的五六十年代被当作资本主义的毒瘤进行清算,再到二十世纪的八十年代人们的重新审视,可谓波折重重,但是却无法掩饰杜威教育理论的伟大。今天,当我们站在新世纪最关键的头十年,进行新一轮基础教育课程改革时,我们仍需对这位二十世纪最伟大的教育家的课程思想进行重新的梳理和审视,以期给我们的实践带来一定的借鉴。 相似文献
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美国当代杰出教育家赛泽的教育思想深受杜威的影响,在有关教育的许多重大问题上,其观点与杜威一致,对美国当代进步教育的学校改革发挥了举足轻重的作用.通过对其教育观、学校观、课程观及教学观的探析,并结合"要素学校联盟"的性质和十大原则,为我们更好地了解美国当代进步教育运动路向的学校改革提供新的视野. 相似文献
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美国教育家杜威的教育理论和所倡导的“新教育”时世界许多国家教育的影响深远。本文主要从历史的角度,对杜威及其思想的发展历程、杜威的教育实践和社会活动实践及他对世界教育的深远影响三个方面时杜威作为世界性教育家做了全面分析。 相似文献