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经过改革开放30年,我国实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变：面向现代化、面向世界、面向未来,我国教育与人力资源开发正站在一个新的历史起点上,正处在从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国转变的关键时期：当务之急是要转变以规模增长、扩大教育机会为主的发展理念、发展思路和发展模式,确立和实施以提高教育质量、 相似文献
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当前,我国正处于从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国转变的关键时期。在通过“强教”达到“强国”目标的过程中,我们必须改革人才培养模式,发现、选拔和培养大批创新型人才。 相似文献
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唐盛昌 《中小学信息技术教育》2011,(10)
当前,我国正从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,而创新应当是实现教育强国与人力资源强国的关键指标。新型创新人才的培养与教育,特别是数字化环境下的教育创新,理所当然地成为学校探究与实践的一个核心问题。 相似文献
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人才是一个国家的命脉,创新人才是当今世界最重要、最宝贵、最稀缺的战略资源。中国目前正处于从科技大国向科技强国、从人力资源大国向人力资源强国的转变过程中。一方面,我国的教育与科技事业快速蓬勃发展,已经成为名副其实的科技、教育和人才大国。 相似文献
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现在,教育发展进入到了一个新阶段。这个阶段的大背景是中国正在从教育大国向教育强国转变,从人力资源大国向人力资源强国转变,教育的中心任务已从解决有书读转到解决读好书。新的阶段,教育遇到了许多新情况、新问题,择校问题,学生课业负担过重问题,应试教育局面迟迟没有改变甚至有所 相似文献
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编者按：教育是立国之本,教师是教育之本。新中国成立60年来．我国的国民素质有了很大的提高．已经从人口大国转变成为了人力资源大国,正在向人力资源强国转变。这巨大的变化背后．是一代代人民教师的辛勤耕耘、默默奉献、无悔付出。 相似文献
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科学发展观引领职业教育未来可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
站在新的历史起点上
党的十七大把职业教育引领到新的历史高度
发展目标发生战略性转变.改革开放30年来,我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变.这个转变意味着教育普及的实现."十七大"报告提出从人力资源大国走向人力资源强国,发展的内涵发生深刻的变化.人力资源强国意味着,就教育理念来讲,国家已不再满足以数量、规模、速度为发展目标的发展阶段,已经开展在进一步巩固规模数量的基础上,把发展的重点放在以提高质量为核心的新的可持续发展阶段上. 相似文献
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经过改革开放30年的努力,我国已经实现了从人口大国向人力资源大国的转变,下一步我们所面临的新的历史任务是从人力资源大国向人力资源强国迈进。中等职业教育担负着培养生产服务一线高素质劳动者和技能型人才的重要职责和任务,是落实科教兴国战略和人才强国战略、全面提高国民素质和技能、把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的重要途径。从根本上说,要建设创新型国家,要提升国家的综合竞争能力,离开了生产、服务和管理一线的高素质劳动者将无从谈起。 相似文献
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文章探讨了现代远程教育落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》关于成人教育的问题。重点阐述了现代远程教育的定义及内含,现代远程教育在“进入人力资源强国行列”中的地位和作用。使我国人民学有所教、学有所成、学有所用。加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,到2020年进入人力资源强国行列。 相似文献
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<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,要加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。习近平总书记在《扎实推动教育强国建设》一文中指出,纵观人类历史,教育兴则国家兴,教育强则国家强,世界强国无一不是教育强国,教育始终是强国兴起的关键因素。 相似文献
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建设人力资源强国,需要优先发展教育。人力资源发展的状况与水平,从根本上取决于教育的规模及质量状况。我国的高等教育在推动人力资源强国的建设方面还没有发挥其应有的作用。我国要从人力资源大国转变为人力资源强国,必须进行合理有效的人力资源开发,而这种开发最有效的途径就是发展高等教育。 相似文献
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顾明远 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
新中国成立60周年来,我国教育取得了伟大的成就,我国已经从一个文盲充斥的国家转变为人力资源大国。今天的任务是要建设人力资源强国。建设人力资源强国,需要从普及和提高两方面着手。从普及方面来讲,就要延长国民受教育的 相似文献
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60年来,我国教育取得了伟大的成就,我国已经从一个文盲充斥的国家转变为人力资源大国。今天的任务是要建设人力资源强国。 相似文献
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党的十七大从建设中国特色社会主义伟大事业的全局明确提出了。优先发展教育．建设人力资源强国”的战略任务和教育改革发展的重要决策。我们要认真学习十七大精神．总结教育改革和发展的历史经验。坚持科学发展观。推进教育事业全面、协调、可持续发展,实现从人力资源大国向人力资源强国的转变。 相似文献
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在我国进入全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设新阶段的关键时刻,党中央、国务院先后发布了科技、人才和教育三大规划纲要,并于今夏召开了全国教育工作会议。中国迈进了由人力资源大国向人力资源强国转变的新阶段,教育立国、教育兴国、教育强国已经成为时代发展的最强音。 相似文献
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《国家中长期教育规划纲要》提出:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。进入人力资源强国是在实现人口大国向人力资源大国转变之后的第二个转变。实现这一转变,职业教育承担着重要的任务。实现这一转变,职业教育必须摆到更加突出、更加重要的位置。而海南国际旅游岛战 相似文献
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《张家口职业技术学院学报》2011,24(4):2
当前,我国正处于从经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期。高等职业教育必须准确把握定位和发展方向,自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任,主动适应区域经济社会发展需要,培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才,在促进就业、改善民生方面以及在全面建设小康社会的历史进程中发挥不可替代的作用。 相似文献
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胡涵锦 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(19):49-51
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）已颁布整整一周年了。这样一部具有纲领性意义的重要文献,关系到今后十年我国教育的整体改革和发展,对于人才的培养、国民素质的提高,从教育大国向教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进, 相似文献
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随着改革开放不断深化,计划经济体制向市场经济体制转变。传统的教育教学模式在这个知识经济高速发展的世界,在激烈的综合国力竞争与复合型人才竞争中面临着严峻的挑战。对于教育教学的创新与变革,理论创新是先导,实践是理论创新的动力与唯一标准。由此,我国的高等教育正由精英教育进向面向大众的教育阶段,教学者们也孜孜不倦的探索、探寻新的、更符合我国教育情况的教育教学思想观念。党的十七大明确提出,"要优先发展教育,建设人力资源强国。推动我国从高等教育大国向高等教育强国迈进",并确定了建设人力资源强国和创新型国家的两大战略任务。本文就改革开放以来,我国高等教育教学思想观念的变革与发展进行浅略的阐述。 相似文献