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陈淑芬 《中国远程教育(综合版)》1983,(6)
一、复习范围第二册第五课至第十三课。二、复习内容Ⅰ.语法部分1.定语从句:定语从句一般都用关系代词(who,whom,whose,that,which)或关系副词(when,where,why)引入。关系代词在从句中可作主语、宾语、定语、表语等,而关系副词一般在从句中只作状语。关系代词who,whom,whose一般代表人,在定语从匈中who作主语,whom作宾语,whose作定语。关系代词which只代表物,而关系代词that可以代表人,也可以代表物。在学习定语从句时需注意以下几个问题: 相似文献
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定语从句是高中英语语法的重点和难点之一,也是高考的热点。因此,在高三语法专项复习定语从句时下面几个问题应该值得注意。一、定语从句与易混句型的比较(一)定语从句与并列句的区别: 相似文献
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定语从句是高中英语中的重点语法项目,也是历届高考的必考内容。涉及定语从句的考题可以出现在单项填空题、完形填空题中,也可以出现短文改错题中。阅读理解题中也会出现不少含有定语从句的复合句。考生在做书面表达题时也可能使用定语从句。为使学生熟练掌握和运用该知识点,在复习课中,笔者是从以下三点切入的。一、弄清关系代词或关系副词与先行词之间的替代关系定语从句与所修饰的名词或代词是修饰与被修饰的关系,但定语从句与先行词之间必须有一关系代词或关系副词替代先行词并在从句中担当一定的句子成分。例如:Thosewhowanttovisitth… 相似文献
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定语从句是中学阶段一个重要的语法项目,是高三学生复习的重点和难点,也是高考的热点。在高三总复习中,我发现了一组有趣的定语从句。其主句相同,先行词也相同,但答案各异。因此,通过时它们的分析,使学生对定语从句有一个全面的了解。 相似文献
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该文所探讨的基础性英语定语从句,是指先行词分别表示“sb./sth./place/time/reason”的定语从句。因其与其他种类的从句有很大区别,所以,作为一个相对独立的语法模块,它是深入学习有一定争议的其他定语从句的重要基础,更是进一步学好其他种类从句的前提。基础性的定语从句蕴含了英语定语从句最基本的语法规则,也包含了科学的语言结构原理,其细致而且丰富的语法规则,值得深入探究。 相似文献
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定语从句是高中英语学习中的一大难点,本文主要讨论的是在进行高中定语从句这一语法知识的复习时,教师应如何循序渐进地让学生理解定语从句,让学生更好地巩固所学知识。 相似文献
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杨林杰 《中国科教创新导刊》2008,(7):173-173
定语从句既是高中英语中的大语法项目,也是历届高考的热点。在复习定语从句时,首先要分清先行词和关系词这两个概念,搞清两者之间的关系。其次,要正确选用合适的关系代词或关系副词,尤其是which和that的选择,是有一定规则的。另外,学会灵活翻译非限制性定语从句,避免出现译汉语时用主谓结构加＂的＂作定语的现象。 相似文献
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定语从句是高考中经常考查的语法知识,也是学生学习的重点和难点。定语从句关系词的选用是学生很难把握的。如何让学生在二轮复习中,准确地区分关系代词和关系副词,掌握定语从句的考点,在高考中游刃有余,是所有英语教师所面临的问题。本文介绍了高考英语二轮复习中定语从句的讲解方法。 相似文献
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在英语中,定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句。限定性定语从句是指在整个句子中只修饰先行词的定语从句,它在句子中承担一定的语法成分,不可省略;非限定性定语从句是指修饰整个主句并对它进行更加详细地说明的定语从句,它在整个句子中不承担语法成分,可以省略。 相似文献
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褚兴华 《中国科教创新导刊》2010,(30):106-106
英语定语从句既是高中英语语法教学的重点,也是难点,更是高考的重要考点之一。对定语从句的考察不仅体现在单项选择的知识运用中,还体现在阅读表达汉译英以及书面表达中。基于此因,为了提高高三英语定语从句二轮教学复习的有效性,笔者设计和实际操作了一个定语从句语法教学案例并对此作了自己的教后反思,特呈托与下,以求能与同仁商榷。 相似文献
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余阳 《初中生世界(初三物理版)》2007,(18)
定语从句是初中的一个重要语法项目,近年来中考考查定语从句主要侧重于引导定语从句的关系代词that,who,whose,whom,which及关系副词when,where,why等的用法。下面结合近年全国各地中考试题对定语从句的考查热点作一梳理,希望对同学们复习迎考有点帮助。 相似文献
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定语从句是英语中使用范围非常广泛的一类从句,也是中学阶段重要的语法知识点之一。对其普遍的认识是：定语从句是一类用作定语,由关系词连接的用于修饰或限定先行词的从句。但是,有些定语从句,语法结构上虽然是定语,但是其语义上却含有状语的功能。如果单从语法结构上分析其与先行词的关系,往往造成理解上的困难。 相似文献
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定语从句是英语中一个重要的语法项目，也是高考考查的重点之一。在单独复习定语从句时，同学们基本都能准确使用关系代词和关系副词。但在实际使用中，常常会出现定语从句与其他从句或结构交叉在一起考查的形式，这就要求同学们独具慧眼，认清被考查的是否为定语从句，从而准确解答。 相似文献
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电大《英语》第二册一共20课,鉴于学习时数只有18周,故本学期只讲授1—18课,共计57讲(其中包括3讲总复习),期末复习及考试范围均不超过所学18课的内容。 第二册的教学重点在于语法与词汇;难点在于功能与阅读理解。语法:全书以语法为纲写成,所讲授的1—18课中共包括19个语法项目,要求重点掌握的共12项,它们是:1、形容词的级。2、现在完成时。3、定语从句。 相似文献
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阐述教学背景。介绍语法教学的理论基础,即系统功能语法理论和三维语法理论。结合初高中英语衔接课和高中英语语法新授课,以定语从句为例,探究如何基于语篇学习语法,使学生在语篇语境中掌握语法知识,正确理解语法的意义,并能在语境中有效运用定语从句来理解和表达,从而提高其英语综合能力。 相似文献