共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
刘柳全 《初中生世界(初三物理版)》2002,(13)
身高1.52米、漂亮可人的陈竹,在全国数千名考生中脱颖而出,13岁的她在妈妈的陪同下揣着北京舞蹈学院的录取通知书,轻松愉快地踏上了赴京的列车。在陈竹启程之前,笔者采访了她,了解到她走向艺术殿堂之前的一段艰辛之路。 相似文献
3.
Q编辑老师:您好!我是个单亲妈妈,孩子6岁的时候,我和老公离婚了、之后,我一直独自带着孩子生活。孩子今年12岁,上六年级了。她长得很漂亮,脑子很聪明,很会说话,特别招人喜欢,学习成绩一直名列前茅。可是,在一年前,她学习成绩开始下降,已滑至中等水平。据老师反映,她有"品行"问题。过于早熟,身上表现出一些成人的做法,常常当面一套,背后一套。并且在学校有"说谎"的习惯,明明是自己犯的错误却怎么都不承 相似文献
4.
5.
6.
事件经纬林老师是我的高中女同学,她在A中学任教初二。一天,她打了我的电话,说她班上有一位名叫丹丹的女生,最近表现有些异常,希望得到我的帮助。丹丹是一位借读生,平时不大爱说话,不愿意向别人敞露心扉,显得有些捉摸不透。据同学反映:她有点“假”,对老师比较“巴结”,对同学比较冷淡。不知是因为丹丹平时为人处事的方式不对,还是同学对这位刚来不 相似文献
7.
8.
首先我对宋隽隽老师的说课内容作如下点评:宋老师的说课内容调理清晰,语言精练,富有感染力,充分体现了说的特性.宋老师的说课对教材分析透彻,她根据课标和学生实际说清楚了教师教什么,怎么教,为什么这样教,体现了教师钻研业务的精神,也表现出教师丰富的教学经验.下面我再对蒋春英老师的课进行点评: 相似文献
9.
10.
女儿学习上有些马虎,比如常常把"81"看成"18",把"衷心"写成"哀心"等等。老师向我反映过很多次,这个毛病让她吃了不少亏。为了让她彻底改掉马虎的毛病,我向老师建议——严厉惩罚她一次。我对老师说:"如果她再马虎,就在课 相似文献
11.
上课已经２０分钟了,王朴却还在低着头不停地玩着什么,提醒她几次毫无成效。这次我可真的生气了:“王朴,把你手里的东西拿上来！”“不,老师,我不玩了。”她的话当然是信不得的,于是我夺过她玩的尺子放在讲台上,继续讲课。没想到王朴竟然哇哇地大哭起来:“老师,我再也不玩了,把尺子还给我吧,我妈妈知道该打我了……”她的哭声压过了我的讲课声。最后我只好以“再看看你这节课的表现如何”这种方法使她暂时安静下来。下课后,我把尺子还给了王朴,并且借机对她进行了教育。可同学们却反映她每节课都这样,我的这种教育方法大概作用不会太大。于… 相似文献
12.
张雪怡 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
在我所任教的英语班上,有一名女生E的英语基础知识很扎实,每次笔试都能考全班第一。但是,她从不积极主动地举手回答问题,也从不愿意参加角色表演等活动,整节课都是安静地坐在座位上听课、记笔记。我本来没怎么注意到她,这么安静的学生成绩又不错,我已经比较满意了。上个学期期中考试后的某一天,她妈妈突然给我打电话,问我E在班上表现如何。我陈述了E学英语的基本情况。她妈妈听后说:“果然是这样,其他老师也经常向我反映说,E上课从来不主动回答问题,即使被老师 相似文献
13.
14.
女儿学习上有些马虎,比如把“8l”看成“18”,把“衷心”写成“哀心”等等,老师向我反映过很多次,这个毛病让她吃了不少亏。为了让她彻底改掉马虎的毛病,我向老师建议严厉惩罚她一次。我对老师说：“如果她再马虎,就在课堂上罚站她一次,让她长记性。”老师说：“现在不让罚站,这样做不好吧。”我说：“没事,她这个毛病太顽固,只有严... 相似文献
15.
女儿学习上有些马虎,比如常常把“81”看成“18”,把“衷心”写成“哀心”等等。老师向我反映过很多次,这个毛病让她吃了不少亏。为了让她彻底改掉马虎的毛病,我向老师建议——严厉惩罚她一次。我对老师说：“如果她再马虎,就在课堂上让她罚站一次,让她记在心上。”老师说：“现在不让罚站,这样做不好吧。”我说：“没事,她这个毛病太顽固,只有严厉点,才能帮她改正。”老师听我这样说,也同意试试。 相似文献
16.
乐蒙的表现反映出她有很大的心理障碍。环境、老师的教育方式、孩子自身的口语表达能力及个性、家庭教养方式、周围成人的评价,都是导致其不良性格形成的原因。 如何帮助她排除心理障碍呢? 1.应给孩子营造一个宽松、愉快、平等、自由的环境,使她没有压力,没有负担。老师应是孩子的朋友、亲人,应抱抱她,拍拍她,给她一个糖果,送她一件礼物,猜猜她心中所想,让她感到在你身边安全、有 相似文献
17.
程美琴 《教学月刊(小学版)》2004,(10):55-56
在一次公开课上,我作为客人老师来到了一1班,坐在了一个小女孩身边。小女孩扎着羊角辫,两只眼睛忽闪忽闪的,我想她一定是个活泼、伶俐的孩子吧果然,课堂上听到了小女孩多次精彩的发言。每当这时,我总会拍拍她的小脑袋,好像是在表扬她,又好像是在鼓励她小女孩更“专心”了也许是小女孩的表现太出色了,终于在一段有感情地朗读之后,老师把本节课上的第一朵小红 花奖给了她,并亲自贴在了小女孩漂亮的衣服上。在这么多客人老师的面前得到如此特殊的奖励,小女孩的眼里闪现出奇异的光芒。“幸福”的小花开放了小女孩似乎更忙… 相似文献
18.
19.
20.
要培养好下一代,教师必须时时严于律己,事事言传身教,为人师表。这一点对我们小学低年级教师来说尤为重要。孩子入学非常爱听老师的话。家长常反映孩子在家会说:“你错了,我们老师是这样教的”,“老师叫我这样做的”,“不信,您去问老师”。甚至有的家长还开玩笑地说:“老师的话就是圣旨。”所有这些,都反映了孩子对我们老师是多么信任啊!由于孩子对老师的高度信任,他们事事以老师为榜样。如一次,小朋友陈玲在校学习时呕吐了,当时我动员她回家休息。她却回答说:“我不回去。”我问她为什么?她说:“您那次腿砸伤了不能走路,不能站着,却坐着给我们讲课。现在我好些了,我也要坚持上课。”又如我过去教过的学生,一天她深有感受地对我说:“您还记得一次体育课上,因您退着走,被一根木头绊跌倒了,当时您擦了腿上的血,咬咬牙,掸去身上的灰又继续上课的事儿吗?直到今天我还记得清清楚楚哩。在我学习上遇到困难时,我就会想起这件 相似文献