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根据对数型空间H∞log的一些性质,将其拓展到双对数型空间H∞loglog,利用研究H∞log的方法作进一步深入及改进来得到H∞loglog上的一些性质. 相似文献
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拓扑空间中的截口定理及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王彬 《内江师范学院学报》2012,27(12):1-3
将KyFan截口定理推广到具有性质（H）的拓扑空间．作为应用,在具有性质（H）的拓扑空间上进一步推广了Browder不动点定理,并利用所得结果在具有性质（H）的拓扑空间中证明了极大极小不等式定理和鞍点定理． 相似文献
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Cu与浓H2SO4反应的实验是高中化学的一个重要的演示实验,可以用来说明浓H2SO4具有很强的氧化性,与稀H2SO4的性质有着本质的不同. 相似文献
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1 巧用氯水的成分推测其性质 氯水是氯气的水溶液,通常情况下为浅黄色溶液,氯水中只有部分Cl2与水反应,其化学方程式为 Cl2 H2O=HCl HClO.(因为HClO是弱酸,所以新制的氯水中含Cl2、H2O、HClO等分子和H 、Cl-、ClO-、OH-等离子.)氯水具有多种物质的性质:Cl2、HClO具有强氧化性,HCl具有强酸性,HClO具有弱酸性.氯水的性质比较复杂,有可能存在多种成分同时作用于一种物质.在一般情况下,认为是溶液中氯分子的性质.若为盐酸或次氯酸的性质,主要有下面几种情况. 相似文献
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采用从头算能量梯度方法，分别以HF／3-21G和HF／6-31G^**基组研究了无机不饱和类硼烯H2NBLiF与乙烯的加成反应：H2NBLiF C2H4→H2NBC2H4 LiF。找到了该反应的过渡态，并利用计算所得的各平衡构型及过渡态附近势能面的性质(原子坐标、谐振动频率、能量等)，分析了反应的性质。 相似文献
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结构决定性质 ,这是化学中的一条重要规律 .有机物的结构同样决定着有机物的性质 .下面介绍中学化学中有机物结构影响其性质的典型例子 .1 不同基团对羟基性质的影响1)脂肪链烃基与羟基相连构成醇 ,醇羟基难电离 ,溶液呈现中性 ,如CH3CH2 OH、CH3CH2 CH2 OH等 .2 )苯环与羟基相连构成酚 ,苯基使酚羟基发生一定程度的电离 ,从而显酸性 ,如C6 H5—OH NaOH→C6 H5—ONa H2 O .3 )羰基与羟基相连构成羧酸 ,羰基使羟基较易发生电离 ,从而显较强的酸性 ,如2CH3COOH Na2 CO3→2CH3COONa CO2 ↑ H2 O .2 不同基团对羰基的… 相似文献
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张祥波 《四川职业技术学院学报》2012,22(4):150-152
本文证明了赋权完全图Kn中关于最短H圈与最短H通路的两个定理,由此得到了它们的一个上确界.通过探讨最短H圈的有关性质,得到了关于最短H通路的对偶性结论,文末研究了它们之间的关系,使之更接近最优解. 相似文献
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雷范军 《河北理科教学研究》2007,(2):26-27
《氮族元素》中硝酸的性质占有相当重要的地位,是历年高考命题的热点之一.而硝酸与金属铜反应是硝酸的重要性质,它们的反应类型有如下两种情况:铜与浓硝酸混合,方程式为①Cu 4HNO3(浓)=Cu(NO3)2 2NO2↑ 2H2O或Cu 4H 2NO3-=Cu2 2NO2↑ 2H2O;②铜与稀硝酸反应,方程式为3Cu 8HNO 相似文献
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在文献[1—3]的基础上,利用强G-分次环的性质,讨论了G／H-分次模范畴（G/H,R）-gr与模范畴R^（H）-Mod之间的等价问题． 相似文献
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赵洪伟 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(4)
学生创造性思维的培养是当前化学教学改的一个重要课题,而创造性思维的核心是发散思维,因此,教学中注重发散思维的培养,对于学生创造性思维的形成显得非常重要。如何培养学生的发散思维呢？现结合初三化学教材中“氢气的性质”一书教学说明发散思维的培养。本节教材重点讲述了H2的可燃性、还原性,结合点燃纯净的H2和不纯H2的实验提出了检检H2纯度的问题。教学中可通过化学实验、习题等,将H2的性质并与O2的性质进行比较,记发学生积极思维,多方位联想,培养学生的发散思维。一、课堂教学设计二、培养发散思维的形式1、实验发散设置… 相似文献
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兰建祥 《数理化学习(高中版)》2006,(Z1)
离子是构成许多物质的基本微粒,也是物质存在于溶液中的最常见形式·许多化合物的性质特别是在溶液中的性质,其实就是组成该化合物的各离子在溶液中表现的性质总和·学会从离子角度分析问题,常常能起到抓住本质、事半功倍的效果·一、从离子角度理解溶液中同类反应的实质同种类型的化学反应,一般具有反应属性的共性·对于溶液中发生的离子反应,可从离子角度来理解同类型反应的实质·如:1·酸碱中和反应的实质就是H 与OH-结合成难电离的H2O:H OH-=H2O·2·盐类水解反应的实质就是弱酸根离子结合水所电离出的H ,弱碱阳离子结合水所电离… 相似文献
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陈小波 《中小学实验与装备》2005,15(1):34
H2的性质实验,是初中化学实验教学中极重要的一环,实验的成功与否,直接影响到学生学习学科的兴趣以及动手能力的培养.本人就H2性质实验的内容进行了探索尝试. 相似文献
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子群H称为在群G中M-正规的,若存在正规子群B,使得G=HB,且对于H的任意极大子群H1,都有H1B为的G真子群.将子群的性质局部化,即在群G的Sylow子群的正规化子中来考察这一性质,对有限群构造作进一步探索,得到P-幂零群、超可解群的一些新结果. 相似文献