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一次,九年级学生A某与八年级学生B某发生争执,A某回家给家长告状后,A某家长把B某打了。B某告诉自己家长说自己被打了,B某家长就在本村请了10多人,赶到学校,把A某家长打得头破血流,晕倒在地,学生被吓得胆颤心惊,公安人员及时赶到,依法进行处理。 相似文献
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翟文静 《北京教育(高教版)》2013,(11):37-38
对象描述（一）个案姓名思思,女,6岁,一年级住校学生（二）问题简述从未上过寄宿幼儿园,因不适应寄宿,周一进班就开始啼哭,经常魂不守舍。不愿与同学交往,时常感觉身体不舒服,希望家长接走。因不安心寄宿生活,所在宿舍也会受到影响而不能被评上＂优秀宿舍＂,因此引发同宿舍小伙伴不满,影响同学关系。 相似文献
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李淑惠 《中小学心理健康教育》2013,(1):27-28
一天,一个10岁男孩被妈妈带到我的心理咨询室。男孩是小学三年级的学生,不爱说话、胆小。男孩因上课不认真听讲,随意离座走动,不按时完成作业,学习成绩不理想。多次被老师请家长,所以也经常遭到家长的批评指责。男孩近期上学有畏难情绪,家长很苦恼。交谈中我打量着这个男孩。男孩个头小小的,内心怯怯的．说话的时候表现出了陌生与恐惧．问他话他总是默不作声。 相似文献
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据报载,武汉某初中二年级一位班主任在管理班级时,鼓励同学间相互监督、举报,凡被举报的同学要扣分,举报者有时可得到加分。有一个学生天天遭同学举报,最多时一天竟被举416次。这位老师的做法遭到了家长质疑。 相似文献
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一天,六年级的英语老师敲开门,进来还没等张嘴说话,委屈的眼泪就溢出了眼眶。
原来头一天的英语课上,老师批评了上课影响同学学习的一个学生,没想到,这个男生不但不服气还与教师顶撞,老师生气了向家长告状,家长让孩子向老师道歉,没想到这个学生不仅不认错,还说老师骂了他,应该向他道歉。 相似文献
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农家小院里生出的武侠梦女儿上幼儿园时,黄燕英从市场上带了一盘成龙的《醉拳》录像带回来,看得女儿毛雅杯目不暇接,自此之后毛雅杯就痴迷于功夫片,每逢看到打斗场面,她都会凝神静气地观摩,默默记下片中招式。毛雅杯经常跑去跟母亲汇报：＂母亲,我又练成了一个武功!＂然后就正儿八经地演练一遍给母亲看。为了证明女儿的武艺高强,黄燕英常常假装自己是坏人,跟女儿决斗,而在＂武林高手＂女儿的攻击下,黄燕英总是被打得“落荒而逃”。毛雅杯在与“坏人”母亲的打斗中,一次次体会到做大侠的成就感。毛雅杯上小学三年级时,一天中午她闷闷不乐地告诉黄燕英：她打了人,老师让家长下午去学校。黄燕英忻得有点蒙,原来毛雅杯打的是一个男孩,这个男孩爱拽女生辫子,上午他把一个女孩拽哭了,毛雅杯揪住男孩的衣服,让他跟女生道歉。男孩不但不道歉,还动手打她,毛雅杯一怒,就跟他打了起米。老师把他们俩都批评了一顿,还叫他们下午把家长叫来。 相似文献
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一天晚上,上四年级的儿子突然酸溜溜地对我说：＂爸爸,我觉得我们班主任特别喜欢某某同学和某某同学。＂听得出,他有点情绪,似乎在暗示班主任不喜欢他。我故作轻松地说：＂是吗？＂＂是真的,她只喜欢那几个同学,就是不喜欢我们。＂说着,语气有点激动。 相似文献
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一、根据三年级孩子的年龄特征,提供适合其阅读的读物升入三年级的同学,如一株株刚破土的幼苗,迫切渴望着吮吸知识的甘露,他们中的绝大多数同学对周围的世界充满了好奇,无数个＂为什么？＂促使他们去书中寻找答案。这个时候我们如果弄清孩子们最爱读些什么书,正确地引导他们以及他们的家长去选购书籍,就会避免大量粗制滥造的文本对孩子的不良影响。三年级孩子究竟爱读些什么书呢？我曾对班上的52名同学做了一次调查,以下是调查的结果,分析如下： 相似文献
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正个案表现小杰,男,9岁,小学四年级学生,骄傲自大、脾气暴躁、敏感易怒,与人争执不过就动用武力解决问题,经常和家长老师顶嘴吵架。体育课上,因接力赛跑步屈居第二而责怪同组同学小旭,并狠狠扇了小旭一巴掌泄愤。导致小旭脸上留下一个明显的红手掌印,小旭的家长怒气冲冲地到校找小杰算账。问题分析小杰是独生子女,又是男孩,过分娇宠的家庭教育、片面的自我认识导致他自命不凡、性格冲 相似文献
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案例：五年级男孩小森是一个生活在单亲家庭中的孩子,母亲在他读小学一年级的时候离开了他,只有父亲和爷爷带着他。平时,父亲对他置之不理,放任自流。由于长时间缺乏家庭的温暖,久而久之,森变得不再有欢笑,不再合群,在学校里,他当起了“黑老大”,看谁不顺眼就打谁,谁不听他使唤就对谁拳打脚踢。慑于他的暴力,班上的很多男同学都屈从了他,并成立了一支专门捣蛋搞破坏的队伍,甚至抢、偷同学的东西。 相似文献
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李玉柱 《中小学心理健康教育》2013,(22):55-55
2013年10月30日傍晚6点多,成都市翡翠城小区一名10岁男孩从自家住宅楼上自杀身亡。据了解,这名男孩是成都某小学五年级学生,因观看朗读比赛时说话被老师留下体罚,并逼写一千字检查,称“写不出就去跳楼”,最后孩子真的选择跳楼身亡;语文书上写着“老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了”,反映了孩子内心的挣扎。 相似文献
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一、学生个案背景姓名:毛毛,性别:男,就读四年级。这是个典型的隔代抚养的家庭。由于爸爸妈妈工作忙,男孩毛毛从小被托付给外公外婆管,从小养成了自私霸道的习惯。在学校里,他经常扰乱课堂秩序,欺负小同学,只要老师批评了他,他上课就大喊大叫,撕老师的书泄愤……结果班级里因为他,家长和老师 相似文献
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贯彻"近"的原则,更近距离感动案例一:孤独的男孩我班有这样一位男生,刚进入四年级下学期,他就变了:动不动就与同学闹矛盾,挥舞拳头;上课不守纪律,一赌气就冲出教室;更让人头疼的是他居然养成了乱拿别人东西的坏习惯!我也找他谈过话,谈一次收敛 相似文献