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一、考试背后的教育之痛教育现象一:2004年惊现教育特殊现象:“南京高考之痛”。人们议论纷纷,是素质教育的错,或是理解并实施素质教育的错。还是考试的错?南京市教育局局长徐传德在总结“南京高考之痛”后说:“教育是使人成为‘人’的事业,其本义是人通过接受教育而获得幸福。” 相似文献
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一、考试背后的教育之痛。教育现象一：2004年惊现教育特殊现象：“南京高考之痛
。人们议论纷纷，是素质教育的错，或是理解并实施素质教育的错，还是考试的错？南京市教育局局长徐传德在总结“南京高考之痛”后说：“教育是使人成为‘人＇的事业，其本义是人通过接受教育而获得幸福。” 相似文献
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10月22日，南京市教育局发出《关于小学实行“弹性离校”办法的通知》。从11月1日起，南京升亍的小学对正常放学后按时离校确有困难的小学生，可由家长依照学校相关规定自愿提出书面申请，经学校批准均可实行“弹性离校”。南京这一举措，设身处地为家长和学生考虑，受到众多家长的欢迎。但也有专家指出，此举与教育规律存在矛盾。 相似文献
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去年,江苏如皋中学沈沉以599分获江苏省高考文科“状元”,被上海复旦大学国际金融系录取,她的成长过程引起社会的广泛关注。读一读沈沉父亲沈寿稳谈培养女儿之心得。对望子成龙、望女成风的广大家长会有某些启迪,也为社会所关注的素质教育提供了很好的诠释。 相似文献
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10月10日,南京十三中举行了“江苏省语文学习实验课程基地”启动仪式暨专家论坛,来自省内外的专家济济一堂,商讨语文课程基地建设。江苏省教育厅基教处副处长顾春明、南京市教育局副局长周文海为基地揭牌．南京十三中校长屠桂芳介绍了课程基地建设的实施方案．教授级高级教师曹勇军作课程实施的战略部署。南京市教育局副局长周文海,上海《语文学习》副主编何勇,国家督学、著名教育家成尚荣分别发表了热情洋溢的讲话。启动仪式由洪劬颉主持。 相似文献
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昔日的南京“高考之痛”引发了“素质教育VS应试教育”的大讨论，启东中学高三男生跳楼又引发舆论把批判的矛头指向应试教育的代名词——“县中模式”。中国基础教育啊，你到底何去何从呢？ 相似文献
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升学率--校长无法回避的评价指标--谈新课程改革终结性评价与考试制度的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年，南京市一家媒体发表了关于“南京高考之痛”的连续报道，报道中指出：2004年高考，南京市考生的成绩再一次落在了省内兄弟城市的后面，考生平均分、本科上线率、高分比例等主要指标一如既往地居于江苏省下游。而近十年来，南京市高考的最好排名是江苏省第九。面对高考压力，南京市的一些家长主动为孩子找补习教师，一时家教市场办得红红火火． 相似文献
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《江苏教育》2005,(21)
在目前的升学压力下,如何坚持素质教育已经成为教育界不可回避的话题。什么样的教育形式才是素质教育?不同学校根据自己的情况可能有不同的理解,甚至还存在不少争论。近日,南京市教育局出台《南京市学校素质教育实践指导30条(案例)》,总结推广全市实施素质教育30个实践案例,旨在用该市多年来的学校素质教育典型,对今后的素质教育实践进行分类指导,强化学校一级实施素质教育的主动性、积极性和创造性。要求全市各级各类学校选择最契合自身实际的条目进行借鉴、运用和丰富、发展,多层次、多路径、多样式地实施素质教育。南京从上世纪80年代中期开始素质教育的实践与探索。20年来,南京素质教育的改革与探索一直十分活跃,像金陵中学“研究性学习”、南师大附中“分层次教学”、琅琊路小学“愉快教育”、东庐中学“讲学稿”和全市的“中小学生才艺拓展计划”等,在全国都先后产生过较大影响。这次印发推广的30个案例,都是南京中小学校在20年素质教育实践中创造并被证明行之有效的实践典型,包括“情智教育”、“模拟——体验教育”等素质教育新模式,“课程超市”、“做中学”等课程改革新探索,“小班化教学”、“项目教学”等教学改革新实践,“学生成长全记录”、“三证五卡制”等考试与评价改革新思路,“校园家长开放日”、“周末大世界”等素质教育新机制。“陶老师热线”、“学生生涯规划”等素质教育新方式。这些案例都是经广泛遴选并经各方专家研究论证,对深入推进素质教育具有较强的指导和实用价值。本刊将分3期全文刊发,希望为大家提供了一些可资借鉴的做法。 相似文献
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高考是中国全社会关注的一个重大的社会现象,与素质教育息息相关。“高考”、“高分”、“高价”这一“三高”现象,对全面实施素质教育的负面影响不容忽视。“3+X”高考没有摆脱应试教育的弊端,不仅学生的负担没有减轻,而且严重地冲击了素质教育的实施。高考科目、内容的改革,必须同高考制度等的配套改革综合推进,才能为素质教育创造一个良好的大环境、大氛围。 相似文献
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江苏省如东县栟茶中学地处偏僻的苏北农村，但它以扎实的素质教育实践，不仅创造了江苏省的“高考奇迹”，其实践也为国人解决“素质教育与追求高升学率的矛盾”找到了初步答案。对此，有人称其为“栟中现象”。本文试图通过对该校主要的办学方略的发掘，探寻出“栟中现象”产生的现实基础和优质学校的形成规律。 相似文献
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今年高考,笔者又作为老师参加了“送考”。不仅学校重视“高考”,家长更是格外重视,一人考试,全家出动的情况非常多。去年,报纸还刊登了考生家长在考场外突发心脏病不幸去世的消息。今年6月4日《新闻晨报》上的一则消息又引起了我的关注。消息说,6月3日,436名洋学生在复旦大学参加了专门针对外国学生的“洋高考”,与去年第一次在上海举行的“洋高考”相比,今年的送考大军明显减少,考场门口只有约20名家长。送考家长之一的日本人中井先生表示,如果不是恰好出差来上海,他也不会来送考。一名独自从青岛赶来上海参加考试的德国考生说,出发前,在… 相似文献