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张辉 《聪明泉(少儿版)》2003,(11)
今年,我又穿破了十来双新鞋。因为我好运动,这些鞋子在我脚上,有的只能穿二十来天就破了,提前下岗了;有的穿上一两个月,就完成了它的使命,因为一过季节,鞋就嫌小了。每次我为买双合适的新鞋,要花上大半天时间,真是浪费精力。为此,我想设计一种现代新型耐穿加速鞋。这种鞋的鞋面是用压缩过的牛皮和杜邦公司生产的高弹性莱卡合成的。鞋底是用高耐力的牛筋做成的。它不但牢固,而且透气性强。更重要的是:它会随着你的脚增大而伸长。更神奇的是:鞋底有四个可以活动的,非常耐磨的圆形小齿轮,它们每个齿轮高1厘米,直径为2厘米。在平常行走时,这四个… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(Z1)
同学们,认识一下吧,我是蜂鸟,地球上最小的鸟类,因为长得像黄蜂,在飞行的时候发出“嗡嗡”的声音,而且以花蜜为食,所以人们就把我叫做蜂鸟了。我们的身形很小,最大也就只有麻雀大小,可是我们最小的兄弟——古巴蜂鸟,它的两翼展开还不到3厘米,体重也只有1克,还没有一只飞蛾大哩! 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(11)
我家有两只猫:一只大花猫叫“大地瓜”,因为它长得又肥又大;一只小狸猫叫“小不点”。它们两个都活泼、顽皮,成了我生活中的小伙伴。最活泼的是小猫,因为它才满月,所以显得很小。身高不足10厘米,身长(加上尾巴)才有30厘米。它长着一对三角形的小耳朵,圆溜溜、水汪汪的大眼睛,粉 相似文献
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今天的数学活动课上,老师给我们出了这样一道题:一个长方形的长是9厘米,宽是4厘米,请把它剪成大小形状都相同的两块,使这两块能拼成一个正方形。看了题目,我想了很久,都没想出来。老师便说:不如你们先拼拼看。于是,我照老师的方法想了下去。我们知道,周长可以变,但面积不可能变。所以长方形面积是9×4=36(平方厘米),因为36=6×6,所以拼成的正方形的边长是6厘米。现在我们知道了原来的长方形的长比正方形的边长多了3厘米,宽少了2厘米,我想9厘米可以分成三个3厘米。只要把9厘米中的一个3厘米拿出就可变成6厘米。宽4厘米少了2厘米,怎么补上呢!… 相似文献
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【实录】一、激活经验,初步感知“平均数”师:老师发现,同学们又长高了不少。谁愿意告诉大家自己的身高?(五位学生汇报身高:149厘米、146厘米、136厘米、132厘米、142厘米)师:根据这些数据,你能估计一下这五位同学的平均身高是多少厘米吗?生1:我估计可能是142厘米,因为平均身高应该接近中间身高。生2:我估计可能是141厘米。因为最高的与最矮的相差17厘米,所以,我想平均身高应该与最高身高相差8.5(17÷2)厘米,所以是149-8.5≈141厘米。生3:我想可能是140厘米,但我说不出理由。师:大家的猜想很丰富,也很真实。究竟这五位同学的平均身高是多少… 相似文献
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白鼠经常性的活动区域一般只限于隐蔽处。如果把它放到开阔的旷地 ,它就会设法寻找附近的隐蔽处 ,表现出特殊的“寻墙行为” ,这是鼠类一种保护性的生态适应机制 ,有利于避敌和觅食。1 提出问题白鼠在旷地会选择寻墙吗 ?它的寻墙行为会有哪些因素影响呢 ?2 制定计划2 .1 材料器具 健康活泼的白鼠 3只 ;6 0厘米× 6 0厘米平板为旷地平板 ,2 0厘米× 6 0厘米木板为外墙围栏 ,2 0厘米× 2 0厘米木板为内墙围栏 ;计时器如 :秒表、手表。2 .2 实验装置 把 6 0厘米× 6 0厘米的平板平均分成 36格 ,并依次标上 1～ 36的编号。其中 1至 2 0称… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(9)
前几天,我在给芦荟浇水时,无意中发现一棵小芽。它并不是芦荟的芽,而是一粒瓜籽,落在了我家芦荟花盆里。它的高度不过1厘米,而且茎十分细,好像一碰就会断。我心想:"反正它也成 相似文献
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罗纳德&#;贾格尔美国 《红领巾》2010,(2):5-5
那时我大约十岁。六月的一天晚上,在门廊前我发现了一棵不足十厘米高的与众不同的小树苗。虽然当时它只是一棵小小的秧苗,爸爸却认定它是棵小苹果树。我一下子就喜欢上了它,并决定移栽它,将它当宝贝似的爱护起来,让它茁壮成长。我坚信,等我长大成人并经营这片土地时,它定会为我结出累累硕果。 相似文献
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陶渊明爱菊,周敦颐爱莲,是因为他们的志趣和这两种花草的品格默契。我却爱笔,我的爱物是一支水笔。我爱它,因为它的不凡经历,给我奋进的力量。我的爱物是一支解放牌铱金水笔,笔长13.5厘米,管粗1.4厘米,比一般水笔直径长0.3厘米。能吸墨水35滴,比一般水笔多吸15滴。管体呈深黑色,笔挂、笔帽、笔箍为银白色。这是一支与共和国同龄的老笔。由于服务期长,当年的压水弹簧已不复存在,连木质笔舌也断了两齿。四十年来,笔尖已经换了三次。爸说第一个笔尖伴他成长,第二个笔尖和他一样迷离,第三个笔尖和我们一家新生。在这种笔尖没有脱销时,爸就买了一打存起来,准备用上它三代人,要让家风永存,家训长传。 相似文献
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一、激活经验,初步感知“平均数”师:老师发现同学们又长高了不少。谁愿意告诉大家自己的身高?(五位学生汇报身高:149厘米、146厘米、136厘米、132厘米、14厘米)师:根据这些数据,你能估计一下五名同学的平均身高是多少厘米吗?生1:我估计可能是142厘米。因为平均身高应该接近中间身高。生2:我估计可能是141厘米。因为最高的与最矮的相差17厘米,所以,我想平均身高应该与最高身高相差8郾5厘米,所以是149-8郾5≈14厘米。师:究竟五位同学的平均身高是多少,你有没有办法来验证自己的猜想?(自主验证,全班交流)生3:(149+146+136+132+142÷5=141(厘米… 相似文献