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课程资源缺乏是新课程改革面临的突出困难之一。教材作为一种最普及的课程资源,不仅自身要具有一定典范性和代表性,而且还应引导教师和学生开发与利用多种课程资源,丰富课程内容。教材实现引导课程资源开发与利用的基本途径有四种:教材的结构要清晰;教材内容要激发师生向课外延伸;教材要对不同类型课程资源提出使用建议;教材要引导师生通过互动创生课程内容。 相似文献
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陈萍 《课程.教材.教法》2006,(8)
课堂教学资源是为课堂教学服务的,选用什么样的资源,首先要依据每节课的教学目标,锁定有利于突破教学重点与难点的课程资源;要根据学生需求,对课程资源进行梳理归类与整合,并通过教学进行验证,根据教学效果及时反思与调整;同时还应比较资源成本,预测教学效果,确定呈现方式;通过建立教学资源库,实现同构共享,放大资源筛选的效应。 相似文献
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王萍 《南通职业大学学报》2008,22(3):49-51
网络时代高校图书馆要采取积极应变措施,通过各种有效的途径切实加强信息资源建设。要及时制订科学的馆藏发展规划,优化配置信息资源;加强馆内现有信息资源的建设;完善数据库建设;加强网上信息资源的开发与组织;实现校馆与各院系资料室文献资源的合理配置和开发利用。 相似文献
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王雯 《南京晓庄学院学报》2011,(5):97-99,124
本文从馆藏文献的统计入手,通过对文献数量、质量、使用状况等方面的调查研究,指出做好馆藏文献的统计,编制文献资源发展计划,建立文献资源评价体系是普通高校文献资源建设的重点;探讨了新形势下,普通高校图书馆结合数字图书馆发展契机,加强文献资源建设,建立学校文献资源网,实现资源共建共享的必要性。 相似文献
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中美两大主流媒体中国日报网,美国有线电视新闻网代表两国各自的立场和态度,通过比较与华为有关的60篇新闻报道语料中介入资源的使用和分布情况,发现:中美新闻报道中包容资源和承认资源都占据较大比例.在压缩资源方面,中方新闻报道较为突出使用否定资源,直截了当否认、拒绝某一观点;而美方除了使用否认资源,反预期资源也占据不小比例,... 相似文献
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中国共产党执政实践的政治资源述论 总被引：2，自引：0，他引：2
齐卫平 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(2):17-22
政党执政需要强有力的政治资源作为支撑。中国共产党执政的政治资源主要包括权力资源、基础资源、制度资源和传统资源。正确使用权力资源,取决于执政党的价值取向和利益诉求是否与广大民众相吻合;不断巩固基础资源,关键在于赢得广大人民群众的拥护和支持;深入挖掘制度资源,有利于规范社会政治关系和政治行为;继承弘扬传统资源,是协调和整合社会利益的重要执政途径。 相似文献
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权力与市场:两种高等教育资源配置模式 总被引：10，自引：0，他引：10
胡仁东 《高等工程教育研究》2006,(2):17-21
高等教育资源权力配置模式就是通过政治权力、行政权力、学术权力及学生权力对高等教育资源进行分配和使用;高等教育资源市场配置模式就是通过市场机制来实现高等教育资源的分配和使用。政府有限的资源供给能力以及权力配置资源的缺陷给市场配置资源留出了一定的空间。在我国,高等教育资源配置模式在发生变化:原有的单一的权力配置模式转变到权力配置和市场配置两种配置模式,而且市场配置大大激活了资源的有效利用。市场介入资源配置消解了权力配置资源的“垄断性”,同时增强了高等教育资源供给能力。 相似文献
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国外资源类企业跨国并购的经验及其借鉴 总被引：2，自引：0，他引：2
刘晓岚 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(1):31-33
并购是资源类企业在竞争激烈的市场中迅速扩大经济规模,获取价格控制权或提高竞争能力的一种重要手段。通过分析国外资源类企业跨国并购的特点及与我国资源类企业跨国并购的区别,我们需要学习和借鉴的并购经验有:要实现并购动机正确化;要实现并购市场化;要实现并购代理化;要实现并购规范化;要实现并购多样化;要打好并购国内化的基础。 相似文献
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文章探讨了基于SCORM标准的文献学习资源元数据解决方案,并依据此方案对文献资源和元数据打包,实现了文献资源文件与元数据的绑定。设计开发文献资源管理系统,实现IMS资源包文件的自动导入、元数据自动标引等功能,提高了用户对文献学习资源的管理能力和使用效率。 相似文献
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在教育教学过程中,教师资源和学生资源都是无限和无价的,在所有的课程资源中起着主导作用.因为课程资源的开发与利用要靠教师和学生来共同实现.教师资源的最高价值是通过对课程资源的整合而充分发挥学生资源的主体作用;学生资源也只有在教师地启发和引导下才能显现出其无限潜能.因此,只有教师资源与学生资源相互激发、相互融合、相互补充,才能充分发挥课程资源的重要作用.而"好"的数学问题就是整合教师资源与学生资源等课程资源的最有效的途径. 相似文献
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在教育资源网格系统中,资源往往处于不同地区、不同结构的资源节点上,使用传统的集中式的检索机制无法胜任大量异构资源的检索和发现。为了解决这个问题,研究设计了一个以XML为基础的分布式检索子系统。该系统通过同构的XML文件对不同资源节点上的本地资源进行描述,生成该节点上本地资源的描述XML文件,并以此为基础,对多节点的大量资源文件实现了分布式的检索。 相似文献
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刘西京 《当代教育理论与实践》2016,(4):27-30
让课堂教学视角更多地转向学生是新课程改革的一个重要方向,课堂教学应因势利导充分利用“中间地带”资源,释放课堂教学张力.通过对比、化归等方法激活中间地带的思维资源并利用;通过创设、发掘和援引情景来聚焦中间地带的情景资源并应用;通过角色的参与、感知与领悟来追寻中间地带的角色资源并使用. 相似文献
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课程资源是课程内容的根本来源,课程资源共享可以极大地提升课程资源使用的效率和效益。课程品质及其组织实施效果是人才培养的决定因素,以课程资源为核心的教育资源共享,已经成为新世纪我国人才培养体制改革的突破口。课程资源共享的实现路径可以有多种选择,既可以通过国家和地方课程的校本化实施,进行校内课程资源共享;也可以创造条件,通过跨校选修课程进行校际课程资源共享;还可以借由一贯制整体教育,实现课程资源跨年级、跨学段乃至跨教育阶段共享。 相似文献
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例谈课程资源的筛选与处理 总被引：1，自引：1，他引：0
本文主要从三个方面例谈了对课程资源的选取与处理：依据每节课的教学目标,选取有利于突出教学重点和突破教学难点的课程资源;根据学生的实际需求,对课程资源进行梳理归类与整合,并根据教学效果及时进行反思与调整,还应比较课程资源的教育成本,预测教学效果;通过建立教学资源库,实现同构共享,放大资源筛选的效应。 相似文献
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学生资源是课堂内外蕴含于学生主体身心的、有利于实现课程目标的心理和行为。它是唯一开发学生并为学生自身服务的资源。通过分析发现,初中数学教学中学生资源的开发与利用存在三大问题:学生资源开发与利用的意识薄弱;学生资源开发与利用的内容贫乏;学生资源开发与利用的方法不科学。学生资源的开发与利用不仅需要外部条件的支持,也需要发挥教师的主动性与创造性。 相似文献
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高校教师资源是一种稀缺资源;高校教师资源从先天的角度来看就有不同的禀赋特点,从后天的角度来看,其禀赋发展有不同的历程;由于存在分工制度安排的缺陷、管理模式僵化、价值意识混乱等问题,导致高校教师资源没有得到优化配置;只有通过提高对高校教师资源的认识水平、推动管理改革、进行制度创新,才能实现高校教师资源的最优配置,实现高校教师资源效应的最大化。 相似文献