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高职学生顶岗实习是高职院校颇具特色的实践教学环节之一,具有明显的职业特征,牵动着高职院校、高职学生、实习企业之间三方的权益与责任。本文通过分析高职院校、实习学生、实习企业之间在顶岗实习期间的法律关系,从而为建立健全我国高职院校顶岗实习过程中学生人身伤害事故的法律法规奠定理论基础。 相似文献
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针对当前高职学生顶岗实习地点分散、评价过于单一的问题,引入百会的云计算环境,搭建了一个用于高职顶岗实习的综合性评价平台。该平台能有效对学生顶岗实习进行多维和多元化的综合性评价,并解决学生实习地点分散的问题。实践证明,基于百会云计算环境构建的高职顶岗实习综合性评价平台,有利于学生、教师和实习单位之间的沟通交流,能有效地反映学生顶岗实习的过程,对学生的评价也更客观。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(6):73-76
顶岗实习是土木工程实践教学中的重要环节,针对高职院校顶岗实习的特点以及目前存在的问题,从专业实习关联性、顶岗单位要求、实习规范化等方面进行分析,根据社会对学生应用能力的培养需求,通过开展顶岗实习教学与管理的研究,提出从校企合作、集中与散点式结合方式、构建顶岗实习新模式的几点思考,制定完善的顶岗实习计划和大纲,实现顶岗实习质量的提升。 相似文献
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刘月荣 《荆州师范学院学报》2014,(3):79-80
随着酒店管理专业工学结合教学实践活动的开展,酒店管理专业学生的顶岗实习,成为高校综合培养高素质酒店管理人才,向酒店企业输血的一种重要途径。但由于顶岗实习生在实习期间法律关系的复杂性,使顶岗实习机制在实习生人身权利、劳动报酬权、休息权等基本劳动权益保障方面,尚存在缺陷和不足。为保障顶岗实习生在实习期间的合法权益,应建立完善的顶岗实习法律保障机制,促进学校与酒店实习单位之间的联动合作,并从各方面加强对顶岗实习生的全程指导。 相似文献
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高职学生顶岗实习期间法律地位不明,高职学生与用人单位之间的法律关系存在争议,在顶岗过程中相关各方利益俱损,工学结合人才培养模式法律风险凸显。校企合作制度化的前提是确认高职学生顶岗期间的劳动者法律地位。 相似文献
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张占静 《天津职业院校联合学报》2013,15(2):14-16,26
顶岗实习是实践性教学活动的关键环节,对高职人才培养起着重要作用。实践中高职院校分散式顶岗实习比例增大,实习过程风险增高,法律纠纷不断涌现。而由于法律的缺位,对实习生与实习单位关系认定模糊,造成实习生在法律救济的道路上障碍重重。文章重点对高职学生顶岗实习期间的身份定位及人身伤害事故的救济途径做一探讨。 相似文献
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顶岗实习是高职院校实践教学的重要环节。本文介绍了高职院校顶岗实习学生的身份定位和法律关系现状,分析了高职院校学生顶岗实习所面对的权益保障风险,最后提出了保障高职学生顶岗实习期间权益的防范对策。 相似文献
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吴瑞红 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(2):19-22
从政府、企业、学校和学生的角度分析了高职院校学生顶岗实习中存在的各种问题：高职院校教学体系有待改革,专业指导教师的指导工作不到位;实习单位对待顶岗实习缺乏积极性;学生对顶岗实习和自身的认识存在偏差;政府对顶岗实习的开展缺乏有效的制度和立法保障.为此应采取的对策为：高职院校要深化教学改革,为顶岗实习做好准备工作;实习单位要转变对学生顶岗实习的态度;政府要加强对顶岗实习的立法保障、政策支持和资金投入;高职院校学生要转变思想,积极参加顶岗实习. 相似文献
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高职学生顶岗实习,是培养社会需求的高技能型应用人才的重要途径,是有效推进工学结合、校企合作办学模式的重要形式,是我国职业教育发展的新潮流与新要求。文章首先阐述了高职学生顶岗实习过程管理的内涵,从学校、实习单位与学生三个方面分析了目前高职学生顶岗实习过程管理中存在的问题,在此基础上,提出了相应的对策与建议。 相似文献
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高职学生顶岗实习期间人身伤害法律问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张迅雷 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(4):106-108
我国高职教育中高职学生顶岗实习期间存在着人身伤害的法律问题,如何健全相关的法律规范,强化对高职学生顶岗实习的有效管理,以确保高职学生顶岗实习的顺利进行,保障高职学生、高职院校和用人单位的合法权益,是本文要探讨的主要问题。 相似文献
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高道友 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(6):81-88
通过跨专业样本实证分析,研究了高职院校顶岗实习学生人口统计特征与总体实习满意度的内在深层次联系,发现高职学生在顶岗实习过程中对学校满意度低于对企业满意度,学生所学专业、性别、兄妹数变量对其实习满意度具有显著影响,在校月支出变量对实习满意度的影响得到了部分证实,而生源地的城乡差别对高职学生实习满意度的影响不显著,并针对如何提高学生实习满意度提出了建议。该研究从实习学生人口统计特征视角找出了识别实习管理重点人群的方法和工具,有利于高职院校和实习企业提升顶岗实习组织和管理的有效性,并进一步丰富了有关顶岗实习满意度的理论研究成果。 相似文献
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高职院校在顶岗实习教育教学方面,不同程度地存在岗位选择的随意性、实习管理过程中的“放羊”“跳槽”现象.为了提高顶岗实习的效率,实现培养高素质技能型人才的目标,常州机电职业技术学院设置校企合作工作站,专门从事学生顶岗实习的教育、管理与监控.它从七个方面,初步形成以工作站为“前哨”、企业单位为主阵地、学院为大后方的顶岗实习全方位服务监管的系统,取得了较好的效果,为周边同类高职院校实习教学实践环节的改革提供了思路. 相似文献
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常州机电职业技术学院采取工作站模式,全面覆盖学生顶岗实习教育与管理、实现教学环节有效衔接.该模式呈现三个层次递进:建设内容的"实"、建设模式的"新"、建设机制的"活".它不仅解决了长期以来困扰顶岗实习的几个问题,还大大提高了高职院顶岗实习教育与管理的效率,为高职院的可持续发展提供了思路. 相似文献
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顶岗实习是高职教育人才培养的特色,保障顶岗实习中学生的权益关系到顶岗实习的顺利开展。面对层出不穷的侵权事件,在了解顶岗实习中学生享有的人身权益和劳动权益的基础上,分析顶岗实习中供求关系的失衡、法律保障不足、高职院校监管缺位、实习企业管理缺失、实习学生保护意识不足等原因,并提出解决保护实习学生权益的基本思路。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
顶岗实习是高职院校教育环节中得重要一环,对我国技术型人才的培养有着重要作用。由于现阶段高职院校对学生实习管理的缺位和用人单位的消极态度,使得学生在实习过程中风面临着许多问题和困难,其中人身伤害最为重要和突出。本文将对高职学生在顶岗实习中发生人身伤害现象得原因进行分析,并浅显地从三面论述学生顶岗实习中人身伤害的法律救济渠道。 相似文献
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顶岗实习和毕业答辩是高职教育毕业阶段的重要实践教学环节,对毕业答辩和顶岗实习实施一体化模式的改革实践表明:有利于提高毕业论文的质量,有利于合理选择毕业设计课题,有利于提高学生学习的主动性,有利于促进顶岗实习工作各个环节的贯彻落实。本文从顶岗实习的组织实施、评价等方面探讨了实习过程的组织和操作管理及考核评价,从而对高职顶岗实习过程进行了思考。 相似文献
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何志武 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):79-81
顶岗实习是提高学生应用能力和实践技能的重要途径,有利于高职学生职业素养的全面提升。针对高职院校学生顶岗实习管理中出现的问题,必须要完善科学的管理运行机制,加强管理与教育、建立项岗实习联系机制、考评机制、完善实习基地的建设等,使实习基地真正成为高职学生的“校外课堂”,切实提高高职学生顶岗实习的效果。 相似文献
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聂淼鑫 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(4)
顶岗实习是高职院校重要的教学环节和手段.本文基于学生顶岗实习的实际调查,分析顶岗实习出现问题的实质原因,并从利益竞合角度、教学角度、管理角度对顶岗实习进行分析. 相似文献
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目前,高职院校在学生顶岗实习管理过程中存在着诸多问题,即高职院校对学生的顶岗实习安排力度不够、学生所学专业与顶岗实习岗位的对口率不高、高职院校在对顶岗实习学生的管理过程中存在形式化、高职院校对于顶岗实习的评价方式不合理。本文从高职院校视角出发,提出搭建与顶岗实习平台,以期促进顶岗实习的良性发展。 相似文献